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1、 背景介紹背景介紹: 傅雷(傅雷(1908-19661908-1966),我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、 文學(xué)評(píng)論家。早年留學(xué)法國(guó),學(xué)習(xí)文藝?yán)碚摚?后回國(guó)任教,開(kāi)始翻譯著作,其譯著宏富,譯文 以傳神為特色,更兼行文流暢,用字豐富,形成 了“傅雷體華文語(yǔ)言”。他翻譯的著作共34部。 翻譯代表作有約翰克里斯多夫、貝多芬 傳、米開(kāi)朗琪羅傳、托爾斯泰傳等。 傅聰為其兒,后留學(xué)波蘭,成為著名的鋼琴大 師。 請(qǐng)你閱讀此封家書(shū),你讀到了什么?請(qǐng)你閱讀此封家書(shū),你讀到了什么? 1 父母非常愛(ài)自己的兒子,思念兒子;父母非常愛(ài)自己的兒子,思念兒子; 2父母理解兒子,體諒兒子父母理解兒子,體諒兒子 哪些語(yǔ)句你可以看出父母對(duì)
2、兒子的思 念,你能找一找嗎? 哪些語(yǔ)句你可以看出父母對(duì)兒子的理 解? 親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信, 怕你嫌煩怕你嫌煩,也就罷了。可是,也就罷了??墒菦](méi)一天不沒(méi)一天不想著你,想著你, 每天清晨六七點(diǎn)就醒,每天清晨六七點(diǎn)就醒,翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去地睡不著。地睡不著。 思念卻有些擔(dān)心、惆思念卻有些擔(dān)心、惆 悵悵 這一類的話這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō),我們不知有多少可以和你說(shuō), 可是可是不敢不敢說(shuō)說(shuō). 回憶兒子的種種往事是父母的天性,回憶兒子的種種往事是父母的天性, 但是父親又怕影響兒子情緒,怕打擾他但是父親又怕影響兒子情緒,怕打擾他 的正常生活,卻又不
3、敢說(shuō)出口,字里行的正常生活,卻又不敢說(shuō)出口,字里行 間,體現(xiàn)著父親對(duì)兒子的信任和理解。間,體現(xiàn)著父親對(duì)兒子的信任和理解。 只是你的一切會(huì)終身印在我的腦海中,隨只是你的一切會(huì)終身印在我的腦海中,隨 時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái),像一幅幅的小品圖畫(huà),使時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái),像一幅幅的小品圖畫(huà),使 我們又我們又快樂(lè)快樂(lè)又又惆悵惆悵。 請(qǐng)你思考,作者為什么會(huì)感到快樂(lè)卻又惆請(qǐng)你思考,作者為什么會(huì)感到快樂(lè)卻又惆 悵?悵? 我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變成我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變成 朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比 的!的! 你是如何理解這句話的?你是如何理解你是如何理
4、解這句話的?你是如何理解 “朋友朋友”這個(gè)意義的?這個(gè)意義的? 朋友的意義在于感情和精神上的互相理解和慰藉,朋友的意義在于感情和精神上的互相理解和慰藉, 傅雷父子正是如此,當(dāng)兒子面對(duì)困難時(shí),他不是嚴(yán)厲的傅雷父子正是如此,當(dāng)兒子面對(duì)困難時(shí),他不是嚴(yán)厲的 呵斥,而是充分理解兒子的痛苦,給予他最大的安慰,呵斥,而是充分理解兒子的痛苦,給予他最大的安慰, 而后娓娓道來(lái),以平等的語(yǔ)氣給予自己的忠告。而后娓娓道來(lái),以平等的語(yǔ)氣給予自己的忠告。 朋友的意義還在于志同道合,朋友的意義還在于志同道合,傅雷對(duì)傅聰音樂(lè)上有傅雷對(duì)傅聰音樂(lè)上有 很多共同的感受,他們互相借鑒。很多共同的感受,他們互相借鑒。 我相信我一定會(huì)做到不太落伍,不太冬烘,我相信我一定會(huì)做到不太落伍,不太冬烘, 不至于惹你厭煩,也希望你不要以為我在高不至于惹你厭煩,也希望你不要以為我在高 峰的頂尖上所想的、所見(jiàn)到的,比你們的不峰的頂尖上所想的、所見(jiàn)到的,比你們的不 真實(shí)真實(shí). 請(qǐng)你總結(jié)文章中心請(qǐng)你總結(jié)文章中心 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你學(xué)到了什 么?你有什么感悟? 請(qǐng)你寫(xiě)封信給自己的父母,說(shuō)出你內(nèi)心請(qǐng)你寫(xiě)封信給自己的父母,說(shuō)出你內(nèi)心 的真實(shí)感
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