滬教版(2012年秋)九年級(jí)化學(xué)第二章第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣同步練習(xí)

1、第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)題一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1下列文字表達(dá)式所表示的化學(xué)反應(yīng)均能放出氧氣，其中最適合潛水時(shí)供氧的反應(yīng)是（）加熱A. 高錳酸鉀高錳酸鉀 +二氧化錳+氧氣加熱B .氧化汞一加熱汞+氧氣C .水-氧氣+ 氫氣D.過氧化鈉+二氧化碳一- 碳酸鈉+氧氣2.當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是（）A.燃著的木條火焰熄滅B.燃著的木條燃燒得更旺C.木條先燃燒得更旺，后熄滅D.木條無明顯變化3.下列物質(zhì)中含有氧氣的是（)A.二氧化錳B.高錳酸鉀C.液態(tài)空氣D.氧化鎂4.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是()A.分離液態(tài)空氣B.加熱高錳酸鉀C

2、.加熱雙氧水D.加熱二氧化錳5. 下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起作用的角度看，是氧化反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃A. 氧化鈣 + 水氫氧化鈣B.鎂 + 氧氣氧化鎂二氧化C. 過氧化氫 二T 水+氧氣 D. 氯化氫+ 氨氣一-氯化銨6. （ 2011 .蘇州）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）A .鎂條在空氣中燃燒，胃出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B .鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體7下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（）A .氧氣能支持

3、燃燒，可作燃料B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%C .水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D .氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃8下列說法中正確的是（）A. 二氧化錳是催化劑B. 催化劑不一定能加快反應(yīng)速率C. 使用催化劑可使不能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D. 過氧化氫中加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多NO9. NO是大氣污染物，但少量 NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集只能用排水集氣法。對 NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是()A .易溶于水B .可能極易與氧氣反應(yīng)C.易與水反應(yīng)D .有害無利10. 下列說法中正確的是()A. 在過氧化氫催化分解的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B. 氧氣的化學(xué)性

4、質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化D. 沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣11 .如圖所示，過氧化氫(H2Q)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是()A.氣球脹大，紅墨水左移B .氣球縮小，紅墨水右移C .氣球脹大，紅墨水右移D .氣球縮小，紅墨水左移二、填空題12. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟：a.點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管； b .檢查裝置氣密性； c .將藥品裝入試管，塞一團(tuán)棉 花，用帶導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊試管， 并把它固定在鐵架臺(tái)上； d .用排水法收集氧氣;e.熄滅酒精燈；f

5、 .將導(dǎo)管從水槽中取出。(1) 正確的操作順序是 。(填字母)(2 )在下列各項(xiàng)中選擇一個(gè)符合要求的答案代號(hào)，回答注意事項(xiàng)：A.正放在桌上B.倒放在桌上C .導(dǎo)管口一有氣泡放出時(shí)D.導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后E.防止水沿導(dǎo)管回流，引起灼熱試管炸裂F.加熱時(shí)防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管 用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是，”,，”,，”，() 將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是，”() 待瓶內(nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口，把瓶移出水面后并，() 停止加熱時(shí)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其原因是，”()13. 下面是某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，其原因可能是：(1) 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)

6、，水槽中的水變成紅色： (2) 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸裂： (3) 加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂： 14. 右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的裝置圖。（1）寫出圖中所示儀器的名稱：A. B. C. D. E . （2 ）寫出文字表達(dá)式 （3 ）指出圖中的三處錯(cuò)誤：；（4） 實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的 ，目的是防止裝置 。（5） 停止加熱時(shí)，應(yīng)先 ，然后再 ，這是為了防止 。（6 ）試管口放一團(tuán)棉花的原因是： 15. 裝滿氧氣的集氣瓶如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是： ；

7、 16. 有四個(gè)集氣瓶，分別充滿空氣、氮?dú)狻⒀鯕夂投趸?，試用簡單方法加以鑒別。17. 氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨（NHCI）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 。實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？最好選用圖2 5中哪種氣體發(fā)生裝置制取氨氣？ 18. (2010.遵義)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為 了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端，將它

8、固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后在酒精燈上點(diǎn)燃火柴，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：(1) 甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其他現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是 ；(只答一條)(2) 乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；(3) 為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵 鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能 提出的假設(shè)和驗(yàn)證方法有： 假設(shè)1： ，驗(yàn)證方法是 ， 假設(shè)2： ，驗(yàn)證方法是 。只要假設(shè)合理，驗(yàn)證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析判

9、斷，就能得出結(jié)論。7第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)題 參考答案:一、選擇題1D 2A 3C 4A 5B 6C 7A 8B 9B 10A 11D二、填空題12. (1) bcadfe (2) F D A E13. (1 )試管口沒有放一團(tuán)棉花(2) 未在瓶中放少量水或細(xì)沙(3) 管壁有水或管口未向下傾斜或結(jié)束時(shí)先滅酒精燈后去導(dǎo)管等14. (1)酒精燈 試管 鐵架臺(tái) 導(dǎo)氣管 集氣瓶(2) 高錳酸鉀注錳酸鉀 +二氧化錳+氧氣(3) 試管口向上傾斜進(jìn)入試管內(nèi)的導(dǎo)管過長鐵夾夾在了試管的中部(4) 氣密性漏氣(5) 撤水槽中的導(dǎo)管撤酒精燈水槽中的冷水倒吸進(jìn)熱的試管中，引起試管炸裂(6) 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管15. (1)氧氣能支持燃燒(2)氧氣的密度比宅氣的密度略大16. 分別加入點(diǎn)燃的木條，木條燃燒更旺的是氧氣。維持原狀的為空氣。木條熄滅的是氮?dú)夂投趸?，再倒入石灰水，使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳?7氯化銨+氫氧化鈣加熱a氯化鈣+氨氣+水B18. (1)沒等到火柴快要熄滅的時(shí)候就將“鐵