精選母雞教案9篇

1、the opposite of success is not failure, but never acting.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）精選母雞教案9篇 母雞教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受音樂由慢到快，由神秘到熱烈的音樂情緒。2、借助圖譜、故事展開想象，并用動(dòng)作、語言表達(dá)音樂的變化?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)漫、圖譜、頭飾?！净顒?dòng)過程】1、欣賞音樂，隨音樂進(jìn)行猜想。聽音樂。提問：你想到了什么？2、講故事，再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。（1）講故事，幫助理解音樂。（播放動(dòng)漫）聽故事母雞和狐貍。啟發(fā)語：到底講的是什么事情呢？故事：今天，母雞出門去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽“啪”的一聲，狐貍被釘

2、耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動(dòng)也不敢發(fā)出聲音，繼續(xù)跟著母雞走?！班圻恕币宦?，狐貍掉進(jìn)了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著走上了山坡，一不小心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時(shí)母雞發(fā)現(xiàn)了狐貍，趕緊鉆過小籬笆，淌過小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門口，敲呀，敲呀，門怎么也敲不開，氣得狐貍直跺腳，最后癱倒在了地上。（2）再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。師：我們?cè)俾犚淮我魳?，?qǐng)你仔細(xì)聽，并想一想在這首樂曲當(dāng)中什么地方表現(xiàn)的是母雞前面走，狐貍悄悄的跟在后面？什么地方表現(xiàn)得是母雞跑，狐貍追呢？聽音樂，教師畫圖譜。提問：你認(rèn)為音樂當(dāng)中什么地方表現(xiàn)得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著呢？哪兒表現(xiàn)的是母雞跑，狐貍追呢？

3、（3）聽聽音樂里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。邊聽音樂，教師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語言提示。3、創(chuàng)編動(dòng)作（1）導(dǎo)語：母雞在前面走，狐貍偷偷的跟在了后面，這時(shí)發(fā)生了什么事？（被釘耙打了頭）狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學(xué)一學(xué)。第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？（掉進(jìn)了池塘里）狐貍掉到池塘里又會(huì)是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。最后，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？（釘子扎了腳）釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子??？它的表情是怎樣的？（2）聽音樂表演狐貍遇到的倒霉事情。4、完整地表演（1）老師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)狐貍，完整地表演一次。（2）請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)雞媽媽，其他幼兒當(dāng)狐貍，完整表演。母雞教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1自主

4、積累詞語若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。2能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。3通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。4從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體演示。2課前材料收集。教學(xué)過程：一通過談話，揭示課題：1師述：生活中，你們對(duì)母雞的印象如何？2揭題：34母雞（學(xué)生齊讀。）二初讀課文，理清脈絡(luò)：1輕聲讀課文，邊讀邊思考。（出示）讀文思考：作者對(duì)母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？2交流。（板書）討厭不討厭（1-3）(4-7)三學(xué)習(xí)課文，深入感悟：（一）學(xué)習(xí)第一段：1.作者為什么討厭

5、母雞呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀1-3節(jié)，然后用自己的話來說說。2.（出示）理解詞語：顫顫巍巍，如泣如訴。師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）3那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？（出示）母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“_?！保ǘW(xué)習(xí)第二段：過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？1四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語句，認(rèn)真讀讀，體會(huì)體會(huì)。2重點(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。（1）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警

6、告雞雛要馬上集合到它身邊來?。?）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。（3）（出示）挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。（）看看前，看看后。（）（4）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“_?！?這是一只怎樣的母雞？（板書）愛4選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛。四領(lǐng)悟中心，情感升華：1引讀課文。（出示）一個(gè)母親必定就是一位英雄。2你怎么理解這句話？3在動(dòng)物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢?。ǘ嗝襟w展示，情感共鳴）4小組內(nèi)故事交流，體會(huì)母愛。（音樂）（附全文板書）34母雞愛討厭不討厭母雞教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字；認(rèn)識(shí)多音字并能口頭組詞；

7、2、練習(xí)補(bǔ)充句子；3、讀讀鋤禾這首古詩的含義；4、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并通過家校聯(lián)系，具體落實(shí)勞動(dòng)的細(xì)則；5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，做好自我評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小母雞種稻子這課的頭飾、勞動(dòng)公約表教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 學(xué)寫字。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 出示他和她字，比較字形，練習(xí)書空。 3、 觀察他和她在田字格里的位置，描一描。 4、 學(xué)生練習(xí)寫他和她字。二、 看一看。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、出示米和立，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？ 3、抽學(xué)生口頭組詞。 4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。 5、學(xué)生在全班交流。三、 讀多音字，組

8、成詞語。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 出示種字，想想讀什么音？分別用兩個(gè)讀音組詞。 3、 再學(xué)習(xí)著，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。 4、 做在書上，學(xué)生互相訂正。四、老師小結(jié)。第二三課時(shí)一、 照樣子，說一說。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 讀例句，說說誰在干什么？ 3、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。 4、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。二、 讀一讀。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 老師范讀短文，學(xué)生認(rèn)真聽。 3、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。 4、 同桌互相讀讀課文，正音。 5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？三、 復(fù)習(xí)課文小母

9、雞種稻子，分角色表演課文內(nèi)容。四、 分小組說說自己是怎么愛勞動(dòng)的？選代表在全班發(fā)言。第四課時(shí)一、 跟著老師讀一讀，唱一唱。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個(gè)小節(jié)，講的是什么？ 3、學(xué)生自己讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。 4、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？ 5、 老師小結(jié)。二、 和爸爸、媽媽訂一個(gè)家庭勞動(dòng)公約。 1、 出示丁丁家的勞動(dòng)公約； 2、 你準(zhǔn)備訂一個(gè)什么樣的公約？（小組討論） 3、 老師小結(jié)。三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個(gè)字每筆都看清楚，再完整地寫出來。四、 復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會(huì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)自己幾個(gè)

10、大蘑菇。五、 老師總結(jié)，布置作業(yè)。母雞教案 篇4游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演游戲準(zhǔn)備：樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊游戲過程：一、教師放音樂小小蛋兒把門開，讓幼兒聽音樂做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、導(dǎo)入1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呢？(幼兒自由回答)2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？3、它怎么叫的呢？（自由回答）三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜： 咯咯 嗒咯咯 嗒（配上響板）1、請(qǐng)幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。2、我們還可以換一種方法叫，教

11、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來表演。比如開心了： （響板敲的響）傷心： （輕輕的敲）找窩： 、 、（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）生蛋： （表現(xiàn)出沒有力氣的那種）兇： （敲的有力）3、個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演。四、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音：找窩要生蛋了生蛋中生完蛋開心的叫。（重復(fù)表演幾次）母雞教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。2、能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件母雞和蘋果樹。2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大

12、灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師出示ppt：看，畫面上有什么？（房子、樹林） 房子里住著誰？一起來看一下二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。1、 師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測(cè)）3、師：這到底怎么回事?。孔屛覀兺驴?、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢？5、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會(huì)怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?

13、6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會(huì)怎么說？那蘋果樹呢？7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾）四、完整講述故事。1、師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？3、師小結(jié)五、表演故事1、師： 你們想來演演這個(gè)故事嗎？2、師幼共同進(jìn)行表演。六、結(jié)束活動(dòng)母雞教案 篇

14、6活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞繪本母雞蘿絲去散步，引導(dǎo)幼兒了解母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景，感受繪本帶來的詼諧樂趣。2、嘗試運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色為主色的暖色調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備母雞蘿絲去散步繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號(hào)筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂。活動(dòng)過程一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)1、出示母雞蘿絲圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。2、在一個(gè)晴朗的午后，母雞蘿絲去農(nóng)場(chǎng)散步，但是在它散步時(shí)卻發(fā)生了好多有趣的事，誰還記得，請(qǐng)你來說說看。二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景1、母雞蘿絲在農(nóng)場(chǎng)散步時(shí)發(fā)生了這么多趣事，接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!

15、2、師幼共同欣賞繪本，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場(chǎng)景的色彩變化。(每個(gè)場(chǎng)景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調(diào)。)3、誰發(fā)現(xiàn)了 請(qǐng)你來說說看。4、你看到的這些顏色給你什么樣的感覺 誰來說說看 (這些顏色有一個(gè)好聽的名字叫暖色調(diào)。)5、教師出示暖色系色塊ppt，引導(dǎo)幼兒通過觀察了解暖色調(diào)帶給人的溫暖感覺。6、暖色調(diào)有一個(gè)好朋友叫冷色調(diào)，我們一起來欣賞下。(出示冷色系色塊ppt。)7、它給你什么樣的感覺 你來說說看。(寒冷。)8、出示冷暖色系對(duì)比圖，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步時(shí)場(chǎng)景的主色調(diào)是暖色系。9、我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎 請(qǐng)你把他找出來。(油畫棒。)10、接下來，請(qǐng)你們也

16、來扮演母雞蘿絲，想一想，母雞蘿絲散步時(shí)還會(huì)去哪些地方 請(qǐng)你將它畫在你們的紙上。(教師簡(jiǎn)單介紹作畫要求。)三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過的場(chǎng)景，并注意畫面的飽滿。(播放輕音樂。)2、教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。3、提醒幼兒將不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干凈、整潔。四、觀賞評(píng)析，說說你的母雞蘿絲趣事1、請(qǐng)幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。2、這張畫是誰畫的 這么溫暖，請(qǐng)你來說說看。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。母雞教案 篇7設(shè)計(jì)意圖母雞蘿絲去散步是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非?；膶?duì)比：文字講述的

17、是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗(yàn)故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學(xué)動(dòng)詞自主閱讀、大膽講述作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享?；顒?dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書、農(nóng)場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞?；顒?dòng)過程1出示“農(nóng)場(chǎng)地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。師：今天，老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事母雞蘿絲去散步。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么?2講述故事，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。教師一邊講

18、述故事一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過的地方，并運(yùn)用語氣、體態(tài)和手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。提問：母雞蘿絲都去過哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)提問：它是怎么來到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過、繞過、越過、穿過、鉆過。)師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會(huì)發(fā)生什么事呢?快去書里找找吧3引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫中的樂趣。提問：你們看完書為什么都笑了呢？看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁故事嗎?先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書部分內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，幫助幼兒正

19、確理解故事內(nèi)容。4、師幼共同閱讀，加深理解。師：老師來講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來講狐貍發(fā)生的故事，好嗎?講完后引導(dǎo)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。活動(dòng)延伸可以和孩子繼續(xù)討論：你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì)并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個(gè)故事。母雞教案 篇8【教材分析】母雞是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對(duì)母雞的看法的變化，前半局部寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄 ，媚俗的母雞。后半局部則描寫了母雞的負(fù)責(zé)，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有

20、感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。3、比較母雞和貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者從討厭母雞到喜愛這一思想轉(zhuǎn)變的原因。難點(diǎn)：讀重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫，體會(huì)作者的情感。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入貓是一種很平常的小動(dòng)物，可在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個(gè)淘氣的小朋友。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢? 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇_母雞。板書課題：母雞讀題二、導(dǎo)讀、梳理要點(diǎn)1、讀后交流，你知道了什么？2、老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？3、比較一下，_和貓兩篇_在寫法上各有哪些特點(diǎn)？三、學(xué)習(xí)課文1、自

21、由讀課文，讀準(zhǔn)字音，生字詞多讀幾遍。2、檢查認(rèn)讀生字詞的情況3、找到作者對(duì)母雞兩種不同態(tài)度的句子，動(dòng)筆用“”畫一畫。據(jù)學(xué)生回答板書：討厭不敢討厭4、學(xué)習(xí)13自然段每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括， “這是一只（ ）的母雞。”學(xué)生品讀、談?wù)勀鸽u讓作者討厭的事例。結(jié)合第三段的夸張手法，進(jìn)行說話訓(xùn)練，學(xué)一學(xué)夸張的表達(dá)：這道題太簡(jiǎn)單了，（ ）。去科技館的路我太熟了，（）。5、同桌合作讀410 自然段讀第四自然段，這一段有什么作用？當(dāng)母親后的母雞，作者對(duì)它有了什么新的評(píng)價(jià)？談話，品讀體會(huì)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦相機(jī)進(jìn)行想象說話：（1）母雞怎樣警告自己的雞雛？（2）發(fā)現(xiàn)了可吃的東西，它咕咕地叫什么？（3

22、）夜間有動(dòng)靜，它放聲啼叫，叫什么？四、升華主題1、出示句子：一個(gè)母親必定就是一位英雄。（個(gè)別談?wù)劊?、結(jié)合生活說說自己的母親是怎樣的？3、再四人小組交流，并思考：全天下的母親是不是一樣的？4、小結(jié)五、比較一下貓和母雞的寫法各有什么特點(diǎn)？板書： 16 母雞討厭 - 不敢討厭母雞教案 篇9母雞孵蛋重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量，分享了母雞孵蛋的教案反思及教案給大家！母雞孵蛋活動(dòng)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首母雞咯咯叫導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。母雞孵蛋教案活動(dòng)設(shè)計(jì):中班音樂活動(dòng)母雞孵蛋_于奧爾夫音樂活動(dòng)母雞孵蛋。原活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、