氧氣的性質(zhì)及制取練習(xí)題

1、氧氣的性質(zhì)及制取練習(xí)題1、下列屬于純凈物的是()A.新鮮空氣B二氧化碳C 礦泉水 D 澄清的石灰水 2、在裝有空氣的某密閉容器中，若用燃燒的方法除去其中的氧氣且不引入其它氣體，可使用的可燃物是()A.硫磺B .紅磷 C .鐵絲 D .木炭3、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時， 集氣瓶底要放少許細沙或水的原因是 ()(A)使反應(yīng)更激烈(B)使現(xiàn)象更明顯(C)防止集氣瓶底炸裂(D)防止火星四射4、甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條 分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分 別是( )A 氧氣、氮氣、空氣B. 氮氣、氧氣、空氣C 空氣、氧氣、氮

2、氣D 氮氣、空氣、氧氣5、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，某氣體的密度是0.09g/L (空氣的密度是 1.29g/L )，該氣體難溶于水，在實驗室收集該氣體()A、只能用排水法B、只能用向下排空氣法C、既能用排水法又能用向下排空氣法D、既能用排水法又能用向上排空氣法6 在實驗室用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是()A.用點燃的木條伸入集氣瓶中C.用點燃的木條靠近集氣瓶口7下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是(A.動植物的呼吸作用BC.食品腐爛DB 用帶火星的木條伸入集氣瓶中D 用帶火星的木條靠近集氣瓶口 )鐵制品銹蝕電燈發(fā)光 . 放熱8. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，以下對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述正確的是(

3、)A 跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)B 它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化C 它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光 .放熱現(xiàn)象 D 其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生9 我國的“神州”五號載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢想成為現(xiàn)實，火箭發(fā)動 機里使用的液態(tài)氧的作用是 ()A 作燃料 B 用作火箭的助燃劑C 供給宇航員呼吸 D 攜帶方便10 下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中正確的是 ()A .氧氣的密度比空氣大 B. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體C 魚能在水中生活說明氧氣易溶于水 D 在常溫下，硫與氧氣不發(fā)生反應(yīng)11 能使余燼的木條復(fù)燃的氣體是()A 氮氣 B 氧氣 C 二氧化碳 D 稀有氣體12. 在下列變化中：A.

4、木炭在氧氣中燃燒，B.紅磷在氧氣中燃燒，C.鐵絲在氧氣中燃燒，D.鎂帶在氧氣中燃燒，E蠟燭在氧氣中燃燒F.加熱水1有火焰產(chǎn)生的是;2 有水霧產(chǎn)生的是 ;3.有白煙產(chǎn)生的是5.屬于氧化反應(yīng)的:4 .有白光產(chǎn)生的；13. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：(1) 鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是(2) 鐵絲繞成螺旋狀的目的是 (3) 實驗開始時先點燃火柴的目的是 (4) 反應(yīng)的符號表達式為 屬于 應(yīng)(5) 若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng) 行(填“能”或“不能”).(6) 該實驗可以得出的結(jié)論是：(1)可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中; (2)在空氣中(填“易”或“不易”)燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻14.

5、 某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下： 收集滿兩瓶氣體，按下圖所示 進行實驗，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是它具有的性質(zhì)是(1) (2)15、根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)， 請將該物質(zhì)寫在題后空格內(nèi):(1) 酥脆的餅干放在空氣中慢慢變軟，說明空氣中含有 ;(2) 小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有植物在空氣中能進行光合作用，說明空氣中含有 ;(3) 空氣還是制造氮肥的原料，這說明空氣中含有 16. 在 空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃

6、燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰 熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題： 實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是反應(yīng)的符號表達式是。集氣瓶中剩余的氣體主要是 _由此可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 。 乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常 值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出兩種)： 丙生也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶? 為什么？丁生對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進后的優(yōu) 點是：

7、2A ； B； C； D ； E； F17. 根據(jù)下列實驗圖示回答問題: 試填寫有關(guān)物質(zhì)的名稱： ； G； H ； I； J。寫出有關(guān)反應(yīng)的方程式，并注明所屬反應(yīng)類型： （屬反應(yīng)）； （屬反應(yīng)）； （屬反應(yīng)）； （屬反應(yīng)）。18.質(zhì)量相等的a、b兩份KCIQ，向a份加入少量的MnO2，b份不加入MnO2,且分別同時加熱。則放出Q2的質(zhì)量m （縱坐標(biāo)），與反應(yīng)時間t （橫坐標(biāo)）的（ ）m*19.有甲、乙、丙三個集氣瓶，分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳。設(shè)計實驗，區(qū) 別三個集氣瓶里盛的氣體各為何物，其實驗方法如何？20何霞與幾個同學(xué)在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、氫氣、二氧化碳 等常見氣體。BC

8、指出儀器名稱：應(yīng)選擇的實驗裝置是要用加熱法制取一瓶較純凈的氧氣，（填寫字母代號），組裝好實驗裝置后應(yīng)首先進行 寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式：， 此反應(yīng)的基本類型是：（反應(yīng)）。檢驗該氣體的方法是：。何霞和秋月分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取氧氣，裝 置制取氧氣的反應(yīng)的符號表達式：，秋月認(rèn)為自己使用B裝置制取氣體比何霞使用 A裝置制取氣體的優(yōu)點多，請舉 例：。若用E收集氧氣，檢驗氧氣是否充滿集氣瓶的方法是：21. 過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成 。2 和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度?；卮鹣铝袉栴}：分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 錐形

9、瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是。要收集一瓶較純凈的02,應(yīng)選擇的裝置是 （填字母）。某同學(xué)在觀察到錐形內(nèi)有大量氣泡時，開始用 B裝置收集02,經(jīng)一段時 間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因若實驗時用此法代替KMn04加熱制取。2。優(yōu)點是（填編號） 生成物只有氧氣不需加熱需加熱裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項（填編號）控制液體的滴加速度用體積較小的錐形瓶加熱反應(yīng)物22. 右圖是實驗室制取氧氣的裝置圖：請回答下列問題:指出裝置中有標(biāo)號的儀器名稱： 實驗時應(yīng)注意： 實驗前要檢查裝置的性。 試管口要 試管加熱時，首先要然后 導(dǎo)管口開始有氣泡時，不宜立即收集，原因是 收集02完畢時，要首先，然后目的是。用氯酸鉀制取氧氣，不用二氧化錳作催化劑，改用其他物質(zhì)仍能順利制得 氧氣，這種物質(zhì)是。在實驗室里制取氧氣的時，有如下各實驗操作步驟：a.向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b. 檢查裝置的氣密性；c.給試管加熱；d.將大試管固定在鐵架臺上，并調(diào)整斜度 和高度；e.用排水收集氣體，至收集完畢；f.撤掉酒精燈，并將它熄滅；g.將導(dǎo)管從水槽中撤出。正確的操作順序是（填序號）。其中最后兩步不能顛倒的原因是 。為保證收得一瓶較純的氧氣，必須要注意：