月跡分解PPT學(xué)習教案

1、會計學(xué)1 月跡分解月跡分解 第1頁/共45頁 第2頁/共45頁 第3頁/共45頁 第4頁/共45頁 第5頁/共45頁 第6頁/共45頁 第7頁/共45頁 第8頁/共45頁 第9頁/共45頁 第10頁/共45頁 第11頁/共45頁 第12頁/共45頁 第13頁/共45頁 第14頁/共45頁 第15頁/共45頁 1.1.款款款款kunkun 2. 2.滿滿盈盈y yngng 3.3.面面相面面相覷覷q q 4. 4.倏倏shsh忽忽 5.5.裊裊裊裊nionio 6. 6.嫉嫉j j妒妒d d 7.7.酥酥酥酥ss 8. 8.锨锨xinxin刃兒刃兒 9.9.粗粗糙糙coco 10. 10.掬掬j

2、j著著 11.11.相依相相依相偎偎wiwi 第16頁/共45頁 第17頁/共45頁 1 1、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 2 2、文章以月跡為線索，寫了孩子們的、文章以月跡為線索，寫了孩子們的 哪些活動？在尋月的過程中，孩子們哪些活動？在尋月的過程中，孩子們 看到了什么？看到了什么？產(chǎn)生了什么樣的豐富想產(chǎn)生了什么樣的豐富想 象？象？有著怎樣的心理變化？有著怎樣的心理變化？ 3 3、文章開篇寫孩子們什么都不滿足，、文章開篇寫孩子們什么都不滿足， 結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說出結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說出 其中的原因嗎？其中的原因嗎？ 4 4、劃出你認為最

3、精彩的語句（段、劃出你認為最精彩的語句（段),),并并 簡單賞析。簡單賞析。 第18頁/共45頁 1 1、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 中秋夜里，一群孩子中秋夜里，一群孩子 （“我我”和弟弟妹妹）尋和弟弟妹妹）尋 找月亮的故事。找月亮的故事。 第19頁/共45頁 院中盼月院中盼月 鏡中看月鏡中看月 院中望月院中望月 杯中飲月杯中飲月 河中尋月河中尋月 眼中見月眼中見月 沙灘議月沙灘議月 3、在尋月的過程中，孩子們看到了什么？有著、在尋月的過程中，孩子們看到了什么？有著 怎樣的心理變化呢？怎樣的心理變化呢？ 第20頁/共45頁 長了腿長了腿 圓虧圓虧 消失消失

4、“失望失望” 玉玉、銀銀、玉玉、銀銀、 桂樹嫦娥桂樹嫦娥 “羨慕羨慕” “嫉嫉 妒妒” “爭執(zhí)爭執(zhí)” 一人一月，一人一月， 月亮在心月亮在心 哪一處的水里哪一處的水里 都有月亮都有月亮 “越發(fā)覺得奇了越發(fā)覺得奇了” 每個人眼瞳每個人眼瞳 里都有里都有 “竟是這么多竟是這么多” 白光光的白光光的 印章印章 “都覺得滿足都覺得滿足” “來了興趣來了興趣” 尋月過程尋月過程尋月所見尋月所見 孩子的心理孩子的心理 3、在尋月的過程中，孩子們看到了什么？產(chǎn)生、在尋月的過程中，孩子們看到了什么？產(chǎn)生 了什么樣的豐富想象？有著怎樣的心理變化呢了什么樣的豐富想象？有著怎樣的心理變化呢 ？童心想象力童心想象力

5、原來月亮是原來月亮是 長了腿的長了腿的 似乎我們似乎我們 已在月里已在月里 月亮就在每月亮就在每 一個人的心一個人的心 里了里了 只要你愿意，只要你愿意， 它就有了哩它就有了哩 那月亮不是我們那月亮不是我們 按在天空上的印按在天空上的印 章嗎章嗎 第21頁/共45頁 3、文章開篇寫孩子們什么都不滿、文章開篇寫孩子們什么都不滿 足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能 說出其中的原因嗎？說出其中的原因嗎？ 尋月的過程既讓孩子們欣賞到尋月的過程既讓孩子們欣賞到 了美麗的月色，滿足了好奇心和求了美麗的月色，滿足了好奇心和求 知欲，又讓他們明白一個道理：美知欲，又讓他們明白一個

6、道理：美 好的月亮是屬于每個人的，美好的好的月亮是屬于每個人的，美好的 事物人人都可享有。事物人人都可享有。尋月的過程就尋月的過程就 是孩子們是孩子們追求美追求美的過程。的過程。 第22頁/共45頁 本文通過一件小事本文通過一件小事-中秋夜孩子們尋中秋夜孩子們尋 找月亮的故事，告訴人們一個簡單卻又重找月亮的故事，告訴人們一個簡單卻又重 要的道理：生活中美好的東西是屬于每個要的道理：生活中美好的東西是屬于每個 人的人的 ，只要我們努力去尋找，就能找到我，只要我們努力去尋找，就能找到我 們所需要的美好事物。們所需要的美好事物。 讀完這篇文章，你覺得在孩子的讀完這篇文章，你覺得在孩子的 眼里月亮代表

7、著什么？眼里月亮代表著什么？ 美好、圓滿、希望、理想、未來美好、圓滿、希望、理想、未來 第23頁/共45頁 第24頁/共45頁 在尋月的過程中，有在尋月的過程中，有童趣的對話童趣的對話、神妙的幻神妙的幻 想想、有、有起伏的情緒起伏的情緒、歡騰的場面歡騰的場面，找出一處，有，找出一處，有 感情地讀一讀，并簡單賞析。（體會本文語言特感情地讀一讀，并簡單賞析。（體會本文語言特 色）色） 示例示例：“有三妹漂亮嗎？有三妹漂亮嗎？” “和三妹一樣漂亮的。和三妹一樣漂亮的?！?三妹就樂了：三妹就樂了：“啊，啊！月亮是屬于我的了。啊，啊！月亮是屬于我的了?！?這段對話描寫十分精彩，既寫出了兒童這段對話描寫十

8、分精彩，既寫出了兒童 特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，又反映特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，又反映 了人們對美好事物的熱愛和向往之情。了人們對美好事物的熱愛和向往之情。 課堂練習：精彩語句（段）賞析課堂練習：精彩語句（段）賞析 第25頁/共45頁 第26頁/共45頁 “滿滿滿滿”寫月亮的圓；寫月亮的圓；“玉玉的，銀銀的玉玉的，銀銀的” 寫月光亮如玉般溫潤，如銀般燦爛，兩個名詞作形寫月光亮如玉般溫潤，如銀般燦爛，兩個名詞作形 容詞，也是一種比喻；容詞，也是一種比喻；“粗粗粗粗”寫桂樹的壯；寫桂樹的壯；“疏疏 疏的疏的”寫枝葉不是很繁茂，銀銀的月光從枝葉縫隙寫枝葉不是很繁茂，銀銀的月光從枝葉縫隙

9、里穿出，影影綽綽，幽靜柔美；里穿出，影影綽綽，幽靜柔美；“累累累累”形象地寫形象地寫 出了花朵的多。使用疊詞，寫出了月光的特點，讀出了花朵的多。使用疊詞，寫出了月光的特點，讀 起來瑯瑯上口，也符合兒童語言的特色。起來瑯瑯上口，也符合兒童語言的特色。 第27頁/共45頁 第28頁/共45頁 第29頁/共45頁 我們都看著那杯酒，果我們都看著那杯酒，果 真里邊就浮起一個小小的月亮真里邊就浮起一個小小的月亮 的滿圓。的滿圓。 句中的動詞句中的動詞“浮浮”用用 的非常生動，真切的寫出的非常生動，真切的寫出 了這時月亮了這時月亮輕盈輕盈的特點。的特點。 第30頁/共45頁 大家都喝下肚去，月亮就在每一大

10、家都喝下肚去，月亮就在每一 個人的心里了。個人的心里了。 這是這是虛寫虛寫，【月亮當然不可能月亮當然不可能 真的在每個人的心里真的在每個人的心里】，可見作者，可見作者 的表現(xiàn)手法十分的表現(xiàn)手法十分含蓄別致含蓄別致， 它寄托了一個更為深層的含義：它寄托了一個更為深層的含義：表表 達人們追求美好理想的愿望。達人們追求美好理想的愿望。 第31頁/共45頁 第32頁/共45頁 我同意他們的話。正像我同意他們的話。正像 奶奶說的那樣：它是屬于我奶奶說的那樣：它是屬于我 們的，每一個人的。們的，每一個人的。 這句話富有這句話富有哲理，哲理，說明說明 人人都有追求美好事物的人人都有追求美好事物的權(quán)力，權(quán)力，

11、 人人也都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好人人也都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好理想理想。 第33頁/共45頁 第34頁/共45頁 第35頁/共45頁 第36頁/共45頁 第37頁/共45頁 v“月亮進來了月亮進來了” v“它走了，它是匆匆的，你們它走了，它是匆匆的，你們快快 出去尋月吧出去尋月吧” v月桂講解，月桂講解，孩子們?yōu)樵铝炼⒆觽優(yōu)樵铝炼盃帬?執(zhí)執(zhí)”時，是奶奶給每人倒一杯酒，時，是奶奶給每人倒一杯酒，“ 孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有 一個月亮哩一個月亮哩” v“月亮是每個人的，它并沒有走月亮是每個人的，它并沒有走 ，你們再去找吧，你們再去找吧” 第38頁/共45頁 奶奶

12、是一個了解童心，對生活充滿奶奶是一個了解童心，對生活充滿 激情，甚至自身也童心未泯的人；激情，甚至自身也童心未泯的人； 是一個高明的教育家，是一個高明的教育家， 注重注重引導(dǎo)引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然，孩子關(guān)注外界，探索自然， 注重注重調(diào)解調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛，孩子之間的矛盾糾紛， 并把孩子心靈不斷帶進新的高尚境地并把孩子心靈不斷帶進新的高尚境地。 第39頁/共45頁 “奶奶奶奶”這一形象在文中有何作這一形象在文中有何作 用？用？ “奶奶奶奶”是文章中的關(guān)鍵人物，是文章中的關(guān)鍵人物， 她她了解童心，愛護并有意發(fā)展孩子了解童心，愛護并有意發(fā)展孩子 的童心童真。的童心童真。 沒有奶奶這個人物形象，就沒有奶奶這個人物形象，就 沒有孩童的尋月、議月，就沒有沒有孩童的尋月、議月，就沒有 孩童心靈的升華。孩童心靈的升華。 【是奶奶引導(dǎo)孩子尋月、議月，是奶奶引導(dǎo)孩子尋月、議月， 使使孩童心靈得到升華，孩童心靈得到升華，從而揭示了從而揭示了 文章的主旨。文章的主旨。】 第40頁/共45頁 “月亮月亮”就是我們心中的理想；就是我們心中的理想； “月跡月跡”是人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮斗是人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮斗 的過程，這個過程是曲折而漫長的的過程，這個過程是曲折而漫長的 。 第41頁/