中職的培訓心得體會4篇

1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中職的培訓心得體會4篇 中職的培訓心得體會1受學校委派，20_年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技

2、術(shù)，同時也結(jié)識了來自全省各地的相關(guān)中職教師。回顧培訓過程，感想很多，收獲很大。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、培訓內(nèi)容與過程我這次培訓的是數(shù)控車技術(shù)，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。二、個人收獲與感想從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所

3、了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運

4、轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。中職的培訓心得體會2我來自邵陽市特教職業(yè)技術(shù)學校，有幸參加全省中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不因此而驕傲，我會倍加努力學習專業(yè)技術(shù)，我知道我的責任更大了，我的教學任務(wù)更重了。將近二十天的培訓，首先我要感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師精心的指導和無微不至的關(guān)心，在培訓中，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同的內(nèi)容，每一天都能學到不同類型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

5、每天享受老師的講解，老師的講授給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學能力進一步得到提高;在企業(yè)崗位實習，給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教學生“會做人、會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓獲得的真實體會和感受：一、學習精彩講授，體驗名師風格此次培訓，我們有幸學習的湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師、專家、服裝系領(lǐng)導、企業(yè)的領(lǐng)導等所作的精彩講授。使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我了解精品課程的建設(shè)理念及方法。我了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。每一節(jié)，每一次提問，都是思想

6、的洗禮，頭腦的風暴。在學習中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了自己的差距，激發(fā)了熱情。在服裝專業(yè)課程中，曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師、金雙、穆雪梅老師等老師，每次在長達三個小時的講授中，這些老師很少停下來歇一歇，喝口水。她們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從她們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。二、重抓課堂學習，品嘗先進理念此次培訓給我很深的一個印象是，曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師等老師都是采用多媒體上課、現(xiàn)場觀摩、

7、技能訓練等多種形式，理論與實踐結(jié)合，教師與學員互動，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用。本次培訓期間所有課程的課任教師均采用先進的項目教學理念，從項目導入任務(wù)，激發(fā)學員的學習興趣，循循善誘，誨人不倦讓我真正感受了湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師的知識的淵博、為人師表的風范和一流的教學經(jīng)驗。三、強化技能訓練，拓寬廣闊視野實習實訓教學是職業(yè)教育中的重要一環(huán)，從某種意義上說，實習實訓的好壞直接決定了職業(yè)教育的成敗。究其原因，職業(yè)教育中實習教學的好壞不僅起到掌握操作本領(lǐng)、鞏固理論知識的作用，更重要的是，它肩負著學生就業(yè)前的職業(yè)培訓的重要職責。但目前大多數(shù)的職教專業(yè)教師也都是以理論知識傳授為主，自身也非常缺乏

8、實踐操作經(jīng)驗。為了切實提高我們的專業(yè)水平，學院制定了包括培訓目標、培訓要求、培訓模塊、考核標準、培訓課表在內(nèi)的培訓方案。培訓目標緊貼專業(yè)骨干教師各方面的需求;培訓內(nèi)容實用、針對性強，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓練;培訓安排具體細致，可操作性強。最為關(guān)鍵的技能訓練，以服裝設(shè)計專業(yè)核心技能為重點，從市場調(diào)研撰寫報告_手繪款試圖電腦繪制款試圖工業(yè)紙樣設(shè)計制版崗位實習，層層遞進，安排周到,收獲頗豐,效果顯著。綜上所述，通過這次培訓和社會實踐，使我對以后的工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對以后教學的責任心和責任感，也從湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師的身上學到很多的東西，

9、包括他(她)們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度，精益求精的精神吸取他(她)們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗，我會取之以長，補自己的不足.我會感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師對我的精心栽培.我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì);為中職的教育事業(yè)作出貢獻!經(jīng)過近一個月的絡(luò)學習，使我對中等職業(yè)教育的新任;一、當前職業(yè)教育的新任務(wù);20_年黨的“十六大報告”提出了全面建設(shè)小康社;當前職業(yè)教育改革的主要任務(wù)是：;1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育;就我國實際情況看，發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教;2.大力發(fā)展高職教育;職業(yè)教育高移化，發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改;3.開展多種形式的職業(yè)培

10、訓;無論是對于人的發(fā)展，還是中職的培訓心得體會3經(jīng)過近一個月的絡(luò)學習，使我對中等職業(yè)教育的新任務(wù)與新趨向以及當前形勢下我國職業(yè)教育的一些新理念有了更深入的了解，這對我在今后的學習和工作都會起到積極促進的作用，下面就我的學習情況寫下一些心得體會。一、 當前職業(yè)教育的新任務(wù)20_年黨的“報告”提出了全面建設(shè)小康社會的發(fā)展戰(zhàn)略，并把“建立全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”作為文化教育上的奮斗目標。它賦予了職業(yè)教育在新形勢下的新任務(wù)。當前職業(yè)教育改革的主要任務(wù)是：1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育就我國實際情況看，發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教育，并要順應(yīng)國際職業(yè)教育的改革趨勢，積極發(fā)展高職教

11、育。2.大力發(fā)展高職教育職業(yè)教育高移化，發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改革的趨勢之一?？茖W技術(shù)的發(fā)展要求培養(yǎng)高技術(shù)人才和高技能人才。我國高職教育要立足我國工業(yè)化發(fā)展的需要，同時要學習借鑒國外經(jīng)驗3.開展多種形式的職業(yè)培訓無論是對于人的發(fā)展，還是對于人力資源的開發(fā)，職業(yè)培訓與職業(yè)教育具有同樣的價值。二、當前職業(yè)教育改革的新趨向當前，國際職業(yè)教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出社會化、終身化、綜合化、法制化和高移化等新趨勢。(一)職業(yè)教育社會化在當前職業(yè)教育改革中，職業(yè)教育更要與社會需要緊密結(jié)合，以充分實現(xiàn)職業(yè)教育社會化，這是我國職業(yè)教育改革的發(fā)展趨勢。正如教育改革和發(fā)展綱要所指出的那樣：“教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的

12、根本大計”，“職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。”(二)職業(yè)教育終身化職業(yè)教育終身化是指每一個社會成員一生中都要接受職業(yè)教育。它是全員的教育，要求為每一個社會成員提供為其發(fā)展所必需的職業(yè)教育。職業(yè)教育具有終身性，職業(yè)教育終身化，這是終身教育的進一步深化和發(fā)展。職業(yè)教育終身化是現(xiàn)代職業(yè)教育的一個特點，是當今世界職業(yè)教育發(fā)展的趨勢。(三)職業(yè)教育高移化職業(yè)教育高移化是指職業(yè)教育由中等向高等發(fā)展的趨勢。在當前，高職教育不僅擔負著培養(yǎng)高技術(shù)人才和高技能人才的重任，而且成為實現(xiàn)高等教育大眾化的基本策略。(四)職業(yè)教育綜合化(五)職業(yè)教育法制化中職的培訓心得體會

13、4通過一段時間的培訓，就所見所聞，對職業(yè)教育的發(fā)展有了一些新的觀點和想法，下面做個簡單的總結(jié)。一、生源問題生源問題是影響每所職業(yè)學校發(fā)展的大問題，就兩所學校的生源相比，首先是數(shù)字上的差距。這個問題是受到幾方面的影響：長久以來社會的招生就業(yè)制度，使得中職生在就業(yè)競爭中處于不利地位;職業(yè)學校本身的發(fā)展沒有形成良好的循環(huán);人口問題。其次，是生源素質(zhì)的差距。學校招收的都是普高的淘汰者，生源總體素質(zhì)大大下降，這給學校組織教學和管理都增加了困難。二、就業(yè)問題職業(yè)中學學生整個就業(yè)形勢是不容樂觀的。就我校而言，其就業(yè)難的主要原因有：其一,學校專業(yè)與所做地周邊沒有形成統(tǒng)一，沒有企業(yè)需要這么多的人才，學生不能就近

14、擇業(yè)。其二，學校開設(shè)的專業(yè)跟不上市場發(fā)展變化對專業(yè)人才的要求。供需實際嚴重誤導，幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專以上學歷，由此出現(xiàn)中職畢業(yè)生不可能找到合適工作的社會觀念和現(xiàn)狀。凡此種種，都制約著中職學生就業(yè)，使學校產(chǎn)品出口不通暢，回過頭來，又影響學校優(yōu)等材料的進口，造成惡性循環(huán)。三、定位的思考：1、關(guān)于中職在校生與普高在校生比例可以根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際調(diào)整，但對職教應(yīng)堅持積極發(fā)展方針，加大政府宏觀調(diào)控力度，把中等職教作為上崗、轉(zhuǎn)崗，在崗培訓的資源，并與構(gòu)建職工終身教育的體系綜合考慮。2、借鑒國外發(fā)展職教的先進做法，在積極調(diào)整中等職教布局和規(guī)模的同時，打破行業(yè)分割，把同類的職業(yè)學校重組，達到

15、一定規(guī)模，保證資源合理配置使用。并且由政府統(tǒng)籌中職與高職、學歷教育與非學歷教育，長短結(jié)合的各類社會培訓，勞動預備制實施，使各類的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。3、構(gòu)建中職與高職兼容發(fā)展的專業(yè)教育學院，使人材培養(yǎng)達到多層次，多規(guī)格，對初中以上學生可以實行多次分流。4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年按比例對職業(yè)教育的投入，比普教投入略高一點。5、加強職教師資隊伍建設(shè)，一方面在提高學歷達標，在崗培訓，加強教育科研和實效性研究，另一方面改變對中職學校教師職稱評審機制，并配套雙師型專門機構(gòu)。6、對社會上崗人員一律實行職業(yè)資格證書制度不論是本地或是外地人員上崗，一律參加專門機構(gòu)的技能培訓，并經(jīng)勞動鑒定部門考核合格方可上崗，過渡到培訓與鑒證部門分離。四、改革的思路1、學校定位準確，緊密結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要和勞動力市場的實際，進一步深化教學改革，辦出特色。2、面向社會辦學。學校就必須打破原來的為部門培訓慣例轉(zhuǎn)而樹立為社會辦學的觀念。面向市場、面向社會調(diào)整辦學方針。要適應(yīng)社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，盡快調(diào)整職業(yè)中專學校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，根據(jù)我國3、大膽改革中職學校的招生制度。一方面要定期、定專業(yè)、定地區(qū)有計劃的招生，另一方面也要靈活