大班美術(shù)教案合集6篇

1、the world will give way to those who have goals and vision.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）大班美術(shù)教案合集6篇 大班美術(shù)教案 篇1【活動思路】米羅是一位著名的西班牙畫家和雕塑家，他以兒童天真的眼光看世界，創(chuàng)作出很多富有幽默感的畫面。米羅的作品有很多，其中荷蘭的室內(nèi)是一幅典型的抽象作品，它以大膽的色調(diào)和各種夸張、變形的形象，生動地表現(xiàn)了一個熱鬧、喧嘩而有趣的場面，給孩子提供一個充滿想象的空間。本次活動，我們結(jié)合孩子已有的生活經(jīng)驗，并在欣賞作品的同時，能更進(jìn)一步地認(rèn)識這個“載詩載夢的畫家米羅”?！净顒幽繕?biāo)】1、積極參與欣賞活動，體驗作品熱鬧、

2、歡快氣氛所帶來的快樂。2、能大膽想象和表達(dá)自己對作品的理解。3、了解夸張、變形的表現(xiàn)手法?！净顒訙?zhǔn)備】1、彩色畫紙、線條筆。2、荷蘭的室內(nèi)課件。3、在活動室內(nèi)展示“米羅”的作品。【活動過程】一、請幼兒找“哈哈鏡”，豐富幼兒對夸張、變形的情感體驗。師：老師發(fā)現(xiàn)每天在自由活動的時間，總有許多小朋友喜歡去照哈哈鏡，在照哈哈鏡的時候，也發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在我們就來照哈哈鏡，看你發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事。(集中幼兒)提問：剛才你照哈哈鏡子的時候，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情呢?(幼：我的頭變大了，腿變長了)師：哦!你的變了!小結(jié)：原來照哈哈鏡時候，鏡中的小朋友都“變形”了。二、欣賞荷蘭的室內(nèi)。(一)分組欣賞作品(

3、小圖)，引導(dǎo)幼兒初步感知畫面，大膽描述自己看到的東西。師：老師準(zhǔn)備請小朋友欣賞一幅名畫，欣賞時你可以與旁邊的好朋友一起說一說你在畫中看到了什么?它們在干什么?當(dāng)音樂停了，請你把手中的畫輕輕地交給老師，好嗎?(出示完整圖)提問：你在畫中看到了什么?它們在干什么?(二)引導(dǎo)幼兒欣賞畫中的主體，感受夸張、變形的表現(xiàn)手法。提問：1、在這幅畫中，最顯眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)師：對了!我們一起來看看這個最顯眼的東西吧!(局部出示)2、你覺得它是什么?你是從哪里看出來是?/為什么說它是?3、剛才有些小朋友說它是，跟我們平時看到的一樣嗎?4、結(jié)合“照哈哈鏡”的體驗環(huán)節(jié)進(jìn)行小

4、結(jié)：師：剛才我們在照哈哈鏡的時候，鏡中的小朋友“變形”了，畫中的這個東西也變形了，有小朋友說它是，有的小朋友說它是，原來同一個變形的東西，大家想到的都會不一樣。(出示完整畫)師：在畫中，還有哪些東西也變形了?幼：變形了。師：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)畫中的東西都“變形”了。(三)色彩上的分析，提問：1、這幅畫有哪些顏色?(集體回答)2、畫面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么顏色的?3、背景是什么顏色的?4、這些明亮、鮮艷的顏色和綠色、褐色的背景色搭配一起，給你怎樣的感覺?小結(jié)：這些顏色搭配在一起，使畫面變得更明亮、歡快，充滿動感，洋溢著快樂和熱鬧的氣氛。(四)出示ppt，討論整幅畫給人的感覺。師

5、：畫中有這么多有趣的東西，你們猜猜它們在什么地方?在干什么呢?(隨音樂逐一出示動畫)故事：這是lala的房間，每天lala都喜歡趴在窗臺眺望遠(yuǎn)處的景色。窗外有一條清澈的小河，小房子聳立在綠綠蔥蔥的樹林中，小魚、小天鵝在河里嬉戲著，多么美麗的景色呀!這天，lala睡著了，房間里發(fā)生了一件有趣的事情!一位樂師拿著一把琴彈奏著動聽的音樂，身子也隨著音樂節(jié)奏扭動起來;在一邊，一只小狗正滋味地啃著骨頭;小貓正在玩線球;小蛤蟆真追逐著一條小蟲;瞧!就連餐刀也會自己動起來，為蘋果削皮呢!它們在房間里快樂地跳舞、游戲，熱鬧極了!三、鼓勵幼兒給作品起名字。師：你們覺得這幅畫有趣嗎?請小朋友為這幅畫起個好聽的名字

6、吧!1、你是根據(jù)畫的內(nèi)容來起名字的。2、你是根據(jù)自己的感受起名字的。3、你是根據(jù)畫中的東西來起名字的。四、介紹作品名稱和畫家。師：小朋友起的名字都很好聽，其實這幅畫的名字叫荷蘭的室內(nèi)。(出示作品名稱)師：你知道這幅畫是誰畫得嗎?(出示作者照片)師：這幅畫是一位西班牙畫家“米羅爺爺”畫的。同時，“米羅爺爺”是一位超現(xiàn)實主義美術(shù)的代表人物。這幅畫就是他在荷蘭居住的時候創(chuàng)作出來的。五、介紹畫家的繪畫風(fēng)格。(出示完整畫)師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?(幼：這幅畫很漂亮、感覺很高興、很熱鬧、畫中的東西都變形了)師：老師也很喜歡這幅畫，因為米羅爺爺用了各種夸張、變形的手法來作畫，他的作品總會帶給我們一個充滿

7、想象的空間。六、請幼兒欣賞米羅的作品。師：米羅爺爺還用了這種夸張、變形的手法創(chuàng)作了許多的作品，請大家欣賞一下吧!(出示米羅的作品)七、幼兒創(chuàng)作。師：今天我們也來做“小米羅”，向米羅爺爺學(xué)習(xí)，用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅畫，讓別人看到你的作品，也會感受好玩和有趣。八、評價幼兒的作品。1、請個別幼兒出來介紹自己組的作品。師：你畫了什么?哪里也像米羅爺爺那樣，用了夸張、變形的方法表現(xiàn)出來的?這幅畫給你怎樣的感覺?2、小結(jié)：小朋友都很棒，能向米羅爺爺那樣用夸張、變形的手法來畫畫。其實，在我們的日常生活中，我們也要向米羅爺爺那樣敢于想象、敢于創(chuàng)作、敢于表現(xiàn)，讓我們的生活變得更精彩、更美好!大班美術(shù)教案 篇

8、2【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會對稱規(guī)律。2.過程與方法：運用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動中掌握方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維【教學(xué)重難點】：教學(xué)重點：了解對稱的原理，在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能。教學(xué)難點：制作時注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。 教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入課題游戲a：找朋友師：同

9、學(xué)們，老師今天給大家請來了一些特別的朋友，可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了，大家能幫幫他們嗎？（師貼出半邊各種不同物體的形狀，學(xué)生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對稱）（播放找朋友的音樂）請4位學(xué)生上臺找朋友。師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！那么，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢？（生答，師給予肯定與表揚）師小結(jié)：像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對稱關(guān)系，具有對稱性。 游戲b：找對稱軸師：（拿出4個圖形并展示于黑板）大家認(rèn)識這些圖形嗎？它們是對稱圖形嗎？你能找出它們其中的一根對稱軸嗎？（請4位同學(xué)上臺來尋找并展示） 師：你們真聰明！找的又快又好！二、欣賞、嘗試、探究1、激勵學(xué)生說

10、說生活中的對稱現(xiàn)象。師：想一想，生活中有哪些物體與圖形是對稱的呢？（生答，師給予肯定與鼓勵）2、課件播放：師生一起欣賞生活與大自然中的對稱圖片。師：仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)體會生活中的對稱圖形給我們帶來的美。師小結(jié)：像這樣，把一個圖形對折后，兩部分邊沿完全重合，我們就說這樣的圖形是對稱圖形。游戲c：變魔術(shù)師:接下來請同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來，老師要為大家變個神奇的魔術(shù)。同學(xué)們，想不想看??？1教師表演魔術(shù)游戲，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙-半邊圖案-全幅圖案）。2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。師：猜老師變的物體像什么？ 有誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法？3、揭示課題色彩對印4、課件播放：師生一起欣

11、賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處（對稱、抽象、肌理較豐富）。師：請大家仔細(xì)欣賞這些美麗的對印畫，然后4人為一組討論并總結(jié)出對印畫的制作方法與步驟。（生回答，師給予肯定與表揚）三、方法指導(dǎo)1、制作過程與方法：（課件展示制作過程與方法）(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點、滴涂顏色，可隨意、也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，34種即可。(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。（注意力度適中）(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復(fù)折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。2、探究與發(fā)現(xiàn)：“

12、你一言我一語”：仔細(xì)觀察后，說一說下面的壓印畫中存在哪些問題？應(yīng)該如何改正呢？（生觀察后回答，師給予肯定與引導(dǎo)）3、師選一兩個學(xué)生常出錯的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。四、自主表現(xiàn)（師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求）1、活動內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開豐富的想象和創(chuàng)造，完成一幅對印畫，體會其中的奧妙。2、活動要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富（顏色3至4種即可），有紋理變化。(3)展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。3、（輕音樂聲響起）學(xué)生自主表現(xiàn)對印畫，教師行間巡視指導(dǎo)。五、欣賞感悟，課堂總結(jié)：1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。2、交流評價，師:說說誰的最有趣？為什么？3、小結(jié)：

13、今天我們學(xué)到了什么知識？掌握了哪種制作方法？板書設(shè)計：色彩對“印”對稱性 對印畫大班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)：1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象活動準(zhǔn)備：彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動過程：一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片彩虹。師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹

14、的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。四、欣賞評價：1、請幼兒在集體面

15、前介紹自己的彩虹橋。2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的.表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。活動反思：這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，

16、看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。我覺得本次活動，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。大班美術(shù)教案 篇4一、活動目標(biāo)：1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3.在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、活

17、動準(zhǔn)備：1.教學(xué)ppt。2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。三、活動過程：一、引導(dǎo)幼兒對西瓜進(jìn)行初步想象。1.今天老師帶來了什么？2.圓圓的西瓜看上去像什么？3.半個的西瓜看上去又像什么？二、欣賞ppt，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。2.鼓勵幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。三、幼兒創(chuàng)作1.教師范畫。2.要求：畫前先構(gòu)思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。四、評價作品活動反思這個美術(shù)活動的重點在于一個“想”字，所以在活動中，有兩次機(jī)會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多

18、其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。大班美術(shù)教案 篇5活動目標(biāo)：1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1.各種各樣的實物書簽。2.鉛畫紙、彩筆等。活動過程：1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。(1)出事一個書簽，了解書簽的作用。小朋友，你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?(2)原來書簽可以幫我們愛護(hù)書籍，記下書看到哪里。2.討論書簽的制作方法。小朋友，上學(xué)以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法?；顒咏Y(jié)束1、評語2、總結(jié)大班美術(shù)教案 篇6活動目標(biāo)：1.會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式寫生，學(xué)