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文檔簡介

1、the busy life is exhausting, almost suffocating.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）美術教案：站立的紙筒人 教學目標：1、認知：學習紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。2、實踐：運用夸張變形的表現(xiàn)手法設計制作紙工人物。3、情感：體驗造型活動的樂趣，鍛煉學生的想象力、創(chuàng)造力。教學重點：學習紙造型的技巧。教學難點：運用夸張變形的表現(xiàn)手法設計制作紙工人物。教學準備：、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等教學過程一、導入新課1、談話法，激發(fā)學習興趣師：最近，老師認識了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請

2、大家看看下面的錄像就明白了。2、出示紙筒人物自我介紹3、板書課題站立的紙筒人二、講授新課1、了解材料和表現(xiàn)手法（以中出現(xiàn)的三個范作為例，小組討論）這些作品用了什么材料？運用了什么表現(xiàn)手法？生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報生：夸張的表現(xiàn)手法師：哪些方面用了夸張手法？生：外形、顏色2、學習制作方法a：學生自學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學生研究）師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動手拆一拆。b：大家匯報觀察結果面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。板書： 面孔五官裝飾物圓筒身體組合3、提出作業(yè)要求（出示作業(yè)要求）（1）每小組制作一個紙工人物，要分工明確、協(xié)調配合，注意安全（2）為作好的紙工人物編排一個節(jié)目，準備來參加紙工人物大聯(lián)歡。三、學生制作，教師巡視循環(huán)播放制作過程和小步舞曲。四、作業(yè)展示學生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。教學反思：學習紙造

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