大班數(shù)學(xué)文具小超市教案

1、dont overestimate your own strength in the collective, because when you choose to leave, you will find that even without you, the sun will rise as usual.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）大班數(shù)學(xué)文具小超市教案 大班數(shù)學(xué)文具小超市教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成及加減。2、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)買(mǎi)文具中一共用去多少錢(qián)？或者還剩多少錢(qián)？的問(wèn)題。3、在操作過(guò)程中鞏固看標(biāo)記記錄的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、7的加減算式若干。2、ppt3、師用操作材料

2、一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、要開(kāi)店師：我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開(kāi)一家文具小超市，你知道哪些文具？開(kāi)超市首先得去進(jìn)文具，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請(qǐng)我們小朋友幫他算一算。老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問(wèn)你答的游戲。師：小猴子，進(jìn)文具，三角尺，進(jìn)幾箱？幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進(jìn)7箱。二、進(jìn)文具（復(fù)習(xí)分成和加減）師：看，這就是文具市場(chǎng)，要答對(duì)門(mén)上的分和式，文具市場(chǎng)的大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。（復(fù)習(xí)7的組成）我們小朋友一起來(lái)幫助小猴吧。師：文具市場(chǎng)里有一個(gè)一個(gè)的倉(cāng)庫(kù)，每個(gè)倉(cāng)庫(kù)里是一種文具，只有答對(duì)門(mén)上的題才能進(jìn)到這種文具。（復(fù)習(xí)7的加減）三、買(mǎi)文具（教師示范

3、按標(biāo)記記錄算式并運(yùn)算）1、師：小猴在小朋友的幫助下進(jìn)到哪些文具？來(lái)看看每種文具的價(jià)格是多少？2、師：有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友要買(mǎi)什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少，算一算一共需要多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。（買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(zhǎng)尺，一共需要7元錢(qián)。）師：用一道算式把購(gòu)買(mǎi)文具的事情買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(zhǎng)尺，一共需要7元錢(qián)。記錄下來(lái)。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。3、師：又有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么？要買(mǎi)什么？?jī)r(jià)格是多少，算一算買(mǎi)了這種文具后還剩多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。（用7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀，還剩下3元錢(qián)。）師：用一道算

4、式記錄購(gòu)買(mǎi)文具的事情用7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀，還剩下3元錢(qián)。記錄下來(lái)。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。4、師：這里還來(lái)了好多的客人，小朋友請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5、講評(píng)大班數(shù)學(xué)文具小超市教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件文具小超市。2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上110元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）3、自制錢(qián)幣若干：1元、

5、5元、10元。（課件“打印材料”中）活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片。1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”。1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”3、教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。三、第一次

6、實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（110元）。（價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。3、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。4、計(jì)算所需錢(qián)幣。每位小朋友都購(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結(jié)賬?？稍O(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。3、計(jì)算剩下的錢(qián)你們都非常順利地買(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣

7、運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”?；顒?dòng)延伸：1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。教學(xué)反思1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。5、教育方法游戲性。6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。大班數(shù)學(xué)文具小超市教案3活動(dòng)名稱(chēng)：文具小超市活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而

8、有些文具是今后才會(huì)用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢(qián)。(錢(qián)的數(shù)目從510)、每組一個(gè)塑料框計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一，超市買(mǎi)文具1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具?！?，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題。4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?1，每

9、組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。3，集體討論請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具。(1)，請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?(2)，幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。(3)，除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?(4)，師生共同總結(jié)。4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?大班數(shù)學(xué)文具小超市教案4活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。通

10、過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。3能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數(shù)目從510）、每組一個(gè)塑料筐，計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。活動(dòng)過(guò)程：一、超市買(mǎi)文具教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具?！泵课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字。3幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題。4請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了文具，算題是。二、討論：哪些文

11、具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？1每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞?dòng)變簣@大班數(shù)學(xué)教案：文具小超市活動(dòng)目標(biāo)：1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件文具小超市。2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片。1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？2、我們

12、馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。4、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”6.教師小

13、結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。三、第一次實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（1-10元）。（價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。3、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。4、計(jì)算所需錢(qián)幣。每位小朋友都購(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結(jié)賬。可設(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。3、計(jì)算剩下的錢(qián)你們都非常順利地買(mǎi)回來(lái)文具

14、，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”?；顒?dòng)延伸：1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。大班數(shù)學(xué)文具小超市教案5活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。2、練習(xí)使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣

15、。難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書(shū)文具超市。2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干?；顒?dòng)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣。教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。二、連一連。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)文具超市，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。三、玩一玩，文具小超市。1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買(mǎi)文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。2、教師：10元最多可以買(mǎi)幾種文具，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買(mǎi)一買(mǎi)，之

16、后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買(mǎi)的文具。3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。延伸活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。教學(xué)反思1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。5、教育方法游戲性。6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。大班數(shù)學(xué)文具小超市教案6設(shè)計(jì)意圖：在數(shù)學(xué)活動(dòng)按群測(cè)數(shù)中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來(lái)數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來(lái)數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物，她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)的，也很快地?cái)?shù)出來(lái)了。在我們

17、的生活中我們來(lái)數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來(lái)數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來(lái)方便。活動(dòng)中主要是通過(guò)幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2能大膽交流自己的操作過(guò)程。3. 樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測(cè)數(shù)，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針?；顒?dòng)過(guò)程：一點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)物品1.認(rèn)識(shí)文具用品小熊新開(kāi)了一個(gè)文具超市，超市里經(jīng)營(yíng)著許多文具用品，有剪刀、橡皮2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開(kāi)張，擺在貨架上的商品還沒(méi)有來(lái)得及統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。二按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)物品1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)文具用品的，有誰(shuí)能用比較快的方法來(lái)數(shù)它