版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》PPT課件__597

1、 勸君莫惜金縷衣勸君莫惜金縷衣 勸君惜取少年時(shí)勸君惜取少年時(shí) 明日復(fù)明日明日復(fù)明日,明日何其多明日何其多,我生待明日我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎萬(wàn)事成蹉跎 莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切 世人若被明日累世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至春去秋來(lái)老將至 時(shí)間是人類發(fā)展的空間。時(shí)間是人類發(fā)展的空間。馬克思馬克思 時(shí)間可以治愈一切創(chuàng)傷。時(shí)間可以治愈一切創(chuàng)傷。米南德米南德 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（唐有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（唐 金金 縷衣縷衣） 告訴我們要珍惜告訴我們要珍惜時(shí)間 朱自清 (189 81122

2、1948812) 原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改 名自清，字佩弦，現(xiàn)代著 名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。 原籍浙江紹興生于江蘇東 海，作品漿聲燈影里的 秦淮河、背影、 荷塘月色都是燴炙人 口的名篇。 急促的樣子；急忙的樣子急促的樣子；急忙的樣子 形容時(shí)間過(guò)得飛快的樣子形容時(shí)間過(guò)得飛快的樣子 朗讀朗讀課文課文 要求要求： 1、注意生字新詞； 2、劃出自己最喜歡的或 認(rèn)為含義深刻的句子。 生字新詞 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cn cnshn shn lu lupi hui zh wn zhng rng lng lng l l 讀讀詞語(yǔ)讀讀詞語(yǔ) 空虛空虛 挪移挪移 旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn) 遮挽遮挽 薄薄

3、霧霧 痕跡痕跡 蒸融蒸融 確乎確乎 涔涔涔涔 潸潸潸潸 凝然凝然 徘徊徘徊 茫茫然茫茫然 赤裸裸赤裸裸 伶伶俐俐伶伶俐俐 掩面嘆息掩面嘆息 日子如煙日子如煙 逝去如飛逝去如飛 繁花嫩葉繁花嫩葉 呼朋引伴呼朋引伴 花枝招展花枝招展 一年之計(jì)一年之計(jì) 抖擻精神抖擻精神 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) ： 確乎確乎 涔涔涔涔 潸潸潸潸 徘徊徘徊 游絲游絲 的確。的確。 汗流不止的樣子。汗流不止的樣子。 流淚不止的樣子。流淚不止的樣子。 在一個(gè)地方來(lái)回地走。在一個(gè)地方來(lái)回地走。 蜘蛛所吐的絲，飄蕩于蜘蛛所吐的絲，飄蕩于 空中，故稱游絲。空中，故稱游絲。 逝去如飛逝去如飛 離去的飛快離去的飛快 日子如煙日子如煙 日子

4、過(guò)得非?？臁Ｈ兆舆^(guò)得非?？?。 蒸融蒸融 蒸發(fā)，融解蒸發(fā)，融解 凝然凝然 精神凝聚精神凝聚 cn 。 欣欣然欣欣然歡歡喜喜的樣子朗潤(rùn)朗潤(rùn)明朗潤(rùn)澤明朗潤(rùn)澤 趕趟兒趕趟兒 醞釀醞釀 賣弄賣弄 舒活舒活 花枝招展花枝招展 各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花 是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃 炫耀炫耀舒展活動(dòng)舒展活動(dòng) 比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng) 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 同同“婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)”。形容聲音音圓潤(rùn)柔媚。形容聲音音圓潤(rùn)柔媚 茫茫然茫茫然 對(duì)事理全無(wú)所知對(duì)事理全無(wú)所知 伶伶俐俐伶伶俐俐 聰明，靈活聰明，靈活 黃暈黃暈：昏黃不明

5、亮。 烘托烘托：原指國(guó)畫(huà)技法，這里是襯托的意思。 靜默靜默：寂靜；沒(méi)有聲音 抖擻精神抖擻精神：振作起精神。 嘹亮嘹亮：形容聲音洪亮 繁花嫩葉繁花嫩葉：花兒繁多,葉兒鮮嫩。 呼朋引伴呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 花枝招展花枝招展 ：比喻姿態(tài)優(yōu)美。 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春：古諺。一年的計(jì)劃要在春天考慮、 安排。古諺中還有“一天之計(jì)在于晨”和“一生之計(jì)在于 晨”的說(shuō)法。 吹面不含楊柳風(fēng)吹面不含楊柳風(fēng)：這是南宋志南和尚絕句中的 詩(shī)句。意思是，春到臉上，不覺(jué)得寒冷。楊柳風(fēng)，指 春風(fēng)。楊柳發(fā)綠的時(shí)候，春風(fēng)吹拂，枝條飄動(dòng)，是人 格外感到風(fēng)的柔和，所以說(shuō)楊柳風(fēng)。 掩面嘆息掩面嘆息 感到惋惜的感嘆感到惋

6、惜的感嘆 本文分幾部分本文分幾部分 第二段寫作者自己的八千多個(gè)日子無(wú)聲第二段寫作者自己的八千多個(gè)日子無(wú)聲 無(wú)息地消失了，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨無(wú)息地消失了，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨 第一段寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)第一段寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn) 第三段是文章的重點(diǎn)，作者以他細(xì)膩第三段是文章的重點(diǎn)，作者以他細(xì)膩 而獨(dú)特的筆觸，具體寫出了日子是怎而獨(dú)特的筆觸，具體寫出了日子是怎 樣的去來(lái)匆匆樣的去來(lái)匆匆 主要內(nèi)容 文章緊緊圍繞著文章緊緊圍繞著“匆匆匆匆” 二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí) 間流逝的蹤跡，表達(dá)了間流逝的蹤跡，表達(dá)了 作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú) 奈和惋惜。奈和惋惜。

7、找出文章中心句 我們的日子我們的日子 為什么一去不復(fù)返為什么一去不復(fù)返 日子指什么 時(shí)間時(shí)間 自讀課文自讀課文 找出描寫時(shí)間來(lái)去匆匆來(lái)去匆匆 的相應(yīng)語(yǔ)段 我不知道他們給了我多少日子但 我的手確乎漸漸空虛了。 “多少日子”指的是時(shí)間，這里 的“空虛”是指八千多個(gè)日子從 “我”手中溜去，作者對(duì)流逝的 時(shí)間，流露出一種淡淡的惆悵和 無(wú)奈。 于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯 的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默的雙眼前過(guò)去。 作者在這里用了一個(gè)破折號(hào)， 來(lái)說(shuō)明時(shí)光匆匆。從“洗手、 吃飯、默默”時(shí)具體描寫了時(shí) 間是怎樣從身邊匆匆流逝的。 寫出了日子過(guò)得很快。 這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，句式十分這句話運(yùn)

8、用了排比的修辭手法，句式十分 整齊，但又樸實(shí)易懂，寫出了時(shí)光在每個(gè)整齊，但又樸實(shí)易懂，寫出了時(shí)光在每個(gè) 平凡的瞬間，在不經(jīng)意間悄然流逝。平凡的瞬間，在不經(jīng)意間悄然流逝。 仿照作者日子是怎樣來(lái)去匆匆的 看電視的時(shí)候，日子從眼前過(guò) 去；玩耍的時(shí)候，日子從身邊 逃走；講話的時(shí)候，日子從嘴 邊溜去。 但不能平的，為什么偏要白白的 走這一遭??？ 人生是短暫的，時(shí)間的 流逝是無(wú)情的，我們要 珍惜時(shí)光，在短暫的人 生道路上要有所作為。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去； 像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間 的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 “像一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間 的流里。”把自

9、己八千多日子比成“一滴水” 新奇的比喻，極度的夸張，和喻成大海的時(shí) 間之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“沒(méi) 有聲音，沒(méi)有影子”的特點(diǎn)感受時(shí)間之無(wú)情，生 命之短暫 把（八千多日子把（八千多日子 ）比作（大海）比作（大海 ）用（）用（ 針尖）針尖） 比喻（手比喻（手 ）把（日子）比作（水滴）把（日子）比作（水滴） 用（流用（流 ）比喻（時(shí)間）比喻（時(shí)間 ） 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候； 桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候 運(yùn)用擬人擬人的手法寫出了時(shí)間的流逝 說(shuō)說(shuō) 明這些事物有去有來(lái)明這些事物有去有來(lái) 。 作者還通過(guò)鮮明的對(duì)比把 時(shí)光飛逝的無(wú)奈和對(duì)已逝 日子的留戀之情表達(dá)得自 然、貼切、耐人

10、尋味，深 化了文章的主題。 品讀疊詞 “匆匆匆匆”、“默默默默”、“斜斜斜斜”、“白白 白白”、“茫茫然茫茫然”、“赤裸裸赤裸裸”、“輕輕 輕輕 悄悄悄悄”、“伶伶俐俐伶伶俐俐 ” 這些詞用得巧妙，細(xì)致入這些詞用得巧妙，細(xì)致入 微地刻畫(huà)時(shí)間的蹤跡，表微地刻畫(huà)時(shí)間的蹤跡，表 達(dá)作者的無(wú)奈之情。達(dá)作者的無(wú)奈之情。 覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他 又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺 在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)， 從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再?gòu)奈夷_邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再 見(jiàn)，

11、這算又溜走了一日。見(jiàn)，這算又溜走了一日。 用了擬人的手法，從跨、飛、溜、閃四個(gè) 字中可以看出。三個(gè)“又”說(shuō)明不是第一 次。 這句話說(shuō)明時(shí)間毫不停留，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不 在流逝，攔擋不住，挽留不住，嘆息也沒(méi) 有用。我感受到作者對(duì)光陰流逝的無(wú)奈。 第一自然段是按什么順序?qū)懙?？文章的含義是第一自然段是按什么順序?qū)懙?？文章的含義是 什么？在寫法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)的作用是什什么？在寫法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)的作用是什 么？么？ 時(shí)間順序。時(shí)間順序。 時(shí)光易逝。時(shí)光易逝。 運(yùn)用了擬人的手法。這樣描寫運(yùn)用了擬人的手法。這樣描寫 出時(shí)間的形象是在不斷的變化出時(shí)間的形象是在不斷的變化 之中，給人一個(gè)活生生的感覺(jué)，之中，給

12、人一個(gè)活生生的感覺(jué)， 我們聽(tīng)到了時(shí)間輕俏、活潑的我們聽(tīng)到了時(shí)間輕俏、活潑的 腳步聲，也聽(tīng)到了詩(shī)人心靈的腳步聲，也聽(tīng)到了詩(shī)人心靈的 顫動(dòng)。顫動(dòng)。 我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子 的影兒有開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了的影兒有開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了 嘆息什么意思？作者為什么嘆息？ 因憂郁悲痛而呼出的氣息 感嘆時(shí)光在不經(jīng)意間就匆匆溜走，不留下時(shí)間不 等人，與其感嘆時(shí)間流逝，不如抓緊將來(lái)的日子， 不要讓將來(lái)的日子虛度一點(diǎn)痕跡，而自己卻什 么都沒(méi)有得到。 意思是：時(shí)間不等人，與其感嘆時(shí)間 流逝，不如抓緊將來(lái)的日子，不要讓 將來(lái)的日子虛度 。 作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎

13、？他的表 現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。 “我不禁頭涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了” “我掩著面嘆息我掩著面嘆息” 為什么為什么 時(shí)間流逝而一事無(wú)成時(shí)間流逝而一事無(wú)成 找出能表現(xiàn)作者找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮由感悟而發(fā)奮的的 心境的句子。心境的句子。 我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間 也將赤裸裸的回去罷？但不能也將赤裸裸的回去罷？但不能 平的，為什么偏要白白走這一平的，為什么偏要白白走這一 遭啊？遭?。?光著身子，一無(wú)所有來(lái)到世上 赤裸裸赤裸裸 赤裸裸赤裸裸一事無(wú)成離開(kāi)世界 我們什么都沒(méi)有的來(lái)到人間所有的親情愛(ài)情友情 和我們所累積創(chuàng)造的財(cái)富我們都無(wú)法

14、帶走 把標(biāo)志敘述、描寫順序的語(yǔ)句依把標(biāo)志敘述、描寫順序的語(yǔ)句依 次寫在括號(hào)里。次寫在括號(hào)里。 早上我起來(lái)的時(shí)候早上我起來(lái)的時(shí)候( ) ( ) ( )( )( )( ) 掩面嘆息。掩面嘆息。 洗手的時(shí)候洗手的時(shí)候 吃飯的時(shí)候吃飯的時(shí)候 默默時(shí)默默時(shí) 伸手遮挽伸手遮挽 時(shí)時(shí) 天黑時(shí)天黑時(shí) 睜開(kāi)眼再看睜開(kāi)眼再看 作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào) 要珍惜時(shí)間，并與首段遙要珍惜時(shí)間，并與首段遙 相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 齊讀、共想齊讀、共想 賞析賞析 從語(yǔ)言、寫法、從語(yǔ)言、寫法、 修辭等角度談?wù)勑揶o等角度談?wù)?采用第一人稱的好處： 顯得親切、自然、顯得親切、自然、 真實(shí)，便于直接抒真實(shí)，便于直接抒 發(fā)感情。發(fā)感情。 由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？ 能不能用格言、警句、能不能用格言、警句、 詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感 情？情？ 同學(xué)們，你們從同學(xué)們，你們從“匆匆匆匆”中感受到什么是中感受到什么是 匆匆的？匆匆的？ 作者從“匆匆”中傳達(dá)出的意思，如 果用成語(yǔ)表達(dá)，是哪些成語(yǔ)？ 刻不容緩、時(shí)不我待、時(shí)不再來(lái)、爭(zhēng)分奪秒、稍縱即逝刻不容緩、時(shí)不我待、時(shí)不再來(lái)、爭(zhēng)分奪秒、稍縱即逝 如果用古詩(shī)表達(dá)，你會(huì)聯(lián)想到哪些古詩(shī)？ 少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲