豐碑教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、 豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，了解紅軍長(zhǎng)征途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，從中受到感染和教育。 2、能夠正確理解課文中“豐碑”的含義。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。 （二）能力目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟人物的心理活動(dòng)和人物的精神品格。 2、學(xué)習(xí)課文抓住人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。培養(yǎng)、提高學(xué)生的寫作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟、自議的能力。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 1、抓重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，感悟文中人物的人格魅力，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)紅軍忠于革命、舍己為人、勇于犧牲的精神。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦生

2、活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解課文的第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。 2、理解“豐碑”的含義。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、激情介紹，創(chuàng)設(shè)情感基調(diào) 1、同學(xué)們，上課之前考考大家，曾學(xué)過(guò)毛澤東主席的哪一首關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)長(zhǎng)征。這首詩(shī)形象的向我們描述了紅軍站士們歷盡艱難險(xiǎn)阻爬雪山過(guò)草地、渡大河，從1934年10月到1936年10月，用了兩年的時(shí)間，走完了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，今天，就讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)其中一個(gè)可歌可泣的故事。破題設(shè)疑：碑是什么？同學(xué)們見(jiàn)過(guò)碑嗎?（石碑）那豐碑是指怎么樣的石碑？（高大的石碑）那課文的題目豐碑指的是“高大的石

3、碑”嗎？讓我們帶著這一問(wèn)題走進(jìn)課文中。 二、初讀感知、整體把握課文 1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，把課文讀通讀順，并思考下面的問(wèn)題。訂正字詞：冰坨 嚴(yán)峻 豐碑 倚靠 覆蓋 晶瑩2、讀完后想想課文主要寫了一件什么事？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件） 互相交流：過(guò)云中山時(shí)，一位軍需處長(zhǎng)把棉衣發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻被凍死了，成了一座晶瑩的豐碑。3、豐碑指誰(shuí)？你從課文中的哪兒發(fā)現(xiàn)的？4師：說(shuō)得很好，現(xiàn)在就讓我們隨著紅軍隊(duì)伍，走進(jìn)茫茫的雪山。在這樣惡劣的環(huán)境中，將軍是怎樣做的呢？可能可能可能可能?！边€可能發(fā)生什么事？正因?yàn)榉N種的可能，作為一個(gè)將軍必然會(huì)擔(dān)心：這只隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？最終，他還有這樣的擔(dān)

4、心嗎？從課文哪句話看出，快速瀏覽課文劃出來(lái)。 出示重點(diǎn)句子：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？ （1）這是一句反問(wèn)句。誰(shuí)能把他改為陳述句？ 出示：勝利一定屬于這樣的隊(duì)伍。 （2）讀了這句話，你最大的疑問(wèn)是什么？（怎樣的隊(duì)伍，為什么一定屬于？） 過(guò)渡：究竟是過(guò)雪山中哪一幕讓將軍堅(jiān)定了這個(gè)信念？ 三、抓住重點(diǎn)，感受崇高精神 。1、請(qǐng)同學(xué)們默讀313小節(jié)，找出那震撼人心的一幕。 2、反饋。 出示第7小節(jié)。 這個(gè)老戰(zhàn)士是誰(shuí)?軍需處長(zhǎng)是負(fù)責(zé)什么的？（負(fù)責(zé)部隊(duì)給養(yǎng)的）讓我們把目光定格在這位軍需處長(zhǎng)身上。 出示要求： （1）自由讀一讀這段話，如果哪個(gè)詞哪句話深深地揪著你的心，就把他劃下來(lái)。 （2）想想

5、從中你體會(huì)到了什么？ 3、預(yù)設(shè)： （1） 十分鎮(zhèn)定，十分安詳。 同學(xué)們，在風(fēng)雪中凍僵該有多痛苦，而老戰(zhàn)士為什么能這般的鎮(zhèn)定、安詳，從這份鎮(zhèn)定、安詳里你看出了什么？能不能用你的朗讀表達(dá)出來(lái)?？粗@幅圖，看著他的臉，我們可以看出他對(duì)死亡毫無(wú)畏懼，誰(shuí)能讀出來(lái)？（指導(dǎo)朗讀） （2）單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 A、為什么他的衣服是如此的單薄破舊？（讓給別人了）從這你想到什么？（舍己為人、一心只為他人著想） B、我們一般都說(shuō)衣服穿在身上，而文中卻用“貼”，從這“貼”字你體會(huì)出什么？（軍需處長(zhǎng)穿得十分單薄，在這樣的天寒地凍的云中山上可想而知有多么地寒冷）讀出這份寒冷。 讀了這么多，現(xiàn)在你覺(jué)得這是一位

6、怎樣的軍需處長(zhǎng)？ 是啊，此時(shí)我們仿佛看到：一位穿著單薄破舊的老戰(zhàn)士，在風(fēng)雪中艱難地、一步一步地走過(guò)來(lái)。他累極了，也冷極了，只想倚靠著光禿禿的樹(shù)干坐下來(lái)歇一歇，可這一歇，就再也沒(méi)有站起來(lái)。讓我們讀出心中深深的敬意。四、情感升華，領(lǐng)會(huì)將軍的偉大精神 1、這一幕也深深地刺痛了將軍的心。將軍的神態(tài)又有哪些變化，在文中都劃出來(lái)。提示：在612小節(jié)。 2、反饋： A、當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)有人凍死了，將軍的神情是？ “將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去?！睘槭裁淬读艘幌?？ B、當(dāng)他真切地看到一位凍僵的老戰(zhàn)士時(shí)，他的神情是？ “將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著?！睆淖旖浅閯?dòng)里，可以看出他的心情是？（痛苦、

7、憤怒、生氣）從他痛苦生氣中我們可以看出這是一位怎樣的將軍？（關(guān)心愛(ài)護(hù)下屬的好上級(jí)） C、當(dāng)他誤以為這一切是軍需處長(zhǎng)失職造成時(shí)，他的憤怒到了極點(diǎn)，神情是？ “他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，他的兩腮的肌肉抖動(dòng)著，樣子十分可怕?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀） D、最后，當(dāng)他得知這位老戰(zhàn)士就是軍需軍長(zhǎng)時(shí)，他又是怎樣的？ “將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了?！狈蹲x，此時(shí)他的心情是很復(fù)雜的，同學(xué)們想想： 出示：他心里無(wú)比，因?yàn)椤?他心里無(wú)比，因?yàn)椤?他心里無(wú)比，因?yàn)椤?過(guò)渡：是啊，震驚、難過(guò)、內(nèi)疚、敬佩一齊涌上心頭，百感交集的他將自己的千言萬(wàn)語(yǔ)化做了一個(gè)志高無(wú)上的軍禮。引讀后半句：他深深地（吸了一口氣），緩緩

8、地（舉起右手），舉到（齊眉處）向那位（敬了一個(gè)軍禮。） 朗讀：這個(gè)軍禮包含了太多要說(shuō)的話，這個(gè)軍禮是對(duì)軍需處長(zhǎng)犧牲的沉痛哀悼，請(qǐng)女生讀出那沉痛的心情。這個(gè)軍禮更是對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬。男生們讀出你們的崇敬。五、知情融合，理解“豐碑”含義 1、風(fēng)更狂了齊讀。 2、軍需處長(zhǎng)永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在雪山中了，讓我們最后再去看一眼，這里的豐碑指什么？?jī)H僅指被雪凍住的軍需處長(zhǎng)身體像一座豐碑嗎？ 3、是啊，軍需處長(zhǎng)這種舍己為人、不怕?tīng)奚木窬拖窳⒃趹?zhàn)士們心中的一塊豐碑，激勵(lì)著紅軍戰(zhàn)士勇往直前。全體起立，我們?cè)俅钨濏炦@位可敬的軍需處長(zhǎng)（齊讀）。4、老師還又一個(gè)疑問(wèn)：豐碑僅僅指軍需處長(zhǎng)一個(gè)人嗎？不是，還指誰(shuí)？（將軍，所有的戰(zhàn)

9、士） 過(guò)渡：是的，一個(gè)軍需處長(zhǎng)永遠(yuǎn)地離去了,但是更多的軍需處長(zhǎng)邁著堅(jiān)定的步伐走來(lái)了，激情講述：抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中的武警官兵，看,這支奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)前線中的隊(duì)伍，不正是許許多多的軍需處長(zhǎng)嗎？他們不顧自己的生命安危，冒險(xiǎn)挽救人民的生命，這支隊(duì)伍不僅經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而且一直走到了今天。 六、拓展延伸，撰寫紀(jì)念碑文 1、所以將軍和戰(zhàn)友們都堅(jiān)信：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？這是一支怎樣的隊(duì)伍？（不怕困難，不怕?tīng)奚?，舍己為人，關(guān)心戰(zhàn)友） 語(yǔ)段練習(xí)： 長(zhǎng)征隊(duì)伍中，正因?yàn)橛羞@樣不怕?tīng)奚?、舍己為人的軍需處長(zhǎng)，所以；正因?yàn)橛羞@樣關(guān)心戰(zhàn)士，身先士卒的將軍，所以；正因?yàn)橛羞@樣不怕困難，勇往直前的紅軍戰(zhàn)士，所以。 是啊，這崇高的紅軍精神，就是一座豐碑，在中華大地上永存激勵(lì)著一代又一代的人不斷前進(jìn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,你想到了哪些英雄？那么，在今天的和平時(shí)期，你能說(shuō)出你心中的豐碑嗎？是啊，他們和軍需處長(zhǎng)一樣，成了每一個(gè)中國(guó)人心中不朽的豐碑，成