《傾斜的傘》好 課件(語文S版三年級(jí)語文上冊(cè)課件)2

1、傾斜的傘傾斜的傘 http:/ 生字新詞 喜喜歡 每逢逢 墨墨綠色招招手 歪歪斜笑瞇瞇瞇瞇濕透濕透衣服服 微微微微顫抖顫抖 x x fngfng mm zhozho wiwi mm tutushsh ff wiwichnchn dudu 胳膊胳膊 gg bb 灰蒙蒙灰蒙蒙 淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝 渾濁渾濁 挽住挽住 珍惜珍惜 困惑困惑 詞語花籃詞語花籃 huhuzhuzhu zhnzhn wnwn 說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的 故事？故事？ http:/ 就這樣，就這樣，每次每次我我 們從雨中回來，外公們從雨中回來，外公 的身子的身子總是總是一半干一一半干一 半濕的。半濕的。

2、 外公頭頂上本來外公頭頂上本來 應(yīng)該是墨綠色的天空卻應(yīng)該是墨綠色的天空卻 變了，變了，一半是墨綠色，一半是墨綠色， 一半?yún)s是灰蒙蒙一半?yún)s是灰蒙蒙。 長大后，那把墨綠色的傘還在，但長大后，那把墨綠色的傘還在，但 傘下的故事發(fā)生了什么變化？傘下的故事發(fā)生了什么變化？ “我我”是如何為外公撐傘的？是如何為外公撐傘的？ 你可從文中哪些地方看出？你可從文中哪些地方看出？ A.“A.“抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半 是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。是墨綠色，一半是灰蒙蒙的?！?C.“ C.“外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙 眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。眼淚光點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

3、 （外公在想什么？你又能（外公在想什么？你又能 從從“淚光點(diǎn)點(diǎn)淚光點(diǎn)點(diǎn)” ” 讀出什么？）讀出什么？） B.“B.“我的心熱了起來，不知不覺中，我正我的心熱了起來，不知不覺中，我正 坐著外公當(dāng)年做過的事，這仍然是把傾斜坐著外公當(dāng)年做過的事，這仍然是把傾斜 的傘。的傘?！?” （“我的心熱了起來，我的心熱了起來，”我在我在 想什么？）想什么？） 重點(diǎn)語句，體悟真情 體會(huì)我對(duì)外公的愛體會(huì)我對(duì)外公的愛 “我我”是如何為外公撐傘的？是如何為外公撐傘的？ 你可從文中哪些地方看出？你可從文中哪些地方看出？ 那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情 的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。的傘，我

4、會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。 這傘充滿了什么樣的溫情？這傘充滿了什么樣的溫情？ 我要珍惜什么？愛護(hù)什么？我要珍惜什么？愛護(hù)什么？ 想一想想一想 課文的題目為什么叫課文的題目為什么叫“傾斜的傘傾斜的傘”呢？這呢？這 里面包含著什么意思？和同學(xué)們交流一下？里面包含著什么意思？和同學(xué)們交流一下？ 這篇課文都圍繞著傾斜的傘來講述外 公與“我”之間的感人故事。 課文的題目取名為叫“傾斜的傘”是因?yàn)?這里面包含著“我”與外公溫馨的情感， 包含著親人間無私的關(guān)愛與溫暖 不知過了多少年不知過了多少年, ,撐傘的人撐傘的人 已不是外公已不是外公, ,而是我。而是我。( )( ) 是那片雨的世界是那片雨的世界,( ),

5、( )是我是我 和外公和外公,( ),( )是那把墨綠色是那把墨綠色 的大傘的大傘, ,一切和以前一樣。一切和以前一樣。 仍然仍然 仍然仍然 仍然仍然 在你身邊，一定也有不少的愛，在你身邊，一定也有不少的愛， 有有 愛的體驗(yàn)：愛的體驗(yàn)： 家人對(duì)你的照顧家人對(duì)你的照顧， 請(qǐng)你選擇一件令你感動(dòng)的小事說一說。請(qǐng)你選擇一件令你感動(dòng)的小事說一說。 同學(xué)對(duì)你的幫助同學(xué)對(duì)你的幫助 每一個(gè)人都需要關(guān)愛，每一個(gè)人都需要關(guān)愛， 也應(yīng)該把愛心獻(xiàn)給別人，讓也應(yīng)該把愛心獻(xiàn)給別人，讓 世界充滿愛！世界充滿愛！ 作業(yè)：作業(yè)： 1.1.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 2.2.把令你感動(dòng)的一件

6、小事寫下來，和把令你感動(dòng)的一件小事寫下來，和 同學(xué)交流。同學(xué)交流。 激情延伸，課外拓展激情延伸，課外拓展 雨中有把雨中有把“傾斜的傘傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)，這傾斜的傘是溫情是關(guān) 愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實(shí)愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實(shí) 這把這把“傾斜的傘傾斜的傘”也在你我身邊，可有時(shí)我們卻也在你我身邊，可有時(shí)我們卻 視而不見，請(qǐng)?jiān)俅螐挠洃浝锸皳炱疬@些記憶的碎視而不見，請(qǐng)?jiān)俅螐挠洃浝锸皳炱疬@些記憶的碎 片。像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，片。像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活， 用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，用心感悟生活，那么我們就

7、能從平凡中悟出真諦， 從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受親情。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受親情。 學(xué)生回憶以下情景：學(xué)生回憶以下情景： 在我生病時(shí)：在我生病時(shí)： 。 在我被雨淋時(shí)：在我被雨淋時(shí)： 。 當(dāng)爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我當(dāng)爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我 。 當(dāng)爺爺身體不好，住進(jìn)了醫(yī)院當(dāng)爺爺身體不好，住進(jìn)了醫(yī)院 。 激情延伸，課外拓展激情延伸，課外拓展 總結(jié)，體會(huì)真情：總結(jié)，體會(huì)真情： 這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親 情。年幼時(shí)外公對(duì)我的呵護(hù)以及長大后情。年幼時(shí)外公對(duì)我的呵護(hù)以及長大后 我對(duì)外公的照顧，穿越了時(shí)空，在傾斜我對(duì)外公的照顧，穿越了時(shí)空，在傾斜 的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈

8、。此時(shí)的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。此時(shí) 墨綠的傘下，靜謐無聲，只有心靈顫動(dòng)墨綠的傘下，靜謐無聲，只有心靈顫動(dòng) 的聲音，只有愛心流淌的聲音。的聲音，只有愛心流淌的聲音。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法： 1、通過重點(diǎn)語句來感悟真情；、通過重點(diǎn)語句來感悟真情； 2、通過朗讀來表現(xiàn)真情。、通過朗讀來表現(xiàn)真情。 重點(diǎn)語句，體悟真情 “外公頭頂上本來應(yīng)該是墨綠色的天空卻變外公頭頂上本來應(yīng)該是墨綠色的天空卻變 了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙。了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙?！保ㄍ猓ㄍ?公頭頂上的天空為什么一半是墨綠色，一半?yún)s公頭頂上的天空為什么一半是墨綠色，一半?yún)s 是灰蒙蒙？）是灰蒙蒙？） 、“就這樣，每次我們從雨