《排球：正面上手傳球》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan一、并列式教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施背景并列式教學(xué)計(jì)劃是在原來(lái)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上在教案的右側(cè)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的下側(cè)增加一欄以體現(xiàn)教學(xué)中所采用的 “個(gè)性施導(dǎo)手段” ，并列式教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將學(xué)生的共性與個(gè)性統(tǒng)一起來(lái)，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需要。制定并列式教學(xué)計(jì)劃一般分三步進(jìn)行。第一步是針對(duì)全班學(xué)生的共性，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和體育學(xué)科內(nèi)容的要求結(jié)合教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

2、對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、措施進(jìn)行整體設(shè)計(jì)； 第二步針對(duì)少數(shù)學(xué)生的情況和不同的學(xué)習(xí)需要，對(duì)共性的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)措施等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，有的可拓展加深，有的要降低教學(xué)要求，有的要改變教學(xué)方法等， 以使教學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)生都構(gòu)成挑戰(zhàn)，并滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要；第三步協(xié)調(diào)教學(xué)計(jì)劃中左右兩部分的內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)， 使共性與個(gè)性和諧統(tǒng)一，尤其是如何利用學(xué)生的差異資源與個(gè)性發(fā)展，通過(guò)學(xué)生互動(dòng)促使每個(gè)學(xué)生都學(xué)的更好。在具體的操作中，并列式教學(xué)計(jì)劃的形式不完全一樣，有縱向并列，也有橫向并列，縱向并列是形式上將教學(xué)計(jì)劃分為左右兩部分， 而橫向并列實(shí)際上是將針對(duì)個(gè)性設(shè)計(jì)的計(jì)劃?rùn)M向穿插在針對(duì)班級(jí)學(xué)生共性設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃中， 又可稱(chēng)

3、為插入式教學(xué)計(jì)劃。 有的為了強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 在教學(xué)計(jì)劃中將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師活動(dòng)分開(kāi)敘述，甚至要求寫(xiě)學(xué)案，這些都是可以從實(shí)際出發(fā)靈活安排，但要注意的是課堂上師生活動(dòng)是一個(gè)有機(jī)整體， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平往往和教師有效指導(dǎo)密不可分。二、本課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1. 運(yùn)用“個(gè)性施導(dǎo)手段”進(jìn)行差異化教學(xué)： 本設(shè)計(jì)為橫向并列式教學(xué)計(jì)劃，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)部分根據(jù)學(xué)生實(shí)際采用了不同的個(gè)性化教學(xué)手段與方法， 如使用個(gè)性化教學(xué)手段、安排個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容、 制定挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)等滿(mǎn)足學(xué)生需要，發(fā)揮學(xué)生潛能，讓學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。2. 最大化的利用器材： 本課從準(zhǔn)備部分到結(jié)束部分始終以排球作為活動(dòng)的媒介，通過(guò)學(xué)習(xí)正面

4、上手傳球技術(shù)動(dòng)作， 讓學(xué)生知道排球還可以作為障礙用于跑跳練習(xí)，不僅達(dá)到了一物多用的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新使用效果， 同時(shí)也因?yàn)椴挥脫Q器材而節(jié)省了時(shí)間，讓排球器材得到了最大化的利用。3. 使用了自制球架，讓學(xué)生取放球方便快捷： 本課所用自制球架是筆者用日常生活的打包帶用膠帶進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎制作而成， 成本低、制作快，使用效果好。減少了學(xué)生因取球、 放球帶來(lái)的混亂， 同時(shí)也節(jié)省了上課的時(shí)間， 為課的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。 排球數(shù)量的擺放與學(xué)生的人數(shù)相對(duì)應(yīng)， 學(xué)生放與取的球都是設(shè)定好的，這樣不僅場(chǎng)地整潔、 美觀，學(xué)生在練習(xí)中排球的移動(dòng)與擺放都非常方便快捷。排球：正面上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)水平學(xué)習(xí)內(nèi)排球：正面上手班級(jí)八年

5、級(jí)學(xué)人數(shù)40段四容傳球生育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan學(xué) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出排球正面上手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)， 并明確練習(xí)方法；習(xí) 2. 技能目標(biāo)：大部分學(xué)生在運(yùn)用正面雙手傳球時(shí)做到蹬地伸臂協(xié)調(diào)用力，目 并利用手指手腕的彈性將球傳出；標(biāo) 3. 情感目標(biāo)：能積極主動(dòng)地按教師要求自主學(xué)練，并能與同學(xué)相互幫助，和諧相處。重重點(diǎn)：合理的手型與擊球點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)：擊球時(shí)全身協(xié)調(diào)用力以及手指、手腕的控制能力難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)組織與要求時(shí)程間序1. 課堂常規(guī)1.督促學(xué)生在指定的地點(diǎn)集1在設(shè)定的場(chǎng)地內(nèi)集合體委整隊(duì)，檢查服裝、人合整隊(duì)；體委

6、整隊(duì)，檢查服裝、數(shù)，報(bào)告出勤；人數(shù)，匯報(bào)出勤。師生問(wèn)好；2.師生問(wèn)好。宣布教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目3.宣布本課內(nèi)容。1-2標(biāo)；4.安排見(jiàn)習(xí)生。安排見(jiàn)習(xí)生。2. 準(zhǔn)備活動(dòng)1. 講解練習(xí)要求與路線(xiàn)，學(xué)生準(zhǔn)繞設(shè)定場(chǎng)地慢跑：并隊(duì)裂自覺(jué)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。隊(duì)跑、“ s ”形跑；2. 按教師要求練習(xí)，不碰球、備做跳躍、跨越練習(xí)不抄近道。9-10部球操：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)分動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、10-12拋球練習(xí)。要求：“快、靜、齊”，精神飽滿(mǎn)。2準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)隊(duì)形：成兩陸縱隊(duì)練習(xí)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan1.導(dǎo)入1.積極主動(dòng)思考，形成初步的1.

7、 四列橫隊(duì)，球放支架由排球比賽引入，高于肩傳球動(dòng)作概念。部的球是如何處理的，引發(fā)2.認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察，了解學(xué)生思考？正確的傳球技術(shù)動(dòng)作手型；講解示范傳球動(dòng)作技術(shù)；3-4基本部分29-30要求：散開(kāi)隊(duì)形， 散開(kāi)距離與支架平行2. 誘導(dǎo)性練習(xí)1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手模仿2. 練習(xí)隊(duì)形：徒手模仿練習(xí)：強(qiáng)調(diào)蹬地傳球動(dòng)作；學(xué)生成四列橫隊(duì)面向老伸臂2. 口令指揮，教師巡視，采用師做徒手練習(xí)；體會(huì)擊球點(diǎn)與手型：兩人合適的個(gè)性化教學(xué)方法幫助前后兩人一組， 一人做徒一球按照傳球擊球點(diǎn)與手學(xué)生矯正傳球技術(shù)；手動(dòng)作另一人幫助糾正、 體型，擺在額頭，然后將球拿3. 體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生明確完整的驗(yàn)完整技術(shù)；2-3掉，看手

8、型是否正確；傳球方法；要求：傳球者傳球準(zhǔn)備姿4. 相互觀察，同學(xué)間相互幫助體會(huì)傳球的協(xié)調(diào)用力：一勢(shì)、手型正確， 體會(huì)向上傳人按傳球手型持球在額前，矯正技術(shù)動(dòng)作；球整個(gè)發(fā)力過(guò)程， 輔助者提另一人用手壓住球，傳球者醒練習(xí)者動(dòng)作方法和發(fā)力按傳球用力方向向前上方方法。伸展，體會(huì)傳球手型和身體的協(xié)調(diào)用力。使用個(gè)性化教學(xué)方法：在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的初期存在技術(shù)不到位的情況，可根據(jù)學(xué)生情個(gè)性 況對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的分層，對(duì)不規(guī)范的學(xué)生反復(fù)采用講解示范法或分解練習(xí)法給予指導(dǎo)，施導(dǎo) 技術(shù)較好的學(xué)生可采用問(wèn)題探究法或小群體學(xué)習(xí)法，讓他們共同探討傳好球的技術(shù)方法，也可讓技術(shù)好的同學(xué)幫助改進(jìn)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬

9、成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)組織與要求時(shí)間基本部分29-30 3. 自?huà)佔(zhàn)詡骶毩?xí)1.每人一球自傳3. 要求：盡量在原地練習(xí)；目的：鞏固傳球技術(shù)，強(qiáng)練習(xí)，教師語(yǔ)言提化其穩(wěn)定性；示，強(qiáng)化傳球技術(shù)要點(diǎn)；2. 出示練習(xí)目5-6 標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；3. 隨意兩名學(xué)生做示范，讓學(xué)生做正誤對(duì)比，強(qiáng)化技術(shù)的正確性；制定挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的掌握技能的水平幫助學(xué)生制定自傳球的個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生達(dá)5 個(gè)以上，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際適當(dāng)提高或降低目標(biāo)，但最個(gè)性低也要 3 個(gè)，等提高以后再逐步提高目標(biāo)個(gè)數(shù)。目標(biāo)一般由教師根據(jù)實(shí)際情況制定，施導(dǎo)可

10、先考慮全班共性的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于基本的重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即使后進(jìn)學(xué)生有困難，也不能隨便降低，而是提供更多的支持和幫助。4. 一拋一傳練習(xí)1. 學(xué)生兩人一球按4. 拉大球架之間的距離（12 米），目的：體會(huì)蹬地、伸臂協(xié)教師要求認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生前后兩人一組相距相距3-4 米調(diào)用力，掌握完整的傳球尤其拋球要到位， 練做一拋一傳練習(xí)技術(shù)。習(xí)中相互提醒、糾錯(cuò)。2. 教師巡視， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)；3. 對(duì)共性問(wèn)題集體7-8 講解示范；要求：拋球同學(xué)注意拋球的落點(diǎn)和弧度，練習(xí)同學(xué)要根據(jù)來(lái)球靈活移動(dòng)腳育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teachi

11、ng plan步；評(píng)價(jià)與改進(jìn)教學(xué)效果：此階段教師要不斷巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)做的好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，當(dāng)出現(xiàn)共性問(wèn)題時(shí)應(yīng)立即叫停集體講解示范。個(gè)性教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀，并以激勵(lì)為主，這種評(píng)價(jià)反饋能及時(shí)了解學(xué)生的差異所在，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)調(diào)節(jié)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的特殊需要，尤其能反饋學(xué)困施導(dǎo)生的學(xué)習(xí)狀況，防止運(yùn)動(dòng)技能的積累而影響后續(xù)學(xué)習(xí)，以保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。5. 拓展練習(xí)：自主選擇1.學(xué)生根據(jù)教師要一墊一傳；求進(jìn)行傳球練習(xí)；自傳后對(duì)傳；2.優(yōu)等生示范， 讓學(xué)直接對(duì)傳。生明確傳球的技巧5. 練習(xí)隊(duì)形隊(duì)形同上及其腳步移動(dòng)的靈要求：對(duì)方來(lái)球好則傳球， 不好則接

12、活性；7-8 3.球拋球，提高對(duì)傳的成功率； 根據(jù)自教師巡視， 語(yǔ)言提身實(shí)際合理選擇練習(xí)內(nèi)容；示，幫助糾錯(cuò)；4. 安排個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際合理選擇；安排個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容：在大部分學(xué)生掌握了傳球技術(shù)以后，教師出示選擇練習(xí)內(nèi)容，對(duì)技術(shù)不夠穩(wěn)定的學(xué)生則繼續(xù)練習(xí)自傳內(nèi)容，技術(shù)掌握較好的學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際個(gè)性情況選擇教師提供的練習(xí)內(nèi)容，這是從學(xué)生的差異出發(fā)，給學(xué)生提供開(kāi)放的空間，施導(dǎo)其目的是使掌握較快的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，讓學(xué)困生跟上一般進(jìn)度，達(dá)到了“同教材，同進(jìn)度，異要求”的目標(biāo)。6. 課課練：跑跳接力1.學(xué)生明確活動(dòng)要方法：將學(xué)生分成人數(shù)相求與方法， 教師組織等的四隊(duì)，學(xué)生依次雙腳并關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情組織跳過(guò)排球，繞過(guò)障礙物加況；練習(xí)隊(duì)形速跑回，先到的組獲勝。2.學(xué)生積極主動(dòng)參5-8 與練習(xí)；3. 根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)評(píng)價(jià)， 以鼓勵(lì)為主；