教學(xué)設(shè)計(jì) 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)【省一等獎(jiǎng)】

基本信息名稱《找規(guī)律》執(zhí)教者崔雪蓮課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄

冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十單元《探索樂園》第一課時(shí)《找規(guī)律》教材分析

探索規(guī)律”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的一部分，要求學(xué)生能夠“發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律”?！罢乙?guī)律”是根據(jù)新課標(biāo)理念新增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)。學(xué)情分析

由于學(xué)生在學(xué)前階段就曾接受過“找規(guī)律”這部分知識(shí)的啟蒙教育，因此，對(duì)于學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律”這部分內(nèi)容較為容易。但是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是：注意力集中時(shí)間短，精神容易分散，語言表達(dá)不完整。因此，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性，強(qiáng)化語言表達(dá)訓(xùn)練，是本節(jié)課教學(xué)中，我較為注重的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)

能發(fā)現(xiàn)熟悉情景中事物的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律或自己創(chuàng)造有規(guī)律的事物。過程與方法目標(biāo)

結(jié)合具體事例，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

積極參加找規(guī)律的活動(dòng)，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展合情推理的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

能發(fā)現(xiàn)熟悉情景中事物的規(guī)律。難點(diǎn)

能應(yīng)用規(guī)律或自己創(chuàng)造有規(guī)律的事物。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?！北菊n時(shí)的教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)性和探究性比較強(qiáng)，在教學(xué)中我力求引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、主動(dòng)探究和合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷

“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”、“運(yùn)用規(guī)律”、“創(chuàng)造規(guī)律”的過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入5分鐘激趣導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)寶盒，下面，我要用這個(gè)寶盒來變魔術(shù)，想不想知道我要變什么？好，魔術(shù)馬上就來。師變出2個(gè)紅色花片，貼在黑板上）看，又是什么？（師變出1個(gè)綠色花片，貼在黑板上）再看（師又變出2個(gè)紅色花片，貼在黑板上）再看（師又變出1個(gè)綠色花片，貼在黑板上），猜一猜，接下來我要是再變的話會(huì)變出什么樣的花片？你們都是這樣想的嗎？好，接下來，驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了，看（師變出2個(gè)紅色花片），你們果然猜對(duì)了！真棒！再來猜猜，我再變會(huì)變出什么樣的花片？確定是一個(gè)綠色的嗎？好，看，（變出1個(gè)綠色的），你們能猜這么準(zhǔn)，是發(fā)現(xiàn)了什么竅門嗎？能告訴老師嗎？像這樣的排列就叫有規(guī)律的排列，今天咱們就一起來找規(guī)律。板書課題：找規(guī)律學(xué)生想、看、認(rèn)真觀察。指名幾名同學(xué)回答（2個(gè)紅色花片）（一個(gè)綠色的）（2紅1綠，2紅1綠，接下來肯定還是2紅1綠。）（注意語言的規(guī)范）游戲情境的設(shè)計(jì)，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)激發(fā)出孩子大腦中“規(guī)律”這部分知識(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，然后直接揭題在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律15分鐘1、教師引導(dǎo)找簡(jiǎn)單規(guī)律：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我給你們帶來了一張漂亮的圖片（出示課件1）,這是同學(xué)們?cè)趹c祝元旦時(shí)的一個(gè)畫面，你們看他們布置的教室多漂亮啊！他們是用什么來布置教室的？氣球和拉花是胡亂擺放的嗎？那你們能找到氣球和拉花的排列規(guī)律嗎?先說一說氣球的排列規(guī)律，（大家一起說時(shí)師出示課件2）那你們能猜出下一個(gè)氣球是什么顏色嗎？（黃色）那回頭再看看拉花的排列又有什么規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？（大家一起說拉花的排列規(guī)律時(shí)出示課件3），你們發(fā)現(xiàn)了氣球和拉花的排列規(guī)律，快看看，還有什么也是有規(guī)律的？搶答。真棒，這么快就把隱藏在里面的規(guī)律找到了。2、稍復(fù)雜的排列規(guī)律：老師還給你們帶來了一串特別好看的珠子，（出示課件4）這串珠子中間有一部分裝在了盒子里，左右兩邊各露出了一部分，你們能根據(jù)露出的部分找到這串珠子的排列規(guī)律嗎？比一比，看看誰最先發(fā)現(xiàn)。既然珠子是按一紅一白、一紅一白的規(guī)律排列的，那你們能猜出裝在盒子的那一部分珠子左邊第一顆是什么顏色嗎？說說你是怎么想的？那盒子里可能有幾顆珠子呢？可以自己想，也可以和同桌一起想。你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢，咱們驗(yàn)證一下就知道了，（課件驗(yàn)證）學(xué)生獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)，然后在組內(nèi)或班內(nèi)交流和表達(dá)。A、先多指幾名同學(xué)匯報(bào)，再全班交流：氣球的排列是按一黃一紅的順序排列的。（下一個(gè)氣球是黃色的。）B先多指幾名同學(xué)匯報(bào)，再全班交流：拉花的排列是按一長(zhǎng)一短、一長(zhǎng)一短的順序排列的。C、搶答：同學(xué)們是按一女一男，一女一男的規(guī)律坐的。2、指名匯報(bào)：珠子是按一紅一白、一紅一白的規(guī)律排列的。B、裝在盒子的那一部分珠子左邊第一顆是白色的。就是根據(jù)珠子一紅一白、一紅一白的排列規(guī)律。（多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間）指名匯報(bào)（1顆、白的;3顆白紅白;5顆白紅白紅白;7顆白紅白紅白紅白；9顆白紅白紅白紅白紅白；……）提供合理材料，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的“眼光”觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”美。2、強(qiáng)化訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在實(shí)踐中應(yīng)用規(guī)律17分鐘1、（出示課件6）激趣提問?？?，誰來了？喜洋洋給你們帶來了幾道闖關(guān)題，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？（敢）好，闖關(guān)開始。2、剛才我們應(yīng)用找到的規(guī)律順利闖關(guān)成功，接下來，該是我們自己創(chuàng)造規(guī)律的時(shí)候了。請(qǐng)同學(xué)們打開課本97頁，找到第3題（出示最后一張課件）按自己想好的規(guī)律涂色。然后，在組內(nèi)交流?？匆豢凑l創(chuàng)造的規(guī)律更有新意。師巡視。選2名匯報(bào)，師用課件演示。1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成。2、學(xué)生先涂色，后在組內(nèi)交流。匯報(bào)1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠集中精力實(shí)踐應(yīng)用規(guī)律。2、創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中再創(chuàng)造。課堂小結(jié)2分鐘今天我們學(xué)習(xí)了找規(guī)律，其實(shí)在咱們的日常生活中除了咱們?cè)跁幸姷降膱D形、數(shù)字、顏色以外，還有好多有規(guī)律的事物，同學(xué)們能在課下認(rèn)真地去找找嗎？布置作業(yè)1分鐘1、找出身邊一組有規(guī)律的事物。2、自己畫出一組有規(guī)律的事物。板書設(shè)計(jì)找規(guī)律圖形

數(shù)字

顏色教學(xué)反思本節(jié)課我充分使用了多媒體輔助教學(xué)，把找規(guī)律的主題圖和例題，以及孩子們喜聞樂見的動(dòng)畫制成了課件，這樣的教學(xué)內(nèi)容讓孩子們興趣盎然，學(xué)起來自然也就興致勃勃。正所謂：學(xué)中樂，樂中學(xué)。課堂上師生關(guān)系融洽，師生融為了一體，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。這堂課其成功之處在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。讓我自鳴得意的就是在創(chuàng)造規(guī)律這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分的思維時(shí)間和空間，開放了學(xué)生思維，讓學(xué)生享受到了創(chuàng)造的喜悅。但是，由于內(nèi)容安排較多，以至于在各環(huán)節(jié)的過