一年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)ppt

1、感謝您的到來(lái) 謝謝您的合作與支持 -一年級(jí)一班全體老師 主要內(nèi)容： v介紹這學(xué)期開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況 v有關(guān)學(xué)習(xí)上(正確對(duì)待期中檢測(cè)）應(yīng)注意的問 題。 v重視孩學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) v有關(guān)家庭教育的一些問題。 v最后說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)小事情及班主任工作。 介紹開學(xué)兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況 v經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意 力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能 積極動(dòng)腦，知道學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，衛(wèi)生已經(jīng) 會(huì)打掃了。整個(gè)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。大部分學(xué)生 知道上課是什么。這首先得益于家長(zhǎng)的支持。 v當(dāng)然，我們班也存在不少的問題，例如，個(gè)別同學(xué) 作業(yè)不認(rèn)真完成，上課做小動(dòng)作，不注意聽講，自 己管不住自

2、己，課下不注意安全，不遵守紀(jì)律等等， 為了孩子的健康成長(zhǎng)，今天借此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng) 共同交流一下。 學(xué)習(xí)中注意的問題。學(xué)習(xí)中注意的問題。 v有關(guān)上學(xué)期期末考試：50人參考。平均分98.86。90分以上 48人，8090分兩人。 v這次期中檢測(cè)：我們班考的不錯(cuò)，49人參考。（一人因生病 住院沒能來(lái)考試）平均分97.52。97分以上有38人。 90 96.5的有7人。80，70，60，50分?jǐn)?shù)段的各一人。 v期中檢測(cè)的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比期末檢測(cè)的難度要大些。期中考 試重考孩子的能力，期末考試重在檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從 兩次檢測(cè)的情況看，班上大多數(shù)孩子積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃 厚。只有少數(shù)孩子不愛學(xué)習(xí)，與班

3、上整體步伐差距太遠(yuǎn)。 數(shù)學(xué)期中檢測(cè)的質(zhì)量分析 v這次期中檢測(cè)：我們班有49人參考。（一人生病沒 能來(lái)考試）平均分為94.5分。90分以上有44人，優(yōu) 秀率占89%。 90分以下有5人。7人得100分，11人 得99分，12人得98分。14人是90分到97分。89.5 分，84分，75分，69分，25.5分的各一人。從分?jǐn)?shù) 看出我們班的孩子，成績(jī)兩級(jí)分化較嚴(yán)重，高分的 孩子很多，但有個(gè)低分的，每個(gè)孩子要給這個(gè)低分 的1分多，平均分就被落下很多?？傮w來(lái)看，這個(gè) 成績(jī)?cè)谖覀円荒昙?jí)是中等水平。 從卷面看存在的問題 v1.粗心是我們的弱點(diǎn)，99分的孩子，11個(gè)有6個(gè)錯(cuò)這題，把3 顆珠子擺出不同的兩位數(shù)，

4、關(guān)鍵詞是兩位數(shù)，孩子都寫上3. 有數(shù)字3的，這個(gè)空都挨扣一分。98分的孩子，12個(gè)有7個(gè) 錯(cuò)這題。還有一題，正方體的個(gè)數(shù)最少，孩子們把正方體寫 成正方形，或者把體字寫成休字，有好多的孩子。 v2.計(jì)算不過關(guān)。90分以下的孩子，在計(jì)算題幾乎都錯(cuò)幾個(gè)小 題。計(jì)算時(shí)還助手指來(lái)幫忙，計(jì)算速度慢。 v3.解決問題，不會(huì)解答。關(guān)鍵是不理解題意，這里就涉及到 語(yǔ)文知識(shí)，孩子的詞匯量少，就影響到數(shù)學(xué)知識(shí)。 如何解決這些問題 v1.做完計(jì)算題，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，用不同的方法檢查。平時(shí)，練習(xí)的方式很多。寫算式 并寫出得數(shù)，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù) 等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換

5、一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 v2. 解決問題能力的培養(yǎng)。 v 解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。輔導(dǎo)起來(lái)也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了 ，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？ v首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型： v（1）、知道部分求總和，如，水杯30元，娃娃45元，請(qǐng)問一共要多少錢？這樣的類似題 型。在幼兒園見過、在第一冊(cè)學(xué)過。還有一種比較難的求總數(shù)的問題，如：借走30個(gè)球， 還剩下5個(gè)球，原來(lái)有幾個(gè)球？這題就是求總數(shù)，把借走和剩下的和起來(lái)。 v（2）、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請(qǐng)問女生有多少 人？（不要覺得

6、這題簡(jiǎn)單，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是54 里的，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢？ ，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢？ v（3）、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考 課本72-73頁(yè)。 v低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字能力還有待提高，所以家長(zhǎng)在平時(shí)需要多讓孩子進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練。同時(shí)要 求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么，問什么問題 ，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他已經(jīng)明白，再讓孩子選方法完成。 v每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，不要過分看重孩子 的成績(jī)，成績(jī)單上的等級(jí)不代表一切，重在 發(fā)現(xiàn)孩子暴露

7、的問題。問題找到了，及時(shí)糾 正孩子身上存在的問題，樹立自信心，自信 心能引發(fā)孩子無(wú)限的潛力，使孩子盡可能地 進(jìn)步，成績(jī)自然就上去了。 重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) v1、存在的幾個(gè)問題： v（1）學(xué)生每天的作業(yè)由家長(zhǎng)包辦，孩子只管做完，不管 對(duì)錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)是家長(zhǎng)的事情，甚至有的孩子老師給他打上錯(cuò) 號(hào)后，回家找家長(zhǎng)算賬。孩子依賴現(xiàn)象嚴(yán)重，自己不動(dòng)腦 筋，形成懶惰。 v（2）作業(yè)家長(zhǎng)不管不問，對(duì)錯(cuò)不管，從不給孩子檢查作 業(yè)和簽名。因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，造成孩子也不重 視。 v（3）書寫不認(rèn)真，態(tài)度不端正。如連線題從不用直尺， 亂寫亂畫。遇到這樣的問題，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正，不能忽視。 v（4）邊做作業(yè)邊玩，作業(yè)

8、拖拉，精力不集中，出錯(cuò)嚴(yán)重。 v要求孩子認(rèn)真讀題，獨(dú)立思考，做完后檢查，然后家長(zhǎng)再 和孩子一塊檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并弄明白算理，知道 錯(cuò)在哪里。很多學(xué)生錯(cuò)題很多，但從不改錯(cuò)，需要家長(zhǎng)引 起注意、孩子的學(xué)習(xí)不能依靠“代”家長(zhǎng)。 v2、兩個(gè)誤區(qū)： v（1）把孩子全托給家教老師。 v（2）靠爺爺奶奶、外公外婆。 v3、出現(xiàn)的問題： v（1）不了解孩子學(xué)習(xí)狀況。 v（2）孩子和家長(zhǎng)缺乏交流。 v（3）容易養(yǎng)成不良習(xí)慣 v4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要持之以恒。 v 教育孩子貴在堅(jiān)持，尤其是小學(xué)階段正是 各方面習(xí)慣、能力養(yǎng)成的時(shí)候。 v有關(guān)作業(yè)的問題 在整個(gè)一年級(jí)，家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)，使孩子達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)

9、呢？ 一是學(xué)習(xí)時(shí)不分心； 二是孩子有興趣自己獨(dú)立作業(yè)（盡管作業(yè)會(huì)有錯(cuò)誤）。能做到這二 點(diǎn)，就為二年級(jí)以后的學(xué)習(xí)打下了非常重要的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上 ，才能逐漸發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，如計(jì)算正確度、計(jì)算速度、語(yǔ)言 理解、語(yǔ)言表達(dá)等。 有關(guān)家庭教育的一些問題有關(guān)家庭教育的一些問題 v（一）俗話說(shuō)：“孩子是一個(gè)家庭的縮影。”良好的習(xí)慣， 高尚的道德都離不開家庭的熏陶。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師， 家庭教育是孩子的啟蒙教育。但仍有一部分家長(zhǎng)交流時(shí)總說(shuō) “忙”字，其實(shí)，大家都很忙，但我相信只要愿擠，時(shí)間還 是有的。只是你覺得煩，主觀上偷懶；或者覺得沒有必要， 放任自流。若你確實(shí)工種特殊，忙得脫不開身，無(wú)法與孩子

10、多接觸，但也要想其他的辦法補(bǔ)救。畢竟，孩子是你們的希 望與明天。孩子是我們晚年的希望，正確合理的家庭教育是 人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年 的痛苦和辛酸。 v（二）不能過分溺愛孩子，教育孩子懂得 是與非，對(duì)于錯(cuò)。 v現(xiàn)在的教育注重賞識(shí)教育，要懂得尊重孩 子，但無(wú)原則的尊重與賞識(shí)容易助長(zhǎng)學(xué)生 不良習(xí)慣的培養(yǎng)，沒有懲戒的教育不是真 正的教育，只有恰到好處的懲戒和批評(píng)， 才能收到良好的教育效果?，F(xiàn)在的孩子抗 挫折能力差，經(jīng)不起批評(píng)。我們家長(zhǎng)要經(jīng) 常教育孩子知錯(cuò)就要改錯(cuò)，不論在學(xué)習(xí)上 還是生活中。 v懲戒孩子時(shí)，要讓孩子懂得一個(gè)人都要為 自己的行為負(fù)責(zé) 。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤家長(zhǎng)要 及

11、時(shí)和孩子溝通，明辨是非，讓孩子心服 口服，孩子才甘愿接受你的懲罰，真正從 思想上有好的轉(zhuǎn)變 ，絕不是簡(jiǎn)單的武力 v（三）教孩子怎樣做人。 v 教育孩子不能重智輕德，做人比學(xué)習(xí)更重要。 教育孩子起碼在家懂得尊老愛幼，講道理，知道父 母的辛苦，聽父母的話。在學(xué)校懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，不 打架罵人，喜歡幫助別人。 v好習(xí)慣培養(yǎng)：家庭、學(xué)校、社會(huì)形成教育合力。 v（四）在生活、學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)不能包辦太多，使孩子 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 v 對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的 職責(zé)是教會(huì)，不是代替。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、 學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)， 獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，

12、孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果， 家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。 v五、重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，每天至少保 證孩子20分鐘靜心閱讀的時(shí)間。 v 靜心閱讀可以培養(yǎng)孩子心靜，閱讀是積 累知識(shí)的一種途徑。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，能 使孩子受益一生。 幾件小事幾件小事 v1、培養(yǎng)孩子的“肚量” v現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活圈狹小，因而 容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自 己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚 至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐 心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，教育孩子與他人和睦 相處，培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，不 要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，孩子小時(shí)就有很好的

13、“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心 理基礎(chǔ)。 2.三戴、校服問題。 v繼續(xù)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，讓孩子的“三戴、校服”整潔干 凈。壞的該換就換，(現(xiàn)在還沒有紅領(lǐng)巾）、孩子 的安全、文明教育問題。 v3.教育孩子在校不打鬧，不爬高，不打架罵人， 不在地上滾爬等。 v4.不能早到校，（值日生7時(shí)三十五，非值日 生7時(shí)四十五,下午兩點(diǎn)二十五到校就可以了） 接送學(xué)生要在指定的地點(diǎn)。家長(zhǎng)要注意學(xué)生 的安全。教育孩子樹立安全意識(shí)，提高警惕。 v5.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的小毛病，和老師及時(shí) 溝通。如學(xué)生拿別人的鉛筆、橡皮等。家長(zhǎng) 需要做的：按時(shí)接送孩子上放學(xué)（不要遲到， 不要早到）。教給孩子一些安全常識(shí)和方法。 v

14、6.生病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，一 定要向老師請(qǐng)假。 v7.不要給孩子零花錢。 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： v1、家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作： v(1)、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn) 確地記下每天的作業(yè)(家校聯(lián)系僅僅是在特殊情況下依靠它提供信息，比如小孩生病沒來(lái)學(xué)校，學(xué)校發(fā) 出一些的通知等等，該寫的還是要自己寫) v(2)、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。 v(3)、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。 v(4)、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊,媽媽,你來(lái)看看這題,時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自 己思考,也不會(huì)完成作業(yè)

15、了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。 你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考 ,而不會(huì)事事依賴你。 v2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能 讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 v3、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。其實(shí)每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，第二天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？ 4、單 元考后及時(shí)簽字。學(xué)校每單元都會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的， 簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,幫助孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤,更有助于我們 家校配合。 v我們都希望自己的孩子能主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要 性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良