教師教育月度工作總結(jié)模板(2020年)

1、教師教育月度工作總結(jié)模板（2020 年）The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the pastwork; it can clarify the directi on and improve the work efficie ncy.（工作總結(jié)）部門：姓名:日期：本文檔文字可以自由修改月工作總結(jié)模板教師教育月度工作總結(jié)模板（2020年）IIII導(dǎo)語(yǔ)：工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，通過它可以全面地，系統(tǒng)地了解III!；II以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確

2、下一步工作的丨!II方向，提高工作效益。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。IIIIIU 1回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：、搞好教學(xué)教改。這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教硏素養(yǎng)、理論水平。2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。本學(xué)期重視課堂硏究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟。根據(jù)需要提出問題，自主探索，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。月工作總結(jié)模

3、板二、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高思想素質(zhì)本學(xué)期自始之終以教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。在教學(xué) 中z要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范z做學(xué)生的楷模。當(dāng)自 己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平1、隨著教學(xué)改革”自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要 求。這一年來,自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),真正 明確了以課堂為突破,深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐 富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來做了1 萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水 平。2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂組織和課堂水平一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要 質(zhì)量

4、。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教 學(xué)內(nèi)容,吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、 備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課月工作總結(jié)模板堂教學(xué)的硏究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之 重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三 次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開 始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題 讓他們鉆研,教師加以指導(dǎo)。為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,建立了后進(jìn)生檔案，分析每T立 后進(jìn)的原因，制走了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采 用一幫一,教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方 面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來, 每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性 練習(xí)，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂 教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。月工作總結(jié)模板本學(xué)年,雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),教 改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的