線上教教學(xué)情況匯報(bào)開(kāi)展.doc

1、 中學(xué) 2020 年春季線上教學(xué)工作匯報(bào)為落實(shí)國(guó)家、 省、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的要求， 統(tǒng)籌安排好延期開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)管理工作， 確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)， 最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。 根據(jù)上級(jí)要求， 我校積極開(kāi)展線上教學(xué)工作， 現(xiàn)作總結(jié)匯報(bào)。（一）開(kāi)展情況一成立組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)含領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，工作小組下設(shè)技術(shù)保障組和組織管理組。成員包含行政人員、年級(jí)校長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、班主任、信息技術(shù)組和全體科任老師。 各機(jī)構(gòu)明確工作職責(zé)， 協(xié)作完成線上教學(xué)工作。二制定工作方案學(xué)校召開(kāi)防控新型冠狀病毒肺炎疫情專題會(huì)議，制定實(shí)施2020 年春季延期開(kāi)學(xué)工作的應(yīng)對(duì)預(yù)案、

2、2020 年春季延遲開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”線上課堂教學(xué)實(shí)施方案、 2020 年春季延遲開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”線上課堂教學(xué)實(shí)施補(bǔ)充方案、 2020 年春季延遲開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)居家運(yùn)動(dòng)指南等方案，保證線上教學(xué)和居家鍛煉同步開(kāi)展。三時(shí)間安排在 1 月 20 日開(kāi)始，學(xué)校部分學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始嘗試?yán)梦⑿?、釘釘平臺(tái)進(jìn)行寒假作業(yè)講評(píng)。九年級(jí)2 月 1 日開(kāi)始，七八年段2 月 10 日開(kāi)始。四線上學(xué)習(xí)平臺(tái) 樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘、微信群（含小程序：班級(jí)小管家、秒應(yīng)、作業(yè)薄等）、班級(jí) QQ群、騰訊課堂等。五課程設(shè)置（ 1）統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生良好自我管理意識(shí)和健康生活習(xí)慣，確保學(xué)生延期

3、開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活健康、有序、有效，切實(shí)提高線上學(xué)習(xí)效果。每周安排班會(huì)課（含衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等） ，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)、自然的關(guān)系，尊重客觀世界、科學(xué)理性行事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。每天安排眼保健操、居家體育活動(dòng)、課外閱讀。指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)全面閱讀、自主學(xué)習(xí)、交流討論等方式掌握知識(shí)，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)生活之中。（ 2）充分考慮居家學(xué)習(xí)的特殊性，采取直播、錄播、點(diǎn)播以及資源推送方式，推動(dòng)線上教學(xué)答疑和線下自主學(xué)習(xí)、 自我鍛煉相結(jié)合， 做到內(nèi)容適量、時(shí)長(zhǎng)適當(dāng)，嚴(yán)禁超綱超進(jìn)

4、度教學(xué)和超要求布置作業(yè)， 周末不安排線上課程。 學(xué)生一天在線時(shí)間不超過(guò) 4 小時(shí)，線上課程平均每天 6 課時(shí)；采取“系統(tǒng)整體教學(xué)” “綜合任務(wù)教學(xué)”形式，推送學(xué)習(xí)資源、開(kāi)展輔導(dǎo)答疑。引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)線上教學(xué)或輔導(dǎo)； 初三畢業(yè)年級(jí)按原計(jì)劃推進(jìn)復(fù)習(xí)備考， 定期推送復(fù)習(xí)備考建議和學(xué)習(xí)資源。加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，努力提高備考效果。六教學(xué)用書(shū)發(fā)放在符合疫情防控工作要求的前提下，按照“消毒防控、提前預(yù)約、自愿領(lǐng)取、分散發(fā)放、確保安全”的原則，總務(wù)處統(tǒng)籌安排，與年級(jí)家委會(huì)、學(xué)科備課組長(zhǎng)、班主任商討后，按照“一校一策”制定延期開(kāi)學(xué)期間教學(xué)用書(shū)發(fā)放方案， 鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谝咔榉揽仄陂g在

5、家自學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃， 提高學(xué)習(xí)效率。組織班主任分批次分發(fā)和學(xué)生家長(zhǎng)分批次分時(shí)段來(lái)校自取。學(xué)生近期所需的教材及課輔材料上學(xué)期已經(jīng)分發(fā)完畢。七線上教學(xué)開(kāi)展1. 提前培訓(xùn)：科技處與信息技術(shù)組提前組織老師學(xué)習(xí)如何使用樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘、微信群等線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行錄制課程、 上傳課程資源、 學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)檢查、 在線考試等。2. 課前準(zhǔn)備：各年段利用已建好的工作群和學(xué)習(xí)群， 做好教學(xué)工作安排， 提前發(fā)放年段線上教學(xué)通知具體安排。各備課組提前 1 周組織老師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，分工制作微課、 課件、錄播、直播、檢測(cè)和校本作業(yè)等教學(xué)任務(wù)， 統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、作業(yè)及檢查落實(shí)方式等。 課任老師提前 2 天在學(xué)習(xí)通或

6、 QQ群上傳微課、課件、練習(xí)等資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)硬件（電腦或手機(jī)或平板電腦）和學(xué)習(xí)用具等，做好教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3. 線上教學(xué) : 老師按照教學(xué)進(jìn)度利用 “樂(lè)教樂(lè)學(xué)”、QQ、釘釘?shù)染€上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行線上課堂教學(xué)。4. 作業(yè)布置與檢查：學(xué)生通過(guò)微信群或班級(jí)小管家進(jìn)行早讀打卡（每天7:30 前上傳學(xué)生早讀的視頻），通過(guò)學(xué)習(xí)通上傳作業(yè)和考試客觀題圖片。任課教師通過(guò)微信群和 QQ、釘釘布置線上作業(yè)，統(tǒng)計(jì)和抽查作業(yè)完成情況，有選擇地進(jìn)行講評(píng)，并及時(shí)跟蹤了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。5. 作業(yè)講評(píng)及答疑：把要講評(píng)的題目每小題錄一段小視頻按規(guī)定上傳到學(xué)習(xí)通或?qū)W生 QQ群；通過(guò)學(xué)習(xí)通同步課堂、釘釘進(jìn)行直播；要求每個(gè)班在

7、學(xué)習(xí)通里建一個(gè)答疑群，按課程表安排老師在線及時(shí)答疑，學(xué)生也可以直接通過(guò) QQ、微信、學(xué)習(xí)通等方式問(wèn)老師。八有序開(kāi)展復(fù)學(xué)工作根據(jù)國(guó)家、省、市新冠肺炎疫情防控和有序恢復(fù)教育教學(xué)秩序工作要求 , 學(xué)校按照“外防輸入、內(nèi)嚴(yán)管控”的總體思路，構(gòu)建與疫情防控相適應(yīng)的教育教學(xué)秩序，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，積極主動(dòng)、規(guī)范有序開(kāi)展復(fù)學(xué)工作。1. 停課不停學(xué)，為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。按照上級(jí)“停課不停學(xué)”教育教學(xué)工作實(shí)施方，學(xué)校“停課不停學(xué)”教育教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行。教師利用學(xué)習(xí)通、釘釘在網(wǎng)上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多種多樣，直播課堂、錄播視頻、播放 PPT，對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識(shí)

8、教育、 生命健康教育， 對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)； 組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在線答疑；通過(guò)電話家訪的形式，微信群、 QQ群、釘釘群等平臺(tái)與學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)溝通。密切家校聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生做好健康防護(hù)和時(shí)間安排，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生活及心理等全方位保駕護(hù)航； 學(xué)校編制各學(xué)科居家備考建議發(fā)送給初三學(xué)生，讓學(xué)生在居家備考過(guò)程少一點(diǎn)焦慮，多一點(diǎn)從容。2. 疫情當(dāng)教材，讓學(xué)生在災(zāi)難和困苦中思考成長(zhǎng)。在做好停課不停學(xué)教育教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校和全體老師還把疫情當(dāng)教材，讓學(xué)生思想上得到提升，情感上得到升華。學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群、 QQ 群、釘釘群等平臺(tái)等多種途徑和形式， 整理發(fā)布了有關(guān)疫情防控、 思想引領(lǐng)及心理疏導(dǎo)等

9、方面的信息 40 余條。各個(gè)班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，就疫情防控工作那些展現(xiàn)中國(guó)精神、中國(guó)力量的人和事，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論。除此以外，政治、語(yǔ)文、藝術(shù)和歷史等人文學(xué)科還把疫情與學(xué)科教學(xué)相融合，讓學(xué)生在創(chuàng)作作文、詩(shī)歌、畫(huà)作、朗誦等活動(dòng)中自主接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育、 國(guó)情教育、感恩教育等。3. 制定復(fù)學(xué)工作教學(xué)準(zhǔn)備。督促引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的防疫管理規(guī)定，實(shí)行科學(xué)錯(cuò)時(shí)作息，分批上學(xué)、放學(xué)。劃定班級(jí)課余活動(dòng)區(qū)域，定點(diǎn)活動(dòng)，不串班、不串門，在校期間一律佩戴口罩，勤洗手，減少不必要的人員聚集。選擇會(huì)議室、 多媒體教室等面積較大且通風(fēng)條件良好的場(chǎng)所開(kāi)展課堂教學(xué)，室內(nèi)拉開(kāi)學(xué)生座位間距。教制定開(kāi)學(xué)后學(xué)生居家學(xué)習(xí)檢測(cè)

10、計(jì)劃， 開(kāi)學(xué)后第一周進(jìn)行一次摸底監(jiān)測(cè)， 通過(guò)教師閱卷、分析、評(píng)析，檢測(cè)居家學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)確掌握線上教學(xué)開(kāi)展的學(xué)情，以合理確定正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)起點(diǎn)。 教師通過(guò)分析居家學(xué)習(xí)期間組織的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，制定學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)方案， 精準(zhǔn)實(shí)施分層教學(xué)等相關(guān)工作開(kāi)展， 加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo)， 優(yōu)化師生溝通反饋方式， 促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率， 保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。以“疫情防控、生命教育” 為主題備好開(kāi)學(xué)第一課， 力爭(zhēng)素材豐富、 主題鮮明，加強(qiáng)師生疫情防控教育， 涵養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情懷和擔(dān)當(dāng)。 每周安排一節(jié)班會(huì)課，一節(jié)心理健康課，兩節(jié)體育活動(dòng)課，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)生活壓力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、交流討論等方式掌握知識(shí)

11、，切實(shí)做好線上線下教學(xué)的銜接。針對(duì)暫時(shí)無(wú)法返校復(fù)學(xué)學(xué)生，制定“一對(duì)一”線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的課程內(nèi)容同步進(jìn)行線上授課， 針對(duì)性地督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 對(duì)于學(xué)習(xí)水平明顯低于整體的學(xué)生， 在開(kāi)學(xué)后通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)等方式予以提供幫助， 由年級(jí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督察落實(shí)情況。4. 完善疫情防控工作，提升師生應(yīng)急處置能力。學(xué)校將加大培訓(xùn)力度，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，模擬了學(xué)生“入?！?“進(jìn)教學(xué)樓”“進(jìn)教室”“課堂應(yīng)急處理和用餐安排” “進(jìn)宿舍”五個(gè)流程，模擬對(duì)發(fā)熱學(xué)生的處理場(chǎng)景。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見(jiàn)和建議及時(shí)進(jìn)行整改和完善， 進(jìn)一步把疫情防控工作做實(shí)、 做細(xì)、做規(guī)范，對(duì)師生的復(fù)學(xué)生活進(jìn)行了無(wú)死角的周全的考慮和設(shè)計(jì)，盡最

12、大努力創(chuàng)造條件為復(fù)學(xué)后的師生提供更安全、更安心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。5、籌措物資，為復(fù)學(xué)疫情防控做充分準(zhǔn)備。學(xué)校認(rèn)真制定并完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和規(guī)章制度， 積極準(zhǔn)備疫情防控所需應(yīng)急物資。目前已購(gòu)置配備一次性醫(yī)用口罩、 84 消毒液、含氯泡騰片、額溫槍等在內(nèi)的疫情防控物資， 符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求， 確保用到實(shí)處， 為師生的健康和生命安全增加了物質(zhì)保障。（二） . 存在問(wèn)題1. 由于網(wǎng)上授課時(shí)間相對(duì)集中， 會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞、 平臺(tái)卡頓現(xiàn)象， 要借助其他平臺(tái)如： QQ、騰訊課堂、釘釘?shù)?。學(xué)生面對(duì)多平臺(tái)造成不適，容易造成信息遺漏，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。2. 無(wú)法保證所有老師都可以全身心地投入到線上教學(xué)工作中。 在線

13、上教學(xué)平臺(tái)全方位推送課程等教學(xué)資源， 需要一線教師全員參與， 但部分教師對(duì)信息化技術(shù)掌握不夠，尤其是年齡較大的教師， 無(wú)法熟練操作各種教學(xué)軟件， 很快適應(yīng)從網(wǎng)課“菜鳥(niǎo)”到網(wǎng)課“高手”的轉(zhuǎn)變。3. 在線上直播過(guò)程中沒(méi)有老師和學(xué)生面對(duì)面的交談方式。造成師生互動(dòng)不夠及時(shí)、通暢，也由于人數(shù)及網(wǎng)絡(luò)等因素，線上直播過(guò)程中，不能及時(shí)了解到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4. 線上考試反饋不夠真實(shí)， 考試過(guò)程中不能有效的監(jiān)督， 會(huì)出現(xiàn)考試過(guò)程中學(xué)生進(jìn)行交流的現(xiàn)象?？荚嚱Y(jié)果不能完全真實(shí)準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。5. 線上教學(xué)容易疲倦。 長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)， 導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕， 不但讓學(xué)生視覺(jué)疲勞、視力下降，還容易使

14、學(xué)生產(chǎn)生焦慮心理。6. 線上教學(xué)效果需要家長(zhǎng)的配合督促，但近段時(shí)間開(kāi)始，部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工了，導(dǎo)致部分自律性、自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)效果不容樂(lè)觀，造成學(xué)生參差不齊。（三）下一步工作思路針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題，接下來(lái)的工作思路1. 確定學(xué)習(xí)通平臺(tái)為主陣地， 所有的視頻、課件等資料最終都要保存到學(xué)習(xí)通平臺(tái)。同時(shí)也采用 QQ群、釘釘?shù)绕脚_(tái)進(jìn)行視頻直播答疑，直播視頻轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)通中保存，以便學(xué)生回看學(xué)習(xí)。2. 進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。 讓每一位教師都能較熟練利用平臺(tái)進(jìn)行布置任務(wù)、 查看完成情況、批改作業(yè)、試卷等基本技能。每個(gè)學(xué)科通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)建立課程，加入備課組老師和全年級(jí)學(xué)生。 備課組統(tǒng)一推送新課， 先安排部

15、分老師推送錄制好的課程，布置作業(yè)，對(duì)重難點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)行直播答疑。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)， 進(jìn)行在線課堂檢測(cè)和月考， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。 試題命題時(shí)盡量原創(chuàng)，考試安排提前一周公布，并盡量安排在周末，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)考作用。4. 直播課要求 30 分鐘左右，留下 10 分鐘給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。錄播課多采用微視頻，每個(gè)視頻不超過(guò) 15 分鐘。5. 利用平臺(tái)中一些統(tǒng)計(jì)功能， 掌握師生們對(duì)平臺(tái)的使用情況， 通過(guò)家校聯(lián)系共同督促學(xué)生高效學(xué)習(xí)。6. 采用多樣化的“滴灌”教學(xué)。班級(jí)學(xué)生掌握情況較好，可將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行；對(duì)于兩極分化的班級(jí)進(jìn)行同伴互助式教學(xué)， 班內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時(shí)進(jìn)行； 對(duì)于班內(nèi)學(xué)生知識(shí)掌握參差不齊的情況， 可采取分層教學(xué)； 對(duì)部分學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、 獨(dú)立性自覺(jué)性較弱而產(chǎn)生的新學(xué)困生， 教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)教。7. 為了加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，每周五下午年級(jí)召開(kāi)以下會(huì)議：（ 1）備課組長(zhǎng)會(huì)議：匯報(bào)一周以來(lái)各科線上教學(xué)開(kāi)展的實(shí)效性及接下來(lái)一周的安排，協(xié)調(diào)各科作業(yè)量及月考安排等。