高中英語書面表達(dá)題剖析及應(yīng)試策略

1、高中英語書面表達(dá)題剖析及應(yīng)試策略書面表達(dá)是介于翻譯和寫作之間的一種測試形式。翻譯是運(yùn)用一種語言把另一種語言所表達(dá)的思維內(nèi)容準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來的語言活動(dòng)，答題時(shí)要遵循忠實(shí)、通順的原則。寫作是主客觀統(tǒng)一的精神產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，是以書面語言反映生活的一種形式，寫作時(shí)要求立意、選材和謀篇布局。而書面表達(dá)則是一種指導(dǎo)性的或控制性的寫作形式，它重在考查同學(xué)們的觀察事物、分析事物的認(rèn)識能力和遣詞造句、組句成文的語言表達(dá)能力。本文擬從以下四個(gè)方面談?wù)剷姹磉_(dá)題的特點(diǎn)及其應(yīng)試要領(lǐng)。一、試題的設(shè)計(jì)原則和方法書面表達(dá)是考查同學(xué)們綜合運(yùn)用語言能力的有效形式，試題的命題有如下特點(diǎn)：1試題旨在測試同學(xué)們直接運(yùn)用英語知

2、識的能力，看其是否能夠在語境的提示下運(yùn)用所學(xué)過的知識和掌握的技能客觀描述有關(guān)內(nèi)容，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。命題人在編擬試題時(shí)，會盡力使同學(xué)們對寫作的目的、體裁、對象、內(nèi)容及字?jǐn)?shù)等一目了然，如圖畫類試題力求圖像清晰、圖意清楚，有時(shí)還會根據(jù)需要為圖畫加上適量的中英文提示?？傊?，盡量不使同學(xué)們對所提供的情景產(chǎn)生歧義。同學(xué)們只要能用明白通順、恰當(dāng)?shù)皿w的英語，滿足“已知條件”，便能“過關(guān)”。2運(yùn)用多種表達(dá)方式向同學(xué)們提供要表達(dá)的信息。常見的信息提供方式有：簡要的漢語提示或英文提示、圖表以及連續(xù)畫面等。為避免同學(xué)們直譯，同時(shí)為了給同學(xué)們以適當(dāng)發(fā)揮的空間，中英文提示常常以表格或斷斷續(xù)續(xù)的文字的形式出現(xiàn)。3要求同

3、學(xué)們表述和表達(dá)的內(nèi)容大多與其生活經(jīng)歷和生活常識相關(guān)，避免同學(xué)們可能因不理解寫作的內(nèi)容及要求等非語言因素而跑題。4要求寫作的內(nèi)容的難度略低于試卷其他部分的難度，表達(dá)中涉及到的詞匯和句型等基本出自課本，且在課本中有較高的復(fù)現(xiàn)率。二、試題對同學(xué)們知識和能力的要求高中英語教學(xué)大綱中對高中階段的書面表達(dá)在語言表達(dá)方面提出了如下量化要求：“能在有提示的詞語條件下，用30分鐘，高中二年級寫50-80個(gè)詞，高中三年級寫80-100個(gè)詞的短文；基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯(cuò)誤，意思表達(dá)清楚?！痹趦?nèi)容表達(dá)方面也有明確規(guī)定：“能就課文回答問題、復(fù)述課文，能寫簡單的書信、便條和通知，填寫簡單的個(gè)人履歷表等等。書寫格式、行

4、文及禮貌用語無嚴(yán)重錯(cuò)誤?！本唧w來說，要達(dá)到如下素質(zhì)要求：1扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。掌握句子的五種基本類型、常見句型（尤其是動(dòng)詞句型）、重要詞組和短語、基本語法項(xiàng)目、常見過渡用語和習(xí)慣表達(dá)法等。能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等。能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容。能根據(jù)提示信息正確地組織語言材料，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最終形成一段連貫的短文。1 / 52初步的寫作能力。準(zhǔn)確理解情景提示的內(nèi)容，善于抓住短文主旨和細(xì)節(jié)要點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的構(gòu)思和巧妙的語言組織。3豐富的文體常識。了解常見文體的

5、語言特色、格式特點(diǎn)和寫作要求。4良好的書寫習(xí)慣。了解拼音文字的特點(diǎn)，能用手寫體熟練、清楚、工整地書寫英語句子，筆順、詞距合理，大小寫與標(biāo)點(diǎn)正確。三、平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)注意的事項(xiàng)語言是思想內(nèi)容的載體。做書面表達(dá)題時(shí)，最基本的要求是語言正確，意思明白；較高要求是語言流暢，條理清楚。因此，平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在語言基本功上，在進(jìn)行一定量的微技能訓(xùn)練后，再去涉足書面表達(dá)的綜合技能。1. 加強(qiáng)遣詞造句的訓(xùn)練。文章是由句子組成的，寫好句子是寫好文章的基礎(chǔ)。而要寫好句子必須注意這樣幾點(diǎn)：第一，把握五種基本句型結(jié)構(gòu)，寫好簡單句；第二，熟悉諸如there be,sothat,倒裝等常見句型結(jié)構(gòu)，避免中式英語；第三，用好

6、動(dòng)詞，確保動(dòng)詞形態(tài)和搭配等方面的正確無誤；第四，學(xué)會變化句子，盡力使句子語言生動(dòng)。2. 練習(xí)篇章寫作。篇章寫作訓(xùn)練也要遵循循序漸進(jìn)的原則，即先結(jié)合課文學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)的仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫練起，再學(xué)寫命題作文。要把握常見文體的寫作要求，了解各種常見文體的格式和語言特色。為確保行文連貫流暢，還要學(xué)會正確使用過渡用語。3. 規(guī)范使用大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號，避免非文字信息的丟分。此外，要設(shè)法增強(qiáng)卷面效果。很多考試都規(guī)定，卷面不整潔或書寫潦草，影響交際的要降檔評分。要想卷面整潔美觀，需從規(guī)范書寫做起，力求做到書寫工整、流暢，字跡清楚、秀美。其次，在做題時(shí)，應(yīng)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，打一份草稿（基礎(chǔ)好的同學(xué)可只打一個(gè)

7、腹稿），然后再加以修改完善。修改時(shí)，一方面看要點(diǎn)是否齊全，是否有冗余的信息；另一方面要檢查一下語言文字，把自己能發(fā)現(xiàn)的動(dòng)詞形態(tài)、主謂一致、句式、單復(fù)數(shù)、單詞拼寫、詞語用法、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號等方面的錯(cuò)誤一一糾正過來，直至覺得沒什么問題了，再將草稿認(rèn)真譽(yù)寫到答題紙上。這樣既最大限度地減少了作文中的錯(cuò)誤，還能充分保證試卷的整潔美觀。雖然，這樣做可能會多花幾分鐘時(shí)間，但這幾分鐘花得值得。4. 學(xué)會審題，避免要點(diǎn)錯(cuò)漏。審題就是對題目的提示文字或?qū)D畫、圖表、提綱、短文等提供的情景和信息進(jìn)行審閱、分析、整理，進(jìn)而判斷要寫什么和該怎么寫的過程。審題要圍繞下列目標(biāo)進(jìn)行：弄清楚題目要求，明確寫作意圖，抓住內(nèi)容要

8、點(diǎn)，確立要寫短文的框架層次。審題的核心是找要點(diǎn)，因此，在明確寫作意圖的基礎(chǔ)上，要對試題所提供的信息進(jìn)行觀察、想象、分析、概括和提煉，發(fā)掘出待寫短文中必須包括或涉及到的重要信息。提供情景的形式不同，找要點(diǎn)的方式也會有所不同。提綱式的情景要點(diǎn)直觀，可在字里行間直接找到，找要點(diǎn)所用的是以“讀”為主的方式，不需要復(fù)雜的思維。利用圖畫、圖表形式提供情景的試題，就得采取“看”的方式，即通過觀察去理解圖畫、圖表的寓意，并通過想象、分析、概括等思維活動(dòng)找出內(nèi)容要點(diǎn)。有時(shí)試題提供情景可能會采用兩種形式相結(jié)合的方式，如圖畫加中文或英文提示，英語短文加漢語提示等。這時(shí)，就要采用“看”、“讀”并舉的方式進(jìn)行審題。審題

9、時(shí)一定不能漏掉那些有用的信息，不可忽略說明性文字，對相鄰兩幅圖之間意義上跳躍性較大的，要依據(jù)前后圖意進(jìn)行合理想象和推測，彌補(bǔ)信息的缺失。此外，還要剔除那些與要表達(dá)的主題無關(guān)的信息，防止畫蛇添足，節(jié)外生枝。在平時(shí)的備考訓(xùn)練中，同學(xué)們可找一些各種題目類型中有代表性的典型題目進(jìn)行審題的專項(xiàng)集中練習(xí)，練習(xí)時(shí)，不一定要將文章整篇寫出來，精力主要放在找要點(diǎn)上。要點(diǎn)列出后，再對照參考答案查驗(yàn)一下要點(diǎn)是否找齊了，找準(zhǔn)了，是否有多余的信息。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會對文章進(jìn)行構(gòu)思。在明確了寫作目的，確定了文章的體裁之后，要圍繞文章的主題選取素材，并對所選材料進(jìn)行篩選歸類，排列出恰當(dāng)?shù)捻樞?。然后根?jù)文章的主題和

10、所選材料，確定文章的段落層次，即先寫什么，后寫什么，在頭腦里勾畫出文章的布局，做到思路清晰。四、答題步驟與技巧做書面表達(dá)題的基本要求是：1緊扣題目，準(zhǔn)確全面地表達(dá)出要點(diǎn)中規(guī)定的或圖畫、圖表中反映出的全部信息和內(nèi)容，不得遺漏，不得無限發(fā)揮，更不得文不對題。 2語言表達(dá)正確、恰當(dāng)，文意清楚連貫，過渡自然。 3體裁格式正確，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)符合要求。 根據(jù)以上要求，同學(xué)們在做書面表達(dá)題時(shí)，應(yīng)遵循以下基本原則：1用英語進(jìn)行思維，并以英語基本句型為準(zhǔn)繩展開表達(dá)，杜絕不合英語表達(dá)方式和英美人行為習(xí)慣的漢語式句子。2從表達(dá)信息的角度組織文字，而不是對說明文字本身進(jìn)行翻譯。因?yàn)闈h語與英語中很少有詞義完

11、全等同的詞語，如中文里的“開會”、“開門”、“開燈”、“開車”、“開學(xué)”等短語雖然都有一個(gè)“開”字，但在英語中卻應(yīng)該用不同的詞匯來表達(dá)。同樣，“我的表壞了?！边@句話也不能照字面譯成“My watch is bad.”因?yàn)檫@里的“壞”指的是“出故障”，故全句應(yīng)譯為“Something is wrong with my watch.”或“There is something wrong with my watch.”因此，在寫作中，切不可死扣字眼，如果遇到難以正面表達(dá)的短語或句子，可以采用“繞道走”或從反面著筆等變通的方法，進(jìn)而達(dá)到殊途同歸的目的。3初學(xué)寫作時(shí)，在語言表達(dá)上，只求“達(dá)”，不求“雅”

12、。要根據(jù)自己對英語語言的實(shí)際駕馭能力，選擇自己熟悉的表達(dá)方式，不要刻意追求華麗的詞藻、優(yōu)美的語句和生動(dòng)的表達(dá)方式。對一位剛學(xué)英語寫作的高一學(xué)生來說，一篇具有“完整的內(nèi)容、正確的語言、規(guī)范的書寫和格式”的作文便是一篇上乘佳作。而對高二、高三學(xué)生來說，則應(yīng)根據(jù)高考要求，加強(qiáng)語言生動(dòng)與連貫流暢的訓(xùn)練。為了確保內(nèi)容完整、語言正確、書寫規(guī)范，同學(xué)們在寫作時(shí)，不妨按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：1審題并列出要點(diǎn)。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，將題目規(guī)定的或圖表、圖畫、說明中所反映出來的內(nèi)容要點(diǎn)用英語列出來，這樣可以避免要點(diǎn)的遺漏，也可以防止隨意發(fā)揮的現(xiàn)象產(chǎn)生。審題時(shí)要注意緊扣題目要求和有關(guān)提示信息。列要點(diǎn)時(shí)要盡量以短語形式，涉及到的動(dòng)詞用原形，所用的表達(dá)方式力求是自己較有把握的，對于不熟悉的表達(dá)方式可以采用其他變通的說法予以回避。2將要點(diǎn)擴(kuò)展成句。完成該步驟時(shí)，一要搞清謂語所表示動(dòng)作的執(zhí)行者，選擇好主語；二要搞清動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，使用合適的時(shí)態(tài)；三要根據(jù)上下文和自己對題目要求和提示信息的進(jìn)一步理解增加相關(guān)句子成分，調(diào)整某些說法。3調(diào)整語序。根據(jù)句子之間的內(nèi)在聯(lián)系和事件發(fā)生的先后順序?qū)⒕渥又匦屡判颉?連句成文。完成該步驟時(shí)，一要注意前后句之間的過渡要自然，要在需要的地方加