精選環(huán)保教案集合九篇

1、no matter how hard it is now, we must also be dancers of life.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）精選環(huán)保教案集合九篇 環(huán)保教案 篇1活動目標：1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調查的情況。2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。3、積極參加環(huán)保宣傳活動，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、活動前幼兒和家長對自己家周圍環(huán)境進行一定的調查和記錄，完成調查表。2、環(huán)境污染的相關圖片、相片。3、白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。4、幼兒園周邊環(huán)境地圖?；顒舆^程：一、幼兒介紹環(huán)境調查情況：1、教師提問：“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？”“

2、你喜歡那里的環(huán)境嗎？”“為什么？”“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢？”“應該怎么辦？”（幼兒針對自己的調查結果回答）（1）人們往水里扔東西，河水臟了；農田里有農藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。（2）、人們亂扔垃圾；（3）、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？”（小動物會死掉，人容易生病等等）二、發(fā)傳單前的準備：1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環(huán)境，對這些人我們應該怎么做呢？”幼兒一起討論，決定出用信的方

3、式，讓幼兒認識“傳單”的概念。2、一起制訂傳單里應該說的話，請老師記錄。在老師去復印傳單的同時，討論去什么地方發(fā)？3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好路線。(幼兒自己說說想去的地方，再建組)4、一切準備好了，我們應該怎么去發(fā)呢？請老師當路人，讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應該說的話。（先介紹一下自己，說說自己要發(fā)什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見）三、由三位老師帶領去不同的地方發(fā)傳單，過程中不斷鼓勵幼兒大膽與人溝通，增強幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，發(fā)給什么人了？環(huán)保教案 篇2活動目標：1、解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。2、

4、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草?；顒又攸c：知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草?；顒与y點：解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用?；顒訙蕚洌赫堄變菏占嘘P樹的資料或圖片?；顒舆^程：一、活動開始。1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。2、欣賞兒歌留住小鳥。大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留

5、住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?二、老師分享和談論有關植樹節(jié)的資料。1、老師給幼兒介紹有關植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，解植樹節(jié)的來歷以及意義。)2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。四、幼兒在老師的幫助下，解種植花草的步驟。1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?2、老師請幼兒思考后回答。3、老師小結：我們

6、種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。環(huán)保教案 篇3活動目標1.通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。2.讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。3.教育幼兒用紙袋或布袋裝東西?；顒訙蕚鋚pt課件：塑料袋與環(huán)保袋幼兒園課件活動過程一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。小結：澆的水

7、被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到好的營養(yǎng)，就死了。二、幼兒觀看課件，引導幼兒發(fā)現塑料袋對環(huán)境造成的污染。引導幼兒討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。1.教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。我們把塑料袋和紙一起放進水里轉，會怎樣呢？2.幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。3.幼兒觀察實驗，發(fā)現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。四、師生共同總結，塑料

8、袋不容易分解。引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？五、幼兒自己操作讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的圖片找出來，并放到認知區(qū)域中。環(huán)保教案 篇4活動設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護環(huán)境的意識?；顒幽繕?1、引導幼兒觀察河溝水是否受到污染；2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習慣；3、培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情操，增強環(huán)保意識。教學重

9、點、難點怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環(huán)保標志圖片活動準備清清河溝水的圖片活動過程:一、 出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風景很美麗。二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過

10、的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護河溝水1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；3、讓幼兒繪畫請愛護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動，讓他們也加入到愛護環(huán)境的行列。教學反思: 在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。環(huán)保教案 篇5設計意圖：環(huán)

11、境保護是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進中小學生的課堂，作為基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時隨地對孩子進行引導。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結束后，我就設計了活動一只塑料袋，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話，來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里?；顒幽繕耍?知道垃圾應放在垃圾箱里。2了解有的垃圾能回收利用，增強環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。2自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標記。3各種垃

12、圾如：紙張、酸奶瓶等若干?；顒舆^程：1教師出示塑料袋引出課題。（1）請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)現一只塑料袋在風中忽飛忽落。（2）當小袋子引起幼兒的注意時，教師指著小袋子提問：這是什么？它能呆在這兒嗎？它的家在哪兒呢？2教師講述故事 一只塑料袋。（1）教師輕聲講述故事：一只小袋子，在風中飄飄灑灑。一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。小朋友跑過去，撿起了它?！靶〈討旁谀膬?，才不會在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”小袋子搖搖擺擺，不會回答。（2）教師提問：哪兒才是小袋子的家？（3）幼兒討論。（4）教師繼續(xù)講故事：樹媽媽披著頭發(fā)，指著

13、前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家?！保?）請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3了解有的垃圾能回收利用。（1）教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒討論、講述）（2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”（3）教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。（4）出示自制的兩只垃圾箱，引導幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標志。（5）幼兒認識可回收和不可回收的標記。（6）師幼共同把垃圾分類并送入到相對應的垃圾箱中。4講評、小結。（1）教師：“故事中

14、的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎？你想向他學習什么？”（2）幼兒討論、回答。（3）教師小結：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環(huán)境。環(huán)保教案 篇6一、活動目標：1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，訓練幼兒的動手操作能力。二、活動準備：1、知識準備：已了解廢棄物能分類、可再利用。2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。三、活動指導：1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？

15、讓幼兒知道廢棄物經過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作制作。5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。四、活動延伸：老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。環(huán)保教案 篇7活動目標：1幼兒通過觀察圖片，知道環(huán)境污染的危害性

16、。2通過讓幼兒自己講述保護環(huán)境的方法，加深其對環(huán)保的理解。3教育幼兒從小要樹立環(huán)保的意識?；顒訙蕚洌?圖片若干幅，表情圖2幅；2小掛圖2幅；3小喇叭1個，自制樂器人手一個4磁帶?；顒舆^程：一、導入活動：組織幼兒觀看圖片展覽會。（幼兒排成四隊縱隊在教室門口準備。）師：現在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情，我們馬上要去參觀一個圖片展覽會，你們想去嗎？（幼兒：想。）好，我們出發(fā)吧?。ㄓ變弘S伴奏音樂郊游跟教師做律動，進入圖片展的場地。）呀，圖片展覽會到了，小朋友們可以自由，隨便地觀看。（老師在一旁指導幼兒觀察，使幼兒觀察地有目的性。）二、幼兒按照老師出示的心情圖板，給圖片分類。1師：好，圖片看完了，

17、請小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來，告訴老師，你們都看到了什么？（幼兒自由舉手發(fā)言。）看到這樣的圖片有什么感覺呢？（如：污染的水-傷心，垃圾場-臟，死魚-難過，綠綠的樹林-開心，舒服）2師：原來我們看到不一樣的圖片，心里的感覺就會不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情（教師出示心情圖板。）這一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？（開心、傷心。）3師：下面老師要給你們一個任務，請你們讓自己把感覺舒服開心的圖片貼在開心板上把感覺不舒服的圖片貼在傷心板上，好，開始行動吧?。ㄓ變旱角懊鎭矸謭D，老師在一旁指導，提醒小朋友在分的時候，可以兩個小朋友一起商量，一起來分貼。）4

18、師：小朋友們表現得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍藍的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請小朋友們想象一下，如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里，心情會怎么樣呢？（開心，高興，幸福）可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會健康嗎？三、幼兒講述破壞環(huán)境的現象及保護環(huán)境的方法。師：其實，在我們生活的周圍破壞環(huán)境的現象還有很多，小朋友們都見到過哪些呢？（幼兒自由回答，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。）師：老師知道你們都是聰明能干的孩子，用什么樣的方法讓大家知道來保護我們的環(huán)境呢？（幼兒

19、自由發(fā)揮，如：畫一些提醒的標志、發(fā)傳單、做廣告等。）四、成立環(huán)保宣傳隊。1師：剛才我聽到有一個小朋友說，可以用小喇叭來廣播，今天老師真的帶來了一個小喇叭，現在我們就成立一個保護環(huán)境的環(huán)保宣傳隊，向大家來宣傳環(huán)保的知識。2師：我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀。）誰先來做第一名環(huán)保宣傳員，看到這幅畫，應該怎么向大家宣傳呢？（請兩名幼兒上前來宣傳。）小結：相信大家聽到你們的宣傳以后肯定不會亂扔垃圾的。3（出示砍伐樹木的圖片，磁帶配音：快救救我們吧，樹林中的樹木快被砍光了，我們快沒有家了。）師：是誰在向我們求救呢？原來是小鳥們在求救，我們應該怎么幫助

20、它們呢？4 師：聽下面又有誰我們小朋友求救呢？（出示小魚求救的圖片，磁帶配音：請你們別再把垃圾、有毒害的東西扔到小河里了，我們的小伙伴有的喝了有毒的水已經死掉了。）小結：其實在我們的生活中，還有很多這樣的事情在等著小朋友們去宣傳呢，希望你們好好的宣傳，讓更多的人來保護環(huán)境，好嗎！五、成立環(huán)保小樂隊，結束活動。師：老師這兒還有一個百寶箱呢，里面有很多的寶貝，小朋友們快來看看是什么呢？（發(fā)給幼兒每人一個自制樂器。）它們還會叫呢，這些都是小朋友們平時扔掉的東西，老師呀把它們收集起來變廢為寶，做成了你們手里的玩具。師：小朋友們讓手里的小樂器動起來，聽聽是什么聲音？（幼兒自由演奏。）師：好，現在我們的環(huán)

21、保小樂隊成立了，我們去向其他的小朋友去宣傳環(huán)保的知識去吧。（幼兒演奏出教室，放我們大家來環(huán)保歌曲）結束活動。環(huán)保教案 篇8一、教學目標1初步知道環(huán)境的好壞關系著千家萬戶的生活，關系著人類的生存和發(fā)展。保護環(huán)境人人有責。2愛地球母親，愿為環(huán)保出力。3對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。二、教學重難點重點:使學生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。三、教學準備：環(huán)保的名言或警句；有關環(huán)保的消息或故事。四、教學過程（一）觀察實驗,初步感知抽煙帶來的污染1猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學生猜一猜黃色的印記是什么？2演示結果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學生直觀感受到煙的危

22、害。教師由此導入，調查學生家里是否有人會吸煙，并讓學生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受，進而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。（二）調查與實驗，認識各種污染的危害1家庭環(huán)境調查表家庭生活污染調查報告污染現象有什么影響室內吸煙污染空氣洗衣粉水污染水土冰箱、空調制冷破壞臭氧層污染現象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。同學們發(fā)現了不少家庭當中的污染。那么，除了剛才同學們在報告中所提到的污染現象，還有沒有我們在家里日常生活中沒有注意到的污染呢？2演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學生通過觀察，發(fā)現

23、問題，提出問題，并結合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對大家說？3小結：學生談感受與認識。（三）討論與建議，怎樣保護家里的環(huán)境教師引導討論：同學們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應該怎樣保護家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用）（四）制作與展示，宣傳落實環(huán)保從自身做起1制作內容。（1）抄寫有關環(huán)保的名言或警句。（2）介紹一個環(huán)保的消息

24、或故事。2動手制作?，F在同學們就利用你手中的材料來進行制作，比一比，看哪一組做得最好。（五）全課總結這節(jié)課同學們通過調查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學都應該注意環(huán)保，同時我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動起手來進行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動起來，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家地球才能變得更美麗！水資源危機與節(jié)約用水教學目標1、認識水與人類的關系，了解常見的水污染源及水污染現狀，認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。2 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。教學重點：1、幫助學生養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣

25、。2、 增強學生對防治污染、保護環(huán)境的意識。3、 鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。教學設計：一、水資源危機課前安排學生從多種渠道獲取有關信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網絡等各個方面獲取信息。教師總結：缺水已經是一個世界性的普遍現象，據統計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。我國的水資源匱乏問題也很嚴重，西北、東北、華北等北方城市已經被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?

26、問:造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢?問:面對嚴峻的缺水、污染問題，我們應該怎么辦？教師總結：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護水資源。學生討論、交流學生觀看、討論進一步培養(yǎng)學生的節(jié)水意識二、珍惜惜每一滴水問我們學生應該為防止水污染作出哪些貢獻？善用資源 保護環(huán)境教學目的1、，使學生認識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應的研討能力。 教學重點和難點使學生了解怎樣善用資源、保護環(huán)境，知道為落實“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學生應該怎么辦。密切結

27、合學生的生活實際，培養(yǎng)學生的研討能力。一、課前準備1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關錄象。2、節(jié)約使用資源、重復使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關的錄象。3、利用太陽能、風能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。二、教學過程（一）導入新課1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學習過礦產資源。說說你認識了哪些礦產資源？2、講述：石油、煤、天然氣等礦產資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學習怎樣利用和保護這些資源。（二）學習新課1、了解許多自然資源都是有限的（1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現了人類，自然

28、資源就在不斷地被利用。（2）談話：廣播、電視、報刊經常報道人們對自然資源的愛護，你們能說說哪些是自然資源？（3）引導學生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什么？（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源?，F在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？（5）學生討論、匯報。（6）師生小結。2、了解濫用和破壞自然資源的危害。（1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來了什么后果？（2）學生討論并記錄、交流討論結果。（3）小結：人類

29、要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時有發(fā)生，今天的人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，因此，我們要善用資源，保護環(huán)境。（板書課題）（4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關錄象。3、引導學生討論怎樣善用自然資源。（1）提問：我們應該怎樣善用自然資源？為了幫助同學們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。（2）學生討論、匯報。（3）小結：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。（三）鞏固總結1、講述：人類已經從自然中獲取了大量的資源

30、和能量，同時又嚴重地破壞了自然資源。如果再不注重保護環(huán)境，科學合理地利用資源，寶貴的自然資源將會遭到更加嚴重的破壞。所以，我們應樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護資源和合理利用資源結合起來，把當前發(fā)展和長遠發(fā)展結合起來。2、提問：通過今天的學習，你們覺得平時的哪些生活習慣是不利于保護自然資源的？應該怎樣改進？（四）布置作業(yè)1、在生活中注重節(jié)約自然資源。2、向家長宣傳善用資源、保護環(huán)境的重要性。我們應該怎樣對待你教學目的：樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識，在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。教學重點：以動物保護為主題，學生嘗試運用繪畫形式抒發(fā)關愛動物情感，突出保護生態(tài)環(huán)境的人文

31、精神。教學過程：一、導入：1、欣賞八哥鳥歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象八哥鳥遇害的情景。2、欣賞鱒魚歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象小鱒魚被捕捉的情景。（對照兩首歌曲，感受動物遇害遇難的命運。）4、揭示課題二、新授：1、討論：(1)怎樣對待和保護我們的動物朋友？生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！(2)你準備用怎樣的形式來表達人類對動物的關愛之情和環(huán)境保護的積極行動？ （引發(fā)討論動物的生存環(huán)境、命運，激發(fā)情感共鳴。）2、欣賞：欣賞相關藝術品，看看藝術家是怎樣對這一主題進行創(chuàng)作表現的？這些作品向大家傳遞了哪些有關信息？一組用畫筆

32、表現可愛動物的圖片畫，從積極一面表現人對動物喜愛。一組人類野蠻殺戮動物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學生萌生要開展環(huán)境保護的積極心態(tài)。（正反兩方面的形式對比，抒發(fā)關愛動物的情感。）3、美術表現建議：（1）以裝飾性手法對歌曲內容進行繪畫表現（2）制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進行舞臺美術方面的創(chuàng)作表現，為綜合情境表演創(chuàng)設環(huán)境氛圍。師生共同構思多種藝術形式表現主題，抒發(fā)自己對動物朋友的友愛與真誠情感。三、學生作業(yè)，教師巡回輔導：選擇身邊的材料進行動物題材的造型表現。巧妙運用表現材料，富有創(chuàng)意地進行手工制作表現。四、拓展1、相關文學作品欣賞2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會高檔的消費品，但

33、正是它的精美導致了藏羚羊的滅頂之災。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。地球共同的家園教學目的要求1、教育學生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護物種的多樣性就是保護人類自己，我們應該友善地對待一切生物。2、引導學生掌握一些保護物種資源的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。 教學重點和難點重點：指導學生認識物種多樣性的價值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。難點：組織學生調查珍稀動植物種類，作好記錄，并提出合理化的保護建議。教學設計一、教學過程（一）導入新課1、談話：地球是太陽系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？2、講述：動物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動植物共同的家園。（板書

34、課題）（二）學習新課1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。（1）談話：地球上的生物種類繁多、形態(tài)各異，構成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？（2）講述：地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發(fā)展的重要的物質基礎。2、認識保護物種的多樣性就是保護人類自己。（1）講述：動植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。（2）指導學生看課本第7071頁閱讀資料的第12頁。（3）提問：你們知道地球上哪些物種已經滅絕了？滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕臨滅絕？環(huán)保教案 篇9活動時間：10、19活動目的：1、培養(yǎng)學生的愛國主義精神2、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣3、讓學生意識到保護環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。活動起因：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區(qū)出現出現80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進行討論。同時，我校是“綠色學校”，我們發(fā)現部分同學的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生