中職體育教學(xué)中若干問(wèn)題的探討

1、中職體育教學(xué)中假設(shè)干問(wèn)題的探討 中職體育教學(xué)中假設(shè)干問(wèn)題的探討 摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，由其是對(duì)身體素質(zhì)的要求不斷提升，體育作為學(xué)生在校期間提升身體素質(zhì)的主要途徑也越來(lái)越受到學(xué)校的重視，學(xué)生在中職學(xué)習(xí)期間是長(zhǎng)身體和知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，必須要做好體育教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生以后的身體健康有著深遠(yuǎn)的意義。目前我國(guó)中職體育教學(xué)還存在不少的問(wèn)題，文中就“教什么和“如何教展開(kāi)論述，提出進(jìn)行中職體育教學(xué)的對(duì)策和建議。 關(guān)鍵詞：中職；體育教育；問(wèn)題；對(duì)策 隨著步入高科技水平的社會(huì)，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)總歸為是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人的自身開(kāi)展必將是未來(lái)社會(huì)關(guān)注的重要話題，社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，人們需要付

2、出更多的精力和體力在工作當(dāng)中，但是前提條件是必須要有一個(gè)好的身體資本。因此，中職體育教育的成功與否，直接關(guān)乎到中職生以后的身體成長(zhǎng)和事業(yè)開(kāi)展，只有做好中職體育教育，做到真正增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、開(kāi)展體育技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，才能在以后的開(kāi)展中顯示優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)未來(lái)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。 一、中職體育教學(xué)“教什么的問(wèn)題 對(duì)于中職體育教學(xué)“教什么的問(wèn)題，我們一方面要根據(jù)國(guó)家有關(guān)課程教學(xué)的綱領(lǐng)和要求進(jìn)行，另一方面要結(jié)合自身學(xué)校的體育教學(xué)特點(diǎn)來(lái)具體實(shí)施。 重視體育和健康教育相結(jié)合 我國(guó)體育教育改革的指導(dǎo)思想就是“健康第一，在推行素質(zhì)教育的條件下，夯實(shí)了學(xué)校體育工作的重要作用。我國(guó)順應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展提出素質(zhì)教育，主要就是

3、要提高學(xué)生“三個(gè)根本，即使思想的根本、技能的根本和身體的根本，這三者是相輔相成，密不可分的整體，身體素質(zhì)又是根本中的根本。沒(méi)有好的身體素質(zhì)，一切都是空談，因此，提高學(xué)生素質(zhì)就必須把學(xué)生體質(zhì)健康放在首位。中職體育教學(xué)就是要將體育與健康如何有效的連接起來(lái)，到達(dá)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的目的，讓學(xué)生不僅僅是增強(qiáng)了身體健康，同時(shí)增進(jìn)群體社會(huì)健康。 明確中職體育教學(xué)的目標(biāo) 人們無(wú)論做什么事情，總是會(huì)期望到達(dá)一定的預(yù)期效果，這就是目標(biāo)，體育教學(xué)的目標(biāo)很明確，歸根結(jié)底就是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在就要搞清楚中職學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)什么樣的體育教學(xué)比擬感興趣，體育教師要善于發(fā)現(xiàn)如何進(jìn)行體育教育能更好地激發(fā)

4、學(xué)生的潛力，故而中職體育教學(xué)的教學(xué)理念取決于體育教學(xué)的目標(biāo)。 增加有助于培養(yǎng)學(xué)生體育能力的教學(xué)內(nèi)容 中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間不僅僅是讓他們學(xué)會(huì)最根本的理論、知識(shí)和技能，而更多的是要如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和激發(fā)他們潛力，最根本的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得他們?cè)谔剿餍轮R(shí)的同時(shí)自身能夠?qū)W會(huì)如何去學(xué)習(xí)。體育教學(xué)要重視學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展富有開(kāi)拓性的教育，樹(shù)立學(xué)生終身體育的目標(biāo)。 二、中職體育教學(xué)“如何教的問(wèn)題 創(chuàng)新體育教學(xué)模式 體育教學(xué)是聯(lián)系思想教育與體育實(shí)踐的紐帶，體育教學(xué)模式集中表現(xiàn)了設(shè)計(jì)、實(shí)踐和評(píng)價(jià)的一整套完整的體育教學(xué)方法體系。要想能夠有效地調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)生的參與積極性，就必須要是有生命力和感召力的教

5、學(xué)模式，它不是一塵不變的，而是根據(jù)體育教學(xué)實(shí)踐和理念的變化不斷提升和開(kāi)展。它不僅僅能夠使學(xué)生的根底知識(shí)和技能得到進(jìn)一步的夯實(shí)，而且還能使得個(gè)性情感和創(chuàng)新實(shí)踐能力得到開(kāi)展，因此，中職體育教學(xué)老師要善于總結(jié)、善于學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，創(chuàng)造出符合學(xué)生開(kāi)展的體育教學(xué)模式。 創(chuàng)新體育教學(xué)方法 新的體育教學(xué)模式就必須要有與之相對(duì)應(yīng)的新的體育教學(xué)方法，素質(zhì)教育最大的特點(diǎn)就是尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)和快樂(lè)地學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)方法上面要由傳統(tǒng)的“灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下的以“學(xué)生為主的思維，教師引導(dǎo)學(xué)生能夠自己主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并且要注重個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，使學(xué)生能夠得到全方面的開(kāi)展，為

6、學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉創(chuàng)造更多的條件，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求和個(gè)性開(kāi)展。 三、解決“教什么和“如何教的問(wèn)題 評(píng)估本校的體育教學(xué)資源 體育教學(xué)的質(zhì)量取決于體育教師的自身素質(zhì)，對(duì)體育教師的教學(xué)水平的提高應(yīng)該作為體育教學(xué)的重點(diǎn)，體育教師要善于總結(jié)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，同時(shí)還可以定期的進(jìn)行體育專(zhuān)家講座，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的能力；積極對(duì)體育設(shè)施的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)，體育教學(xué)注重的是鍛煉，故而少不了一定的硬件設(shè)施的支持，學(xué)校應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)體育教學(xué)設(shè)施，比方對(duì)原場(chǎng)地的合理改造，在有限的場(chǎng)地能夠進(jìn)行多種體育教學(xué)，提高其綜合利用率，發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種功能，合理分配使用體育教學(xué)場(chǎng)地和器材。 調(diào)查中

7、職學(xué)生的體育愛(ài)好和需求 利用問(wèn)卷調(diào)查或者是走訪的方式了解學(xué)生的體育興趣愛(ài)好和需求，根據(jù)學(xué)生的需求和愛(ài)好來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，這樣不僅僅能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，還能夠提高體育教師的教學(xué)能力。 尋求本校體育資源與學(xué)生需求的最正確配合 如果信息觀察學(xué)校的體育教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)有被利用的教學(xué)資源，當(dāng)體育教學(xué)中存在這種現(xiàn)象時(shí)，該教學(xué)活動(dòng)不可能位于生產(chǎn)可能性的邊界上，而是處在邊界之內(nèi)的，那么我們就要采取必要的措施來(lái)提高體育教學(xué)場(chǎng)地和體育教學(xué)器材的利用率，進(jìn)行體育場(chǎng)地的合理改造，根據(jù)學(xué)生的體育需求，比方學(xué)生喜歡羽毛球和乒乓球，就要多建設(shè)這樣的場(chǎng)地，減少參與率低的體育教學(xué)工程的場(chǎng)地。 加強(qiáng)體育教學(xué)管理

8、，加大對(duì)體育教學(xué)的投資 國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的政策來(lái)鼓勵(lì)體育教學(xué)的開(kāi)展和改革，體育教學(xué)管理部門(mén)要學(xué)會(huì)如何利用現(xiàn)代化的管理觀念和方法，來(lái)到達(dá)體育教學(xué)的目標(biāo)，不斷提高體育教學(xué)水平；同時(shí)，還要加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入和人力投入，加快促進(jìn)中職體育教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)。 結(jié)語(yǔ)：總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)教學(xué)體制的改革推進(jìn)了中職教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)中職體育教學(xué)也提出了新的要求，為了能夠更好的適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，中職體育教學(xué)必須加快教學(xué)模式改變，為了能夠滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求，中職體育教學(xué)必須提高學(xué)生的心理承受能力、增強(qiáng)學(xué)生的身體健康素質(zhì)和強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)的基石，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。