《口算除法》烏仁格日樂

1、烏仁格日樂口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)（人教版）教材第頁的例教材分析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；而本節(jié)內(nèi)容用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，因此的把它安排在筆算之前；本節(jié)課的口算除法只安排了一個(gè)例題，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題探討口算方法，并通過設(shè)計(jì)各種實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)的口算方法；在口算之后，還安排了相應(yīng)的除法估算，為給試商做準(zhǔn)備。學(xué)情分析：由于是借班上課，我對(duì)我們學(xué)校的四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一無所知，因此無法從學(xué)生角度來更

2、好的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我只能從四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的原有知識(shí)層面來考慮，從而設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法；并學(xué)會(huì)相應(yīng)的除法估算的方法以。、過程與方法創(chuàng)設(shè)開運(yùn)動(dòng)會(huì)要組建啦啦隊(duì)的生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題、探索計(jì)算方法、解決所提數(shù)學(xué)問題的全過程，從而使口算除法的教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，既有利于學(xué)生理解生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)除法的估算方法。教

3、學(xué)過程：一、以舊引新，導(dǎo)入新知、復(fù)習(xí) （出示口算題卡）204 206 402 303 304 306、導(dǎo)入，板書課題師：剛才我們做的是口算乘法，今天，我們來學(xué)習(xí)口算除法，而且是除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（板書課題：口算除法）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知、教學(xué)例（）題、師：下個(gè)星期我們學(xué)校要舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了讓啦啦隊(duì)的隊(duì)員們能夠更好地給運(yùn)動(dòng)員們加油、助威。體育老師決定買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。提問：同學(xué)們想想“有80個(gè)氣球，每班分20個(gè)”，根據(jù)這兩個(gè)條件我們可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？引導(dǎo)學(xué)生提出問題：可以分給幾個(gè)班？、提問：怎樣列式呢？（8020）、提出要求：8020等于多少呢？你會(huì)算嗎？把你的想法和

4、小組里的伙伴說一說。、學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后小組內(nèi)的同學(xué)討論、交流。、以小組為單位匯報(bào)口算方法，師生共同評(píng)講。、教學(xué)想一想：8320 8019、師：當(dāng)各班的體育委員去領(lǐng)氣球的時(shí)候，體育老師想考考大家，出了這樣的兩題：“8320 8019”，大家知道這兩題是什么意思嗎？（估算）我們?cè)敢鈳蛶退麄儐?？、生?dú)立嘗試估算。、先小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)估算方法。、師小結(jié)，歸納估算方法。、完成第79頁上部的“做一做”、師：當(dāng)體育委員把氣球領(lǐng)回我們班時(shí)，許多同學(xué)都想?yún)⒓永怖碴?duì)，可只有20個(gè)氣球，根本就不夠，這時(shí)體育委員想到一個(gè)好辦法“比賽”，只有全對(duì)的同學(xué)才可以參加啦啦隊(duì)。請(qǐng)看第一輪比賽的題目（課件出示做一

5、做）、生獨(dú)立做題后，匯報(bào)答案，個(gè)別題要講出算法。、教學(xué)例（）題、師：體育老師考慮到每班20個(gè)氣球可能不夠，又去買了一些小紅旗，請(qǐng)看屏幕上的例題及其想一想的題目。請(qǐng)嘗試完成它。、生自己探索口算方法。、匯報(bào)交流。、集體評(píng)講。、完成79頁下部“做一做”、師：下面進(jìn)行第二輪的比賽題。（課件出示做一做）、生獨(dú)立做題后，匯報(bào)答案，個(gè)別題要講出理由。三、拓展延伸，鞏固新知（闖關(guān)游戲）經(jīng)過兩輪的比賽，大家表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在有信心加入我們的闖關(guān)游戲嗎？1第一關(guān)：口算下列各題。（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力讓學(xué)生通過觀察，思考，交流等活動(dòng)，熟悉用乘算除的口算過程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。）2.第二關(guān)：解決問題。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179人，每輛車限坐30人，大約需要多少輛車？（設(shè)計(jì)意圖：通過解決實(shí)際問題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算。）3.第三關(guān)：先算一算，再說說你的發(fā)現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：本題是需要學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言表達(dá)問題。）四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收