幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)匯編8篇

1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)匯編8篇 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1大手小手活動(dòng)目標(biāo)：1 通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng)，感受老師的愛。2 在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。活動(dòng)過程：1

2、安排幼兒圍坐成半圓形。2 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手撐起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。3 引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？托班課本的教案-開心寶寶,4 教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。5 游戲可反復(fù)進(jìn)行。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、通過看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感

3、知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套活動(dòng)過程:一、激發(fā)去玩具城的興趣1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物三、幫玩具寶寶數(shù)輪子1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？2、出示

4、范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？四、我們也來(lái)變一變1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室五、延伸1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車（三）小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“許多”一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，

5、并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）四、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。五、流程設(shè)計(jì)：提出問題嘗試活動(dòng)反饋討論提高嘗試教學(xué)手段：師講個(gè)別游戲師生討論集體游戲（一）、提出問題嘗試活動(dòng)：師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)

6、來(lái)了？”（小ji來(lái)了）。出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。（二）、提出問題嘗試活動(dòng)反饋討論：師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)（幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里）剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來(lái)我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給

7、小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？（三）、提高嘗試：1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”（四）、講評(píng)：1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。評(píng)析：根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多

8、”兩個(gè)不同的.量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中

9、，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3【設(shè)計(jì)意圖】海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù)，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各種陸地的動(dòng)物圖片（長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚、海星、螃蟹等）。2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊?！净?/p>

10、動(dòng)過程】一、 組織幼兒入場(chǎng)隨音樂小鯉魚做律動(dòng)入場(chǎng)。二、談話，觀看影片1、談話。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎？大海里有什么？大海一定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）2、觀看影片。3、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物）4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。（鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星）2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。（幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）3、團(tuán)體活動(dòng)-選舉最受歡迎的動(dòng)物。(1)、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。（2）、評(píng)出最受歡迎的

11、海洋動(dòng)物，表示祝賀。【活動(dòng)延伸】幫動(dòng)物朋友找家老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1 愿意觀看木偶表演。2 不哭不鬧，能安靜地觀看演出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 形象生動(dòng)的手袋木偶。2 教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)單的木偶表演，或請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的木偶戲。活動(dòng)過程：1 請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。2教師套上手袋木偶，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒的興趣。3 演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容，以吸引他們安靜地觀看。4 讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5哥哥姐姐喜歡我活動(dòng)目標(biāo)：1 嘗試與大孩子一

12、起玩。2 感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。3 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。托班課本的教案-開心寶寶,2 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況，使之有心理準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：1 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來(lái)。2 請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友，互相說(shuō)說(shuō)話。3 在哥哥姐姐的幫助下，共同參與“擊鼓傳花”的游戲。4 每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍，如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。3、讓幼

13、兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。活動(dòng)過程：1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車點(diǎn)開。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。小結(jié)：5只小

14、白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評(píng)。6、游戲：開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字

15、做車票排隊(duì)上車。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。2.大膽地運(yùn)用清楚、完整的語(yǔ)言講述媽媽的好。3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片?；顒?dòng)過程：一、談話：我的好媽媽。1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？2.教師：媽媽這么愛你，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。1.教師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛，我們一起來(lái)聽一聽兒歌里是怎么說(shuō)的？2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流，理解兒歌。4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5.去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。三、創(chuàng)編兒歌。教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！小百科：在許多語(yǔ)言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之，例如