九年級班主任下學期的工作總結范文

1、九年級班主任下學期的工作總結范文走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。每天我站在黑板前,學習著學不完的經(jīng)驗,攀爬著爬不完的臺階。在校領導,教務處和政教處的率領下,我們又走完了一個階段的學習旅程,在此期間,經(jīng)過全班的努力,班級核心已經(jīng)形成,全班同學緊密團結,朝氣蓬勃,關心班級,積極向上。在短短的兩個月的學習生活中,我們朝夕相處,使我對每個學生產(chǎn)生了一種真摯的感情,每當在課堂上面對著他們睜著兩只大眼睛求知的欲望深深的感染了我,因此,自己暗下決心,不但要向他們傳授知識,更重要的是教會他們怎樣做人,讓他們成為得才兼?zhèn)涞臈澚褐?為達到此目的,自

2、己認為必須在班級管理上下功夫,雖然沒有什么好的經(jīng)驗,但獲得的教訓還是不少的,教學工作總結通過總結自己的教訓,做好班主任工作的首要一條就是,“身教勝于言教,?！睂W習上嚴格要求學生,生活上體貼照顧他們,給他們熱情和溫暖,愛護每一名學生,這是我們的責任。一、用“心”育人“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生, 教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互

3、欣賞的橋梁。二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結果自己管的累不說,效果也差。其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。中考同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心。三、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。我覺得,班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自

4、己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。四、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。班級是一個整體,各學

5、科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。五、班級工作的不足:本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等?？傊?“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體.1、樹立班級目標我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。樹立團結、守紀

6、、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每班級成員。對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度。如通過誠懇的談話、等交流。對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣。班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。2、積極督促學生學習學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了以后能使他們都成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。3、 嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級沒有良好的紀律,那么這個