新版PEP英語三年級上冊Unit1Hello!BLet’slearnLet’sdoALet’ssing表格式教案附教學反思

1、教學內容Unitl Hello ! B. Let slearn. Let s do. A. Letsing.課時6第3 ）時一、教學目標1、繼續(xù)學習有關學習用品的詞匯 ：bag/book/pencil-box/pen.2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作3、會唱“A. Let s s部分的歌曲。二、教學重難點1、 重點：能聽、說、認讀四個有關學習文具的詞匯：bag/ book/ pencil-box/ pen2、難點：能聽懂Let s d部分的指示語，并能按照指令做出相應的動作。教 學 過 程 設 計三、教學準備1、教師準備與本課相應的文具(實物)和教師卡片四、教學

2、步驟2、教師準備教學錄音帶和錄音機1、熱身 /復習(Warm-up / Revision)(1) 、復習上節(jié)課所學的文具。用拍打圖片”(Touching game的比賽方法。1、打招呼T: Hello，boys and girls. I m Miss Miao.Ss: Hello Miss Miao2、復習教師依次出示 A Let s lear部分所學的尺子、鉛筆、蠟筆和橡皮的圖片，學生根據 圖片說出相應的英文。并用“I have 表達自己擁有的文具用品。3、新課展示(Presentation(1) 教師播放Let s sing兩遍，學生邊聽邊跟唱，讓能力強的學生唱一遍，教師適當 進行獎勵或表

3、揚。(2) 教師領唱，學生跟唱，全體同學一起唱。分小組唱，對于唱得好的小組進行表揚。(3) 教師拿出課前準備的一個裝滿文具的書包，呈現給學生。T: Look， I have a bag. What s in it?讓學生先猜后摸，鼓勵他們說出已學過的單詞。(4) 用 “pencil引出單詞 “penciboXT: Is it a pencil?學生摸后，教師從書包中拿出“penciboX，說：“It s not a pencil. It教師板書該單詞，在集體跟讀練習其讀音。(5)教師播放錄音，學會邊聽邊跟讀。(6)教師邊做打開書的動作邊說：“Open the book.然后邊做和上書的動作邊說

4、:Close the book.再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動作，并教 學 過 程 設 計教說： “Open the pencibox. Close the pencibox.”，請同學說出 “open/close勺意思。(7) 教師拿出一位學生的書包，讓該學生背上，并說：Carry your bag.然后再和其他幾位學生重復此動作和句型，幫助學生明白“Carry your bag.的意思。最后讓全班學生做背書包的動作，邊做邊說。(8) 教師讓學生跟自己做動作，如教師拿起自己的書本展示給學生看，學生也照樣做此動作，此時教師晃一晃手中的書本，說 Show me your book然,教師再用其他

5、頭物 練習幾次，幫助學生明白句型：“ Show me your book.意思。(9) 教師播放兩遍Let s c部分的錄音，學生跟讀。4、趣味操練(Practice)(1) 、請學生在限定時間內找出在小村莊里出現的字母，對于找得又快又好的的學生 要加以獎勵，有能力的學生讓他們讀出這些字母。(2) 教師和學生一起校對。(3) 、讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲 ABC song.(4) 、我說你做全班學生站起來，分成兩組，教師隨意說出Let s c部分的一個指令，全班學生做動 作，做錯動作的學生坐下。幾輪以后，站著學生多的哪一組為獲勝組，教師予以表揚。5、課堂作業(yè)完成備注Unitl Hello鉛筆盒圖片pencil-box書本圖片book鋼筆圖片pen書包圖片bag教 學 反 思本課時是詞匯課，要求重點掌握四個單詞：penc-box book、pe