荷塘舊事課件 (2)

1、荷荷 塘塘 舊舊 事事 文題破解：文題破解： 荷塘：事件發(fā)生的地點(diǎn)。舊事：往事。荷塘：事件發(fā)生的地點(diǎn)。舊事：往事。 執(zhí)教者：姚青文 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品讀課文，感受荷塘景色之美，往事的快 樂，體會鄉(xiāng)下孩子善良、憨直、淳樸的品 質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，并體會這樣描 寫的作用。 浮光躍金繁星閃爍月朗風(fēng)清 不可名狀憨直淳樸 聽寫詞語： 選詞填空：、夜晚月光皎潔，西湖的水 面（），真美??！ 、夜晚，我仰望星空（）。 、一個（）的夜晚，我陪媽媽去村邊散 步。 、鄉(xiāng)下孩子（）、（）的品質(zhì)一直 浮現(xiàn)在我的腦海中。 、夜晚，我獨(dú)自經(jīng)過一片小樹林，不遠(yuǎn)處有 一個墳，一種（）恐懼感攫住了我。 課文題目是課

2、文題目是“荷塘舊事荷塘舊事”,課文主要課文主要 寫什么？哪幾個自然段荷塘？哪幾個寫什么？哪幾個自然段荷塘？哪幾個 自然段寫舊事？自然段寫舊事？ 攫攫 品讀課文2-4自然段，畫出文中描 寫荷塘景色的句子。說說 這兩段 內(nèi)容在寫作上有什么特點(diǎn)？有什么 作用？ 月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。 來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。 塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月 牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。 白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中

3、白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中 漾著綠浪。綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷漾著綠浪。綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷 花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳 舞的少女。舞的少女。 月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。 來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。如繁星閃爍。 塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月 牙牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。 白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微

4、風(fēng)中 漾著綠浪。綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷漾著綠浪。綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷 花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳像披著青紗跳 舞的少女。舞的少女。 品讀：品讀： 寫寫荷塘的美，一方面是間接交待荷塘的美，一方面是間接交待“我我” 懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做 渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈 純潔、善良、美好。純潔、善良、美好。 （1）運(yùn)用了很多新穎恰切的比喻，突出了）運(yùn)用了很多新穎恰切的比喻，突出了 景色的動態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成景色的動態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且

5、構(gòu)成 整體畫面。整體畫面。 （2）用詞講究，動靜搭配，顏色輝映。）用詞講究，動靜搭配，顏色輝映。 n 課文課文516自然段回憶了哪些往事？自然段回憶了哪些往事？ 哪兩件事寫的詳細(xì)？品讀哪兩件事寫的詳細(xì)？品讀“打水仗打水仗” 這部分，找出你認(rèn)為寫的好的句子，這部分，找出你認(rèn)為寫的好的句子， 并說說好在哪里？并說說好在哪里？ 擊水比賽是激烈的、快樂的，擊水比賽是激烈的、快樂的， 作者精選了一些詞語：作者精選了一些詞語：“擊擊”、 “鬧鬧”、“急速急速”、“射射”、 “撞擊撞擊”、“混混”、竭盡描寫、竭盡描寫 之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。 而而“當(dāng)我們互相扭在一起時，當(dāng)我們互

6、相扭在一起時， 便停止了擊水，哈哈大笑起便停止了擊水，哈哈大笑起 來來”，表現(xiàn)了小伙伴們的親密，表現(xiàn)了小伙伴們的親密 無間和快樂心情。無間和快樂心情。 用你喜歡方式讀用你喜歡方式讀“溺水獲救溺水獲救” 這部分，用從這部分，用從“”這句話中這句話中 體會到什么？體會到什么？ 課堂檢測：課堂檢測：荷塘舊事荷塘舊事是一篇回憶性寫景是一篇回憶性寫景 敘事散文。作者回憶了童年（）。敘事散文。作者回憶了童年（）。 其中，作者描寫了月牙泡的（），同其中，作者描寫了月牙泡的（），同 時記敘了發(fā)生在荷塘邊（）的往事。時記敘了發(fā)生在荷塘邊（）的往事。 通過美景舊事，抒發(fā)了作者對荷塘美景（）通過美景舊事，抒發(fā)了作者

7、對荷塘美景（） 和對鄉(xiāng)下孩子（）的贊美之情。和對鄉(xiāng)下孩子（）的贊美之情。 桂花雨 n【隨文閱讀】 桂 花 雨 中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。 小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木 蘭花但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那 樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？?是桂花的香氣，太迷人了。 故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺風(fēng)??！”母親每天 都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺， 送一籮

8、給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟 時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng) 雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說： “還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了， 趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落 下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！” 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年 時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。 秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再 香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 n【自讀