浙江省溫嶺市城南中學(xué)全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評比八年級數(shù)學(xué)《確定位置》教案2

1、確定位置教學(xué)設(shè)計課題確定位置教材授課教師學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知識技能1、 通過豐富的現(xiàn)實情景，使學(xué)生感受確定物體位置的方法，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識、形象思維能力的和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.2、 通過例題、習(xí)題、以及生活中的實例，歸納出確定位置的條件和方法，并會用生動形象的語言概括總結(jié)的確定位置的方法.3、 體會生活中位置的確定離不開數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.過程與方法1、 通過學(xué)習(xí)與探究，學(xué)會確定物體位置的多種方式、方法.2、 學(xué)會運用形象生動的語言歸納出確定位置的條件和方法.3、 學(xué)會比較靈活地選擇和運用不同的方式確定物體的位置.情感態(tài)度1、 通過運用語言歸納概括確定物體的位置的方法，提高學(xué)生的語言表達能

2、力，開拓學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的思維能力.2、 在與他人的合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神.3、 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)觀，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識.重點1、 掌握并運用坐標(biāo)法，方向角加距離法確定位置的方法.2、 理解運用經(jīng)緯定位法、區(qū)域定位法確定位置方法.難點1、 用方向角確定位置的方法。2、 對確定位置方法多種多樣的理解。教法及學(xué)法自主、合作探究、體驗式教學(xué)法教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動師生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入新課欣賞閱兵式錄象，引出課題確定位置師生共同觀看錄象.通過看錄象，使學(xué)生初步感受確定位置與生

3、活的實際聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣實踐活動探索新知實踐活動探索新知1、多媒體演示在電影院中確定座位，引出有序數(shù)對(1)在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置？（2）在電影票上，“5排3號”和“3排5號”中的“5”的含義是什么？（3）如果將“3排5號”簡記作（3，5），那么“5排3號”如何表示？（4，5）表示什么含義？議一議：在電影院內(nèi)確定一個座位一般需要幾個數(shù)據(jù)？為什么？2、利用教室內(nèi)的座位等形式探索有序數(shù)對確定位置的方法問題：生活中，確定物體的位置還有其他的方法嗎？3、 多媒體演示經(jīng)緯度定位法 問題：利用遼寧省部分地圖，說出沈陽等城市的經(jīng)緯度.4、 多媒體演示太陽島風(fēng)景區(qū)地圖，向?qū)W生介紹區(qū)域定

4、位法.問題：水閣云天所在的區(qū)域.學(xué)生觀看電影院的場景，回答問題.自主、合作探究的方法確定教室內(nèi)的座位學(xué)生觀看動畫演示，得出沈陽市的經(jīng)緯度學(xué)生感受區(qū)域定位法的必要性以現(xiàn)實的生活情景導(dǎo)入確定位置的方法有序數(shù)對法，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活讓學(xué)生在觀察、想象、交流等數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，以形成良好的數(shù)學(xué)觀在教師的組織、引導(dǎo)、點撥下主動地從事觀察、猜測、測量、驗證、交流等數(shù)學(xué)活動，從而真正有效地理解和掌握知識實踐應(yīng)用升華新知5、利用多媒體演示太陽島示意圖的要求，引導(dǎo)學(xué)生確定各景點的位置請根據(jù)下列提示，完成太陽島示意圖(1)從江南渡船，輪渡口位于（2，1）.(2)纜車站位置為（3，2）

5、.(3)銅鋼琴在纜車站的正東面400處.(4)俄羅斯小鎮(zhèn)在纜車站的北偏東45方向，同時位于銅鋼琴的北偏西45方向.(5)美術(shù)館的位置為（8，5）.(6)從美術(shù)館向正西方向走5格，再向正北方向走1格到達太陽島公園入口.學(xué)生根據(jù)設(shè)計要求，以小組合作的形式完成太陽島的示意圖學(xué)生通過觀察、思考的活動進一步體會到平面上確定物體的位置有多種方式，在解決問題的過程中進一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識、主動探究的習(xí)慣收獲與感悟通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)確定物體的位置的方法以及條件學(xué)生談收獲，師生共同總結(jié)平面內(nèi)確定物體位置的方法通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生感悟所學(xué)知識，使學(xué)生養(yǎng)成：學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮自我評價的作

6、用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力布置作業(yè)請學(xué)生利用沈陽市地圖，設(shè)計一條從你家到學(xué)校最佳的行走路線，以E-mail形式發(fā)給老師學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容通過作業(yè)的布置對本節(jié)知識復(fù)習(xí)和鞏固，為下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，實現(xiàn)對知識的應(yīng)用的拓展板書設(shè)計確定位置有序數(shù)對 經(jīng)緯線 區(qū)域 方向角、距離設(shè)計說明1、 本節(jié)課的設(shè)計打破了教材原有的知識結(jié)構(gòu)，充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識結(jié)構(gòu)，注意遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，對教材內(nèi)容進行了重組和加工，從學(xué)生熟悉的電影院的場景出發(fā)，層層遞進的引出本節(jié)課所要探究的確定位置的四種方法，讓數(shù)學(xué)背景包含在學(xué)生熟悉的事物和具體情景之中，進而優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而優(yōu)化課堂

7、，促進學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新課程理念.2、 學(xué)生的主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式是我在教學(xué)設(shè)計中大力倡導(dǎo)的，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計過程中，我時刻把學(xué)生的活動放在首位，在不同的生活場景中不斷的探究不同的確定位置的方法，使學(xué)生在不斷的參與、探究、動手、動腦中獲得新的知識，而且很快的將新的知識納入了舊的知識體系，學(xué)生能力的培養(yǎng)與知識的形成結(jié)伴而行，真正的做到了讓學(xué)生體會知識發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程，體會到了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人.3、 由于確定位置在現(xiàn)實生活中的大量運用,使得學(xué)生能夠在”身臨其境”中感受到了數(shù)學(xué)知識的運用,在教學(xué)設(shè)計中我注重了學(xué)科間的滲透與情感目標(biāo)的培養(yǎng),運用大量的多媒體手段激發(fā)學(xué)生的“愛我家鄉(xiāng)，愛我中華”的情感，在小組活