中班教案匯編七篇

1、life is not easy. you dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own life quietly.同學互助一起進步（頁眉可刪）中班教案匯編七篇 中班教案 篇1目標：1感知不同充氣方式的效果以及紙球大小與所需充氣量的關(guān)系。2學習折紙球，體驗玩紙球的樂趣。準備：大小不同的彩色手工紙。麥管若干根。折好的大紙球、小紙球各一。將折紙步驟圖貼在每組桌上。過程：一、紙球鼓起來。-教師出示折好的大紙球，遠離吹氣口吹氣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)因氣流分散，充氣效果不佳。-引導幼兒觀

2、察紙球的吹氣口?？谧舆@么小，我們怎樣把氣吹進去，讓紙球鼓起來。-教師在肯定幼兒的方法后，演示在吹氣口插上一根麥管，往里面吹氣，讓大二、紙球鼓起來。-紙球里面裝什么？（空氣）大紙球和小紙球。-教師拿出一個小紙球，輕輕吹一口氣，小紙球鼓了起來。-為什么只吹了一小口氣，紙球就鼓起來了？而大紙球卻要吹好幾下？三、紙球真好玩。-你們想做個好玩的小紙球嗎？-幼兒每人一張手工紙，邊看折紙步驟圖，邊折疊紙球，教師指導有困難的幼兒。-折疊完后，幼兒邊念紙球紙球快快鼓，邊把紙球吹鼓。-幼兒嘗試對著紙球口吸氣和呼氣，進一步感受空氣的存在。-幼兒兩兩結(jié)伴玩紙球。如：對拍紙球，滾動紙球，兩人各拿一根麥管吹動紙球前行等。

3、中班教案 篇2幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。以下是“中班社會活動找朋友教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?！設(shè)計背景1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學會與他人有禮貌的交流與相處。2、因為地處少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。3、促進幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨立意識。4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學習基本的交往技能

4、。讓他們學會關(guān)心愛護他人。活動目標1、 初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認識新朋友，促進同伴間的友好合作和交往。2、 引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。3、 體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂趣。學習與同伴分享，將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機的滲透到社會領(lǐng)域。促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展。重點難點1、 教師要引導幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學習唱兒歌。2、 教會他們新學禮貌用語的準確發(fā)音?；顒訙蕚?. 錄音機或vcd機，歌曲找朋友，錄音磁帶或光碟。2. 動物手偶或掛飾。（以當?shù)爻Ｒ娦游餅橹鳎┗顒舆^程（一） 導入部分1. 教

5、師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀？”2. 教師：“（出示一個“小?！钡氖峙迹?，今天我們要和小牛一起玩游戲?！埃ǘ?展開部分1. 教師：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢？”2. 教師引導幼兒與“小?！?，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧。”教師（出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。）：“小朋友們你們好，我是小牛?！?教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友?！?. 教師播放歌曲找朋友，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

6、5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋語中“朋友”“你好”的發(fā)音。6. 做活動。教師教幼兒唱找朋友，并在適當時間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。（三）結(jié)束部分（在找朋友的音樂背景中）相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見?！苯虒W反思1、 要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重，2、 關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒，因為他們平時沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與

7、他們交流與表達的機會，引導他們與其他幼兒在一起玩耍、學習。3、 鼓勵他們用新學習的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個使他們大膽表達禮貌用語的輕松活潑氛圍。4、 由于每個小朋友成長的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學過程中需要較多的關(guān)注平時與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。5、 由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強，但是知識鞏固能力較弱，需要在以后的教學中積極鞏固知識。中班教案 篇3活動目標：1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。2.能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量?；顒訙蕚?.

8、音樂爺爺為我打月餅，課件。2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤。活動過程：1、播放音樂爺爺為我打月餅導入。師：你們剛才唱的歌曲是爺爺為我打月餅，馬上就要中秋節(jié)了，中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享，但宿老師有要求的哦，必須要闖關(guān)，只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦！2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。（1）第一關(guān)請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；有圓的月餅，有方的月餅，它們的形狀不一樣；有橙色

9、的月餅，有黃色的月餅，它們的形狀不一樣。（2）第二關(guān)好，請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關(guān)？（想）請小朋友們把操作卡紙翻過來，哇，原來這是月餅專賣店的盤子，有兩個盤子，我要把月餅放到兩個盤子里，每個盤子要放幾個月餅呢？快看，每個盤子上面有一個小窗口，我們把數(shù)字放到小窗口上，小窗口上是數(shù)字幾，盤子里就放幾個月餅。好，聽宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數(shù)字幾？噓，聽好了，準備（拍4下）。師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數(shù)字幾呢？（4）那每個盤子應該放幾個月餅？（4個）師：孩子們擺完了嗎？我們一起看看這些小朋友是怎么擺的?？纯催@是某某擺的，讓她說一說他是怎么擺的？小結(jié)：他是

10、按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數(shù)量都是一樣的，都是數(shù)字4。咱們看看另一位小朋友，我覺得他擺的好漂亮啊，寶貝來說說你是怎么擺的？他想出了一個好辦法，大的月餅放在一個盤子里，小的月餅放在另一個盤子里。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個，小月餅4個，他們的大小不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是數(shù)字4。我們看一下某某是怎么擺的？他自己發(fā)現(xiàn)的，讓她自己說一下他是怎么擺的？（小結(jié)：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅）（3）第三關(guān)第二關(guān)通過，我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片，擺數(shù)字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺

11、數(shù)字幾？響了幾下啊？對，5下，請把數(shù)字5擺在小窗口上，請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅?？纯茨衬承∨笥咽前创笮[放的，我們先來數(shù)一數(shù)左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅（1、2、3、4、5）小結(jié)：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示。看看另一位小朋友是怎么擺的？讓他自己說說。（小結(jié)：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示）另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示）3吃月餅哎呀，咱

12、們班的小朋友真聰明，闖關(guān)成功啦！祝賀一下。接下來應該干什么了？（吃月餅）對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發(fā)兩邊）噓，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學會分享，我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好？（好）中班教案 篇4活動目標：1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣?；顒訙蕚洌喝屐`童教材活動過程：一、活動導入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？2、安靜聽儒靈童故事，情境導入。教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？故事總結(jié)：萌貓小

13、分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。3、看動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？4、認真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）有哪些手勢是表示禮儀的？（2）儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？（3）在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢

14、表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。四、游戲互動，鞏固主題名稱手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。規(guī)則：1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。2、請幼兒說一說這些手勢的

15、不同含義，并進行模仿。3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。五、活動延伸，主題內(nèi)化1、帶領(lǐng)幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。2、在生活中引導幼兒使用基本手勢。3、和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。中班教案 篇5活動目標：1、在游戲中體驗買賣過程。2、嘗試模仿買賣物品的對話方式。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。2、玩具貨幣?；顒舆^程：一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。1、市場里要怎么布置攤位呢？東西怎么擺比較好看？2、要怎么定價？怎樣才能吸引客人來

16、買？3、小老板要怎么叫賣？攤位要怎么樣保持整齊清潔？4、小老板對客人的服務態(tài)度要如何？小客人要怎么買東西？要準備多少錢？要自備袋子嗎？二、請幼兒分組商量1、玩買賣商品的游戲，需要什么角色？2誰當老板？誰當客人？三、開展買賣游戲。1、請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。2、扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進行買賣扮演活動。四、活動結(jié)束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區(qū)繼續(xù)玩?；顒友由欤豪蠋熆蓽蕚湟恍┙匈u的錄音，供幼兒模仿。中班教案 篇6活動目標：1。在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能2。能夠仔細觀察并大膽想象。活動準備：1。請幼兒提前了解

17、一兩種常見的動物尾巴的功用2。動物圖片3。視頻：動物尾巴作用4。幼兒操作卡活動過程：一、回憶游戲，激發(fā)興趣二、觀察動物尾巴的特征1。師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。2。出示一些動物圖片，觀察尾巴特征3。教師小結(jié)師：動物的尾巴有的粗有的細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？4。個別幼兒猜猜三、了解動物尾巴的特征1。播放錄像，了解尾巴的作用2。提問你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？3。個別幼兒說說4。教師小結(jié)原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪它們的尾

18、巴用處真大。5。拓展思維師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？四、游戲：找尾巴1。講解游戲要求2。幼兒尋找動物朋友的尾巴3。個別幼兒上前介紹師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？4。師小結(jié)中班教案 篇7活動設(shè)計背景家藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家?；顒幽繕艘粠椭變豪斫庠姼鑳?nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。二引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。三讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。教學重點、難點一. 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園?；顒訙蕚湟划嬘兴{天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。二制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。三根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；活動過程一、初步感知理解作品階段1出示“家的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?2教師有感情地朗誦整首詩歌。 3讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。二、