2004—2005班主任工作總結(jié)05-2.doc

1、20042005 學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)細心與力度：初二學(xué)生管理秘笈班主任工作千絲萬縷、 繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，本人能時刻牢記 “愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷，細心體察初二學(xué)生的實際情況， 有針對性地加強了管理力度， 使得本班學(xué)生能平穩(wěn)地度過了初二這一危險期的上半段， 各方面都取得了比較突出的成績： 學(xué)科的多次考試總體成績優(yōu)秀， 校運會團體總分以較大優(yōu)勢獲得本組第一名， 黑板報評比每次都能進入前兩名， 清潔衛(wèi)生工作經(jīng)常排在學(xué)校數(shù)十班中的前列； 紀律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到各科任老師的好評， 認為絕大多數(shù)學(xué)生都能夠嚴守紀律， 自覺學(xué)習(xí)， 尊敬老師，并有著協(xié)

2、調(diào)和諧的同學(xué)關(guān)系； 整個班集體大方大氣， 一直處于良好的發(fā)展態(tài)勢之中。細心體察，收集信息，做好班主任日記主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求， 做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、 午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查， 經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況， 力求更多的感性掌握第一手材料， 以便有的放矢地加強動態(tài)管理， 在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生

3、活和活動中及時了解、 關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。 在深入體察班里情況的同時， 我隨時作好記錄， 自己準備了一個筆記本，幾乎每天都寫班主任日記， 積累了一周之后， 能夠給班會課和各種學(xué)生座談會予充實的材料。 這是加強力度管理的工作基礎(chǔ)， 沒有細心的體察， 沒有深入了解學(xué)生現(xiàn)狀，力量就會用得不是地方，效果就會適得其反。放權(quán)班干部，壓責任重擔子主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小

4、怕事常拖拉。 針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況 , 深入學(xué)生生活 , 善于洞察和了解情況 , 。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話， 對一些表現(xiàn)不主動的班干， 分析研究其根源、 指出教育其不足、授之建議以方法、 特別強調(diào)其責任， 經(jīng)常對一些表現(xiàn)突出的班干給予表揚肯定，鼓勵其大膽工作，以求下次把工作做得更佳；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王家琦、方曉培、萬曉婷、董嘉穎等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。如校運會期間，班主任稍作動員后，把報名的工作交給體育委員

5、方曉培， 讓他全權(quán)負責，結(jié)果他把這項工作完成得很好，使到有運動才能的同學(xué)都能在校運會上人盡其才，在自己擅長的項目上表現(xiàn)突出，全班也取得了本組團體總分第一名的好成績； 班長王家琦同學(xué)也在班主任完全沒有指導(dǎo)的情況下把校運會的后勤工作安排得有條有理， 使得本班的非運動員同學(xué)都能參予集體活動，集體觀念大大加強。加大管理力度，促進后進生轉(zhuǎn)變初二學(xué)生由于對周圍環(huán)境和人物的熟悉，心理上想獨立而實際上仍然幼稚，還有學(xué)習(xí)上深廣度增加等的原因，必然會導(dǎo)致明顯的分化， 尤其是后進生很可能會增加，會犯更加嚴重的錯誤。因此，我覺得在管理上相對初一而言，一定要增加管理力度。我始終在貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，

6、不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：蔡嘉明、莫志賓、陳志超、方豪興等紀律或?qū)W習(xí)雙差的狀況，我班實行了學(xué)生每天情況登記表、學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、 集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，曉之以理、動之以情。同時，有的放矢地“約法三章” , 狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向， 耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo) ; 充分利用班會、 課余

7、時間以及校內(nèi)外各種方式的活動 , 結(jié)合德育量化考核實施細則和文明學(xué)生的評比 , 培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體 , 多發(fā)現(xiàn)他們的 “閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍 , 形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng) . 。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，良好班風(fēng)得以保證。與家長共商管理策略，取得家長的支持和信任從目前的社會現(xiàn)實和教育現(xiàn)實出發(fā)， 班主任工作一定要經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系 , 定期召開家長會 , 積極做好合力教育工作。 邀請家長來校一起商討教育對策可以取得較好的效果， 同時更重要班主任的管理方式和

8、管理措施一定要取得家長的理解和支持，若在管理學(xué)生過程中引起了家長的誤會， 必然會給工作造成很大的麻煩。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了 8 位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按級部的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會， 絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、 寫字條等也取得了聯(lián)系， 有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系， 有力配合了對學(xué)生的及時教育。 如我班學(xué)生陳志超， 經(jīng)常和其他班的后進生混在一起，無心向?qū)W，思想越來越消極，成績也在不斷下滑，常有違紀行；對這個學(xué)生，我覺得要加大力度進行管理，而且要取得家長的理解和支持。對于他和其他后進生混在一起的情況，我與其家長決定對他的課外時間進行管

9、理。我和其家長以及他本人一起約定， 若不能很好的控制好自己， 那就在下午放學(xué)后馬上回家，而且晚上在家自習(xí)，并由家長監(jiān)督。由于老師和家長一起管理，互通情況，對陳志超同學(xué)的教育取得了明顯的效果。在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍， 對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。本學(xué)期初，我班分到的清潔區(qū)工作特別繁重負責飯?zhí)弥車那鍧崳?這個工作又累又臟， 而且工作量特別大， 但我沒有怨言， 而是想辦法做好學(xué)生的思想工作，然后身體力行， 身先士卒， 自已帶頭把最累最臟的工作做好清理臭氣薰天的后水溝。 在我的感召下， 大家對這個繁重的工作也沒什么怨言， 而且能夠積極去完成它。當學(xué)校要求我班在兩天時間里準備一個主題班會用作綠色學(xué)校復(fù)評的時候，我也能夠在級長和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在科任老師陳靜雯的幫助下，利用假日和課余的點滴時間進行排練， 最后主題班會順利進行， 并做好所需材料。總之 , 班級的管理需要抓好突破口 , 班主任要用細心