競(jìng)聘中學(xué)副校長(zhǎng)演講稿范文.doc

1、競(jìng)聘中學(xué)副校長(zhǎng)演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！ 首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現(xiàn)自 我的機(jī)會(huì)。今天，我積極響應(yīng)競(jìng)聘縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)的文件精神，懷 著激動(dòng)的心情勇敢地走上臺(tái)來(lái)、接受評(píng)委和大家對(duì)我的公正評(píng)判。我叫XX，現(xiàn)年XX歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1997年參加工 作，14年來(lái)一直擔(dān)任班主任、教育處干事、XX年以后被任命教育處主任。我以工作認(rèn)真踏實(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研成果顯著而贏得廣大師生們 的信賴。在XX年8月我被縣組織部、教育局委派參加 xx省中青年骨 干人才（中學(xué)校長(zhǎng)）培訓(xùn) 4個(gè)月。愛因斯坦說(shuō)過：熱愛是最好的教師 我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時(shí)工作之余愛

2、讀書看報(bào)，鉆研業(yè) 務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級(jí)管理上有方法有思想的教師共同探討，以 達(dá)到他人之長(zhǎng)融為自己所用。自學(xué)了計(jì)算機(jī)知識(shí)、能夠熟練地使用計(jì) 算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護(hù)，能為現(xiàn)代管 理提供保障。今天、我參加副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)、不為名利、只想用行動(dòng)證明一 個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為 的”?，F(xiàn)在我通過對(duì)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)為所競(jìng)聘的校長(zhǎng) 就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì)：一、要有助手意識(shí)。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，決定了他在工作中既 要主動(dòng)、積極地開展工作，又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍，主動(dòng)之中 要掌握分寸，嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長(zhǎng)和全體教職工之間，副校長(zhǎng)

3、又是 上情下達(dá)、下情上達(dá)的決策層人物。因此，副校長(zhǎng)還要協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào) 好上下關(guān)系。二、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討 論后由校長(zhǎng)集中大家意見“拍板”決定的事情，無(wú)論自己是否理解和 贊同，都必須認(rèn)真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)工作中的不足。如果發(fā) 現(xiàn)在工作中有疏漏，副校長(zhǎng)絕不應(yīng)站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與 我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話，而要主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。三、要尊重校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的威信。尊重校長(zhǎng)，關(guān)鍵是要尊重校 長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持，是對(duì)校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé)任。四， 幫助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)負(fù)的責(zé) 任，并向各方面做好解釋工作，切不可無(wú)動(dòng)于衷，更不

4、能推卸責(zé)任， 落井下石。三、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(zhǎng)一般情況下都分管一項(xiàng)專門工作，這 就要求副校長(zhǎng)把專項(xiàng)工作抓實(shí)，抓細(xì)，抓活，要熟悉，精通分管工 作，掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨(dú)擋一面地做好分管工作副校長(zhǎng)必須熟悉 分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作 的任務(wù)。為此，副校長(zhǎng)應(yīng)做到對(duì)分管工作要身體力行，不敷衍，不打 折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新；處理問題要果敢、堅(jiān)決，能 自己處理的問題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的 做法。四、真抓實(shí)干，講究效率。副校長(zhǎng)對(duì)自己分管的工作要高度負(fù) 責(zé)，并做到事前有計(jì)劃，事中有檢查，事后有總結(jié)；計(jì)劃要周密，注 重操作性；檢查要細(xì)致，增

5、強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅(jiān)持激勵(lì)性。另 外，副校長(zhǎng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué) 校管理的目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。這些方面就是我對(duì)副校長(zhǎng)角色的定位和職能的理解，也是做好副 校長(zhǎng)的關(guān)鍵。我競(jìng)選的優(yōu)勢(shì) :一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(zhǎng)，他們都是將自己原有的 學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(zhǎng)。在他們細(xì)心的指導(dǎo)和大膽的使用 下，我?guī)啄陙?lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在長(zhǎng)期的工作和 學(xué)習(xí)中將他他人之長(zhǎng)和積累的理論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了自 己管理思路和特色。二是善于交流、團(tuán)結(jié)一切力量發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。俗話說(shuō)：“眾人拾 柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是

6、說(shuō)，我 們無(wú)論做何事情，干什么工作，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，事情才能 做好，工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中 存在的問題時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)和教師意見和建 議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開手腳工作。關(guān)心教師利 益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢問其疾苦，積極熱情地幫助 他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎(jiǎng)罰分明、以理服人做到 嚴(yán)而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫通，善于研究與大膽創(chuàng)新形成特色。 在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，我從書本上學(xué)， 從有經(jīng)驗(yàn)有思想的教育工作者身上學(xué)，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)通過學(xué)習(xí)使

7、 我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。通過不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法 即一、課前預(yù)習(xí)，在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共 同預(yù)習(xí)時(shí)分為自主預(yù)習(xí)、共同探討，預(yù)習(xí)完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記 即將要解決的問題用藍(lán)色筆記在筆記本的左邊，教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生 的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和普遍存在的問題帶下去有針對(duì)性的備課。二、課堂提高，經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問題來(lái)聽課教師帶著解決問題 的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對(duì)性，教師和學(xué)生在 20 分鐘左右就將 預(yù)習(xí)課上問題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識(shí)進(jìn)行拓展、 延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，三、查

8、漏補(bǔ)缺，課后教 師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，教師在輔導(dǎo)課上根據(jù) 學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué) 方法在我校XX級(jí)實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。四是我獨(dú)特的班級(jí)和學(xué)生管理模式。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動(dòng)現(xiàn) 象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范“一、二、四”家校合作的管 理網(wǎng)絡(luò)，即結(jié)合教育法規(guī)和 90 后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標(biāo) 準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行?！耙弧⒍?、四”一就是班主任要有針對(duì)性和連續(xù)性 上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)在不同時(shí)期的不同特 點(diǎn)，有針對(duì)性、連續(xù)性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周 為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生

9、頒發(fā)“喜報(bào)”以資鼓 勵(lì)，達(dá)到提高家長(zhǎng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的 作用，我們定期以年級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)學(xué)校對(duì)這一個(gè)年級(jí)的三 年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長(zhǎng)講授如何進(jìn)行家庭教育，以班 為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長(zhǎng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了 解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況，并以班為單位推選成立家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān) 督學(xué)校規(guī)劃的完成情況，教育教學(xué)情況完成情況，其他家長(zhǎng)的家庭教 育情況。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、 家長(zhǎng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。如果我有幸當(dāng)選宜君縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，我將努力的做好以下幾 項(xiàng)工作：一、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(zhǎng)！有句話是這樣說(shuō)的：

10、“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極 的人像月亮，初一十五不一樣?！蔽乙粩鄬W(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng) 新，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，用人格 魅力感染所有師生，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍，讓學(xué)校因我 的存在而更加精彩。二、做一個(gè)“榮辱與共，風(fēng)雨同舟”的助理校長(zhǎng)。樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學(xué)校之所想，急 學(xué)校之所急，協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭(zhēng)名不奪利，與學(xué)校齊 成長(zhǎng)、同進(jìn)步、共榮辱，做校長(zhǎng)的得力助手。三、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(zhǎng)學(xué)校的所有工作都得靠人去做，一切事務(wù)必須靠人去完成，離開 了“人”這一根本，學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此， 在工作中我會(huì)團(tuán)結(jié)一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與 付出，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見或建議，做好教師與校長(zhǎng)之間 的橋梁，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，并讓教師充分參與學(xué)校管理，同心同德， 群策群力，創(chuàng)建真正和諧的校園。四、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(zhǎng)。質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生 命力，好的質(zhì)量是政府、社會(huì)和家長(zhǎng)支持和擁護(hù)學(xué)校管理助推器和一 桿秤。我會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負(fù)增效”為著眼 點(diǎn)，力爭(zhēng)多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；要承認(rèn)學(xué)生間的差異給予鼓 勵(lì)，不但要看教育