小班教案三篇

1、close the door of fear behind you, and you will know how fast the door of success in front of you opens.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）小班教案三篇 小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。2、學(xué)習(xí)念吃飯的兒歌。3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶兔子、鴨子活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論1、觀看情景表演（一）提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣

2、？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔吃飯時(shí)坐得很端正）2、觀看情景表演（二）提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了）3、觀看情景表演（三）提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？三、學(xué)習(xí)兒歌吃飯1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅模銈兿肼?tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎？老師朗誦兒歌2、老師帶幼兒一起念兒歌23遍。附兒歌：吃飯吃飯時(shí)，坐端正右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。情境表演（一）：木偶小兔小鴨：到老師家

3、來(lái)做客（敲門(mén)），老師好老師：今天你們來(lái)做客，我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得認(rèn)真小鴨坐不好，東張西望情境表演（二）：兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃小鴨不扶碗，把碗弄翻了情境表演（三）：兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很干凈鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。小班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：喜歡小兔子，在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小兔子。了解小兔子的基本外形特征。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中了解小兔的基本外形特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：裝扮成小兔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小

4、兔2、 裝扮材料每人一份3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干4、 游戲的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）1師：今天，肖老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜誰(shuí)來(lái)了？（如果換成是你，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)？）2分解出示小兔師：這是我朋友的耳朵，（出示長(zhǎng)耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）小結(jié)：我的朋友有長(zhǎng)耳朵。師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長(zhǎng)的象什么？（幼：）小結(jié)：它的尾巴象是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是短短的?師：短尾巴的朋友有？師：我的朋友有長(zhǎng)耳朵、短尾巴、身體摸起來(lái)毛絨絨的，你們知道是誰(shuí)了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來(lái)，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？二、 感官體

5、驗(yàn)（目的：掌握小兔的基本外形特征）1、了解小兔基本外形提問(wèn)：最喜歡小兔身上什么地方??？（23個(gè)幼兒）如果喜歡它，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呀？（34個(gè)幼兒）（預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你）師：肖老師也有話要對(duì)小兔說(shuō)，你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么說(shuō)的？師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）師：你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎？師：有幾個(gè)小朋友說(shuō)得真好，把小兔哄得可開(kāi)心啦！2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說(shuō)了，我還有許多的好朋友也想來(lái)小5班做客，我們把它們也請(qǐng)出來(lái)好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小

6、黃兔。師：小白兔和它的好朋友長(zhǎng)的像嗎？哪里象？小結(jié)：小兔都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。師：小兔子們真可愛(ài)。現(xiàn)在我們來(lái)夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰(shuí)來(lái)試一試？你們都會(huì)像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對(duì)它們說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話三、 裝扮引趣（目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗(yàn)快樂(lè)）師：小兔說(shuō)它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？師：我先來(lái)變成兔媽媽?zhuān)銈兛辞宄沂窃趺醋兊摹＃ㄍ枚湄Q起來(lái)，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）師：你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧?。◣椭鷤€(gè)別能力較弱的幼兒）（兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺。）師：哇，都是可愛(ài)的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦

7、跳跳出去玩嘍！師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過(guò)去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見(jiàn)啦！小百科：兔（rabbit）是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén) 脊椎動(dòng)物亞門(mén) 哺乳綱 兔形目。小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音階上行和低沉的音樂(lè)旋律，并與動(dòng)物的音樂(lè)形象匹配。2、樂(lè)意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模仿熊的動(dòng)作跳舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)背景一張、音高上行的音樂(lè)一段、低沉的音樂(lè)各一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事引入看見(jiàn)什么？小老鼠看到高高的山坡上有1團(tuán)咖啡色的東西，這1個(gè)咖啡色的東西

8、會(huì)是什么？二、情景想象它變大了1、 小老鼠決定上去看看，但是這座山好高，得翻過(guò)一個(gè)個(gè)山坡，小老鼠說(shuō)我有一段幫助我爬山的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師做翻山的動(dòng)作。（第一遍傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音高上行的音樂(lè)）1）、小老鼠它最后會(huì)爬到高高的山坡嗎？2）、小老鼠說(shuō)：我的音樂(lè)里加油秘密哦，它一會(huì)提醒我爬山，一會(huì)提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你可以用你的小手來(lái)表示（再次完整欣賞）3）、你聽(tīng)到了小老鼠給自己加油、鼓勁的音樂(lè)了嗎？分段欣賞（4個(gè)爬音）我們也來(lái)試試，坐在位置上練習(xí)。4）、再次欣賞音樂(lè)。我們一起練習(xí)一下，會(huì)了以后小老鼠要邀請(qǐng)我們一起去爬山。提醒有重重的音時(shí)，小老鼠會(huì)坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。2、小老鼠邀請(qǐng)我們一起去看看。小老鼠想邀請(qǐng)小1班的朋友一起去爬山看看。出發(fā)前小老鼠要提醒大家， 山坡有點(diǎn)陡，千萬(wàn)別擠在一起，累了我們也要給自己加油一下哦。幼兒聽(tīng)上行音階做動(dòng)作。三、感受表現(xiàn)它是誰(shuí)1、到了山頂了，我們先坐下來(lái)，你們覺(jué)得這個(gè)東西變得怎么樣了？你可以用動(dòng)作來(lái)表示嗎？2、它還有呼嚕呼嚕的聲音，這下你覺(jué)得它是誰(shuí)了嗎？1）、欣賞音樂(lè)2，感受低沉、緩慢的音樂(lè)形象這下你們覺(jué)得它是誰(shuí)了？2）、聽(tīng)音樂(lè)