地理老師總結(jié)（10篇）范文

1、（最新版）地理老師總結(jié)（10篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_地理老師總結(jié)范文 第一篇：在上學(xué)期帶過一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上, 我擔(dān)任八年級下期_個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí), 基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識, 認(rèn)識我國的基本國情, 并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基

2、本技能, 樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候, 通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十_大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè), 因材批閱, 為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在_人以上, 每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本, 我覺得它不是負(fù)擔(dān), 而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè), 我更顯得認(rèn)真仔細(xì), 要讓們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)? 作業(yè)是與們最多的交流、與溝通方式。像_班的_同學(xué), 上學(xué)期期末地理考試不及格, 而本學(xué)期對地理產(chǎn)生了新的興趣, 作業(yè)做得認(rèn)真了, 成績也提高了, 每一次測驗(yàn)都在及格以

3、上。這與我對的激勵(lì)和作業(yè)交流是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃, 針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈, 或在題的旁邊寫上一個(gè)?, 有時(shí)也給一些提示性的評語, 告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外, 力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測, 以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意, 但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題, 還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題, 要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決, 顯然還有些難度。盡管如此, 我仍然以積極的心態(tài), 堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、積極參加校本研究1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽

4、評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師, 偶爾也遇到了一些困難, 但我并不氣餒。 雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越, 在以后的學(xué)習(xí)和工作中, 我仍將一如既往的激情飛揚(yáng)。2、學(xué)以致用, 積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備, 自己動(dòng)手制作課件, 合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合, 摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間, 把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式, 轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式, 力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。心若在, 夢就在。勤奮學(xué)習(xí), 努力工作, 是我永不改變的目標(biāo)與追求。20_地理老師總結(jié)范文 第二篇：9

5、 本學(xué)期我兼擔(dān)任的是初一級5個(gè)班的地理教學(xué)工作, 回顧本學(xué)期的工作, 有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作, 現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng), 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài), 經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考, 才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識, 產(chǎn)生探索地理世界的興趣, 理解所學(xué)的地理知識, 獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望, 鼓勵(lì)們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題, 指導(dǎo)們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法, 為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。重視學(xué)生的心理特征

6、研究, 了解們的知識、能力基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教, 針對不同的學(xué)生提出不同的要求, 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生, 針對們的具體情況給予了耐心幫助, 鼓勵(lì)們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論, 如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等, 使們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生, 采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式, 培養(yǎng)們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成, 即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等, 收到了良好的教學(xué)效果。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境, 要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程, 并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次, 使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí), 鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,

7、 提出各種假設(shè)和預(yù)見, 充分尊重們的思想觀點(diǎn), 使學(xué)生敢想敢干, 富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析, 能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué), 使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的, 而如何掌握知識才是最重要的, 因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容, 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象, 引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念, 學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣, 避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理

8、, 在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力, 對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些, 并且充分發(fā)揮們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是, 知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程, 不可要求其過高過急。3、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律, 降水的分布, 天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中, 教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí), 要求學(xué)生弄清地理事實(shí), 獨(dú)立思考, 自己

9、提出解決問題的辦法, 并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié), 是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段, 能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。6、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè), 但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育, 加強(qiáng)輔導(dǎo), 端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、存在問題及改進(jìn)方法措施當(dāng)然, 在教學(xué)中, 也存在著不足之處, 如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作, 一節(jié)課下來, 總覺得原來會(huì)的還會(huì), 不會(huì)的還不會(huì)。另外, 并不是所有的地理知識都教的有新意, 有時(shí)內(nèi)容講解

10、不靈活, 沒有吸引力, 致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中, 努力做到：1、以學(xué)生為主體, 注意基礎(chǔ)知識教學(xué), 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法3、重視地理知識的應(yīng)用4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中, 注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之, 我要不斷改進(jìn)工作方法, 更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn), 查找不足, 爭取在新的一年, 取得好成績。20_地理老師總結(jié)范文 第三篇：今年我擔(dān)任了高二文科14班和理科6-10班的地理教學(xué)工作。高二14班委文科普通班, 文科每周四節(jié)課, 理科每班每周一節(jié)課。回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作, 有得也有失：現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。一、教育教學(xué)情況1、課程改革的

11、開展在地理教學(xué)中組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài), 經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識, 產(chǎn)生探索地理世界的興趣, 理解所學(xué)的地理知識, 獲得相應(yīng)的能力。本學(xué)期應(yīng)學(xué)校要求, 我逐漸開始了課程改革的嘗試, 運(yùn)用多媒體教學(xué)是課程改革的第一步, 例如地球的運(yùn)動(dòng)這一部分內(nèi)容, 通過多媒體來展示其運(yùn)動(dòng)過程, 學(xué)生將更容易接受, 并且能引起學(xué)生的興趣。同時(shí)課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多。2、學(xué)生興趣的培養(yǎng)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望, 例如在講授的過程中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣、金堆鉬業(yè)公司、陜化集團(tuán)等作為對比或舉例。注重在

12、教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo), 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題, 提出問題, 并指導(dǎo)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。在教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣, 如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運(yùn)動(dòng)時(shí), 注重學(xué)生畫圖、辨圖和空間想象力的培養(yǎng), 并通過觀看相關(guān)視頻, 結(jié)合日常生活中一些現(xiàn)象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋, 這樣就使得地理就更為生活化。3、課堂教學(xué)狀況教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化, 因?yàn)槲目破胀ò嗟膶W(xué)生普遍知識基礎(chǔ)欠缺較大, 因此需要了解們的知識、能力基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育, 因生施教, 并且根據(jù)們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)還要因材施教, 針對不同的學(xué)生提出不同的要求, 針對具體情況給予耐心指導(dǎo),

13、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)結(jié)論。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過程中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識的遷移運(yùn)用, 在考練的過程中讓學(xué)生總結(jié)答題技巧和規(guī)律等。4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮, 積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境, 要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程, 并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次, 使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí), 鼓勵(lì)學(xué)生自由想象, 提出各種假設(shè)和預(yù)見, 充分尊重們的思想觀點(diǎn), 使學(xué)生敢想敢干, 相對于剛開學(xué)時(shí)學(xué)生由于知識欠缺回答問題膽怯, 現(xiàn)在學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn), 有時(shí)個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)比較富有創(chuàng)造性。通過一學(xué)期教學(xué), 學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力、識圖能力

14、、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。5、作業(yè)完成情況學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè), 但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)或思想教育, 端正們的學(xué)習(xí)態(tài)度。6、教材使用分析本學(xué)期在文理科班級的教學(xué)中都充分利用了教材內(nèi)容, 做到了針對學(xué)業(yè)水平測試的要求充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深7、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。8、堅(jiān)持多聽課聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過程中成長更快, 這個(gè)學(xué)期我一直堅(jiān)持聽本組老師的地理課, 做到逢課必聽, 無重要事必聽, 是自己成長加速起來。二、經(jīng)驗(yàn)

15、和教訓(xùn)1、不僅要更多的掌握知識, 而且要學(xué)會(huì)如何掌握知識。教學(xué)中注重方法的傳授很重要。避免學(xué)生靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理, 但知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程, 又不可對學(xué)生要求過高過急。2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié), 是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段, 能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。三、存在問題及改進(jìn)方法在教學(xué)中存在的不足之處有：其一, 大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較差, 學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作太難。一節(jié)課下來, 總覺得學(xué)生原來會(huì)的還會(huì), 不會(huì)的還不會(huì)。尤其是在理

16、科班, 很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目, 在個(gè)別班級上課較吃力。其二, 并非所有的地理知識都教的有新意, 有時(shí)內(nèi)容講解不靈活, 沒有吸引力, 致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中應(yīng)努力做到：1、不斷給自己充電, 加強(qiáng)自己的專業(yè)知識技能, 學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)水平。2、以學(xué)生為主體, 注意基礎(chǔ)知識教學(xué), 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、繼續(xù)嘗試和探索教學(xué)改革, 提高課堂教學(xué)效果。4、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。5、重視地理知識的應(yīng)用。6、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中, 注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之, 我還將不斷為自己充電, 不斷取長補(bǔ)短, 改進(jìn)工作方法, 更好的完成地理教學(xué)工作, 不會(huì)停下自己進(jìn)步和提高的腳

17、步, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 查找不足, 爭取在新的一年, 取得再一次的進(jìn)步。20_地理老師總結(jié)范文 第四篇：本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的), 并擔(dān)任高一地理備課組長的工作, 任務(wù)艱巨, 在與諸位地理教師的協(xié)同合作下, 明確職責(zé), 腳踏實(shí)地的工作, 各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條, 現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、積極參加課改培訓(xùn), 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排, 我與備課組其老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間, 通識培訓(xùn), 對普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))進(jìn)行了解讀;人民教育出版

18、社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修地理2、海洋地理自然災(zāi)害與防治的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識, 理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作, 力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo), 重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員

19、做好下列工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn), 做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材, 對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整, 力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排, 每堂課的大致上法, 從而保證十_大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng), 設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng), 通過各種實(shí)踐, 達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。三、投身單元備課活動(dòng), 研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求, 早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想, 開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章

20、的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改的備課新模式, 發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色, 整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng), 老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多, 對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn), 教師的研究視野也開闊了, 目光更明亮了, 把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合, 發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn), 經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié), 本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,

21、一言堂滿堂灌仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大, 與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期, 各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條, 這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期, 新課改尚處于不成熟的探索階段, 卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長, 必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式, 逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念, 加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。20_地理老師總結(jié)范文 第五篇：轉(zhuǎn)瞬間, 一年過去了, 過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé), 勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng), 提高道德素質(zhì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思

22、想理論, 認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育 法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等, 公正合理, 嚴(yán)格要求, 耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào), 積極溝通；對 待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、加強(qiáng)地理知識學(xué)習(xí), 練好扎實(shí)的教學(xué)基本功在地理教學(xué)方面, 我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí), 提高教學(xué)水平。為了上好課, 我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn), 鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn), 掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量, 們的興趣、需 要、方法、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新

23、知識可能會(huì)有哪些困難, 采取相應(yīng)的措施?？紤]地理思維和學(xué)法, 解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。不但備學(xué)生而且備教材備教法, 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際, 設(shè)計(jì)課的類型, 擬定采用的教學(xué)方法, 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備, 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具, 課后及時(shí)對該課作出總結(jié), 并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識, 保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng), 把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來, 在知識層面上注入了思想情感教育的因素, 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教

24、學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力, 使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感, 使們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好課外作業(yè), 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。增強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量, 做到線索清晰, 層次分明, 言簡意賅, 深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用, 讓學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得輕 松, 學(xué)得愉快；注意精講精練, 在課堂上老師講得盡量少, 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力, 讓

25、各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、要提高教學(xué)質(zhì)量, 還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段, 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不同層次的學(xué)生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo), 要提高后進(jìn)生的成績, 首先要解決們心結(jié), 讓們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)萌 發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)們的求知欲和上進(jìn)心, 讓們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù), 也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣, 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化, 就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

26、使學(xué)習(xí)成為們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上, 再教給們學(xué)習(xí)的方法, 提高們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層, 這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石, 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí), 要特別注意 給們補(bǔ)課, 把們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整, 這樣, 們就會(huì)學(xué)得輕松, 進(jìn)步也快, 興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。為了不斷提高自己的教學(xué)水平, 積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參加集體備課, 研究探討課程教法、學(xué)法, 虛心請教其老師。在教學(xué)上, 有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其老師的意見, 學(xué)習(xí)們的方法, 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn), 克服自己的不足, 改進(jìn)工作。我努力去聽其老師的

27、課, 以向們學(xué)習(xí), 彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效, 力爭通俗易懂, 深入淺出, 耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí), 提高教育教學(xué)水平過去的一個(gè)學(xué)期, 我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中, 加快教育、教學(xué)方法的研究, 更新教育觀念, 掌握教學(xué)改革的方式方法, 提高了駕馭課程的能力。在教學(xué) 中, 我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo), 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍, 為學(xué)生提供機(jī)會(huì), 培養(yǎng)們的創(chuàng)新能力。存在的不足是, 學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整, 中學(xué)的知識系統(tǒng)還存

28、在很多真空的部分, 可后反思不夠及時(shí), 教的學(xué)生多, 又時(shí)對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠, 這些都有待以后改進(jìn)。在明年的教學(xué)工作中, 我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 揚(yáng)長避短, 爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。20_地理老師總結(jié)范文 第六篇：時(shí)間匆匆而過, 回顧一學(xué)期來的工作, 除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課, 及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作外, 還要參加各種主題教育培訓(xùn), 各級教研活動(dòng)和繼續(xù)教育。閑暇之時(shí), 還要習(xí)慣性的作好自我充電, 不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識, 而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。下面簡述一下本人一年來的具體工作：1、緊抓課堂教學(xué)不放松, 向45分鐘要質(zhì)量。上好課是

29、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課, 我認(rèn)真做好下面的一系列工作：課前準(zhǔn)備：綜合考慮, 認(rèn)真?zhèn)湔n。 認(rèn)真鉆研教材, 對教材的基本思想、基本概念, 每句話、每個(gè)字都弄清楚, 了解教材的結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)與難點(diǎn), 掌握知識的邏輯, 能運(yùn)用自如, 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料, 怎 樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外, 經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識, 包括課例, 反思, 經(jīng)驗(yàn), 課件, 試題和純知識材料等等。 了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ), 根據(jù)們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向, 制定相關(guān)的教學(xué)策略, 預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程, 創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng), 使學(xué) 生能積極的, 自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。另

30、外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難, 教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法, 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情, 怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活 中, 這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因?yàn)槲液芮宄? 學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的, 地理是縱橫萬里的一門學(xué)科, 尤其有一些地理知識是隨著時(shí)代的 變化而發(fā)生變化的 , 所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識閱讀習(xí)慣, 顯然與教師高效, 靈動(dòng), 睿智的教學(xué)方法有關(guān), 只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變, 激情演繹。教 師 一切的學(xué)習(xí)

31、與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué), 課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺, 在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意, 使其保持相對 穩(wěn)定性, 同時(shí), 要激發(fā)學(xué)生的情感, 使們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 克服重復(fù)的毛病, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué) 地理的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好有趣的家庭作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量, 還要做好課后輔導(dǎo)工作, 初中的學(xué) 生愛動(dòng)、好玩, 缺乏自控能力, 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè), 有的學(xué)生抄襲作業(yè), 針對這種問題, 就要抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)

32、指 導(dǎo)中去, 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作, 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上, 對后進(jìn)生努力做到從友善開始, 比如, 握握的手, 摸摸的頭, 或幫們整整衣服。從 贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和差生交談時(shí), 對的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 還有在批評學(xué)生之前, 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?足。20_地理老師總結(jié)范文 第七篇：1、老師。高效與和諧是課堂教學(xué)的表征, 內(nèi)層動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的自主能動(dòng), 這完全依靠于教師如何去組織教學(xué), 看教師的教學(xué)理念。教師理念短板問題不解決, 課改永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn)。此刻很多教師在追求所謂課堂教學(xué)技藝的精彩與精湛, 其實(shí)如果沒有營養(yǎng)深厚的教學(xué)思想

33、的根的輸出, 教學(xué)技藝的花朵就會(huì)繁華落盡凋落飄零。所以, 抓實(shí)課改, 讓教師頭腦中有思想, 心中有學(xué)生, 是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的根本。2、學(xué)生。讓學(xué)生自主能動(dòng)。要在教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變后, 讓學(xué)生逐步從內(nèi)心喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我們要學(xué)會(huì)放手授漁展示。放手就是要真正做到三個(gè)還給, 力避做保姆, 教學(xué)中不去大講特講, 不去精雕細(xì)琢, 不去挖地三尺。也就是關(guān)注點(diǎn)不要總在自我怎樣去教, 而在學(xué)生怎樣去學(xué)上。授漁就是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)。這需要孩子在相對寬松的環(huán)境中去實(shí)現(xiàn), 在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化, 感受一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步中的快樂。超多的自主性課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。一篇課文讓學(xué)生在課

34、前應(yīng)自主學(xué)習(xí)到哪些, 透過幾個(gè)層面的學(xué)習(xí)基本到達(dá)什么程度, 遇到有深度的問題怎樣辦等等。如果學(xué)生能日?；厝プ? 堅(jiān)持去做, 的自學(xué)潛力會(huì)呈幾何級增長。展示環(huán)節(jié)需要教師精心設(shè)計(jì)一些求質(zhì)性的問題, 引導(dǎo)學(xué)生交流、碰撞、展示。這個(gè)過程很重要, 老師的提升更重要。如何說得少說在點(diǎn)子上, 這才是看老師潛力的時(shí)候。3、教學(xué)管理者。要關(guān)注教育的本質(zhì), 營造大環(huán)境。不跟風(fēng), 不追浮名, 不舍本求末, 不看細(xì)枝末節(jié)。真正去事務(wù)化, 工作教研化。心中有大教育、大規(guī)劃, 關(guān)注教學(xué)主要關(guān)注兩點(diǎn), 即教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。我們的工作是指路、伴行、搭臺、評價(jià)。20_地理老師總結(jié)范文 第八篇：教師在課堂教學(xué)的過程中,

35、要充分掌握與之有關(guān)的地理知識, 才能駕御整個(gè)課堂, 因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容, 吃準(zhǔn), 吃透教材, 并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的, 相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識, 將其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中, 是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù), 則較好地解決了這個(gè)難題。誠然, 將每一環(huán)節(jié)做到縝密, 完美, 還需進(jìn)一步探索, 下更大的力氣。班的地理課程教學(xué)工作, 為了抓好教學(xué), 本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度, 課前認(rèn)真?zhèn)湔n, 上好每一節(jié)課, 督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí), 使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：一、提高教學(xué)質(zhì)量, 上好每一堂課。為了上好課, 我課前做

36、了下面的工作：1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年, 為了把自己的教學(xué)水平提高, 我堅(jiān)持課前閱讀中學(xué)地理教學(xué)參考, 地理教學(xué), 地理教育等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材, 鉆研新課標(biāo), 根據(jù)教材的特點(diǎn), 如教材的結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)與難點(diǎn), 和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量, 們的興趣、需要、方法、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法, 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、重視課堂管理。做為一名教師, 我十_大特點(diǎn), 我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué), 發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維

37、能力, 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到*是我國太陽能最豐富的地區(qū)時(shí), 以課本中的地圖為素材, 進(jìn)行探究, 并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣, 既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能, 又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到水資源對人類生存和發(fā)展的意義時(shí), 著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源, 要保護(hù)水資源, 以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。五、要提高教學(xué)質(zhì)量, 還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩, 有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題, 就要抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作, 尤其在后

38、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上, 對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如, 對學(xué)生微微笑, 說說笑, 或者說說的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和差生交談時(shí), 對的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 還有在批評學(xué)生之前, 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié), 成績是肯定的, 但還存在很多不足, 需要我在今后的工作中, 不斷努力, 虛心學(xué)習(xí), 使自己的教學(xué)水平更上一層樓。20_地理老師總結(jié)范文 第九篇：20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的), 并擔(dān)任高一地理備課組長的工作, 任務(wù)艱巨, 在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,

39、 明確職責(zé), 腳踏實(shí)地的工作, 各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條, 現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、積極參加課改培訓(xùn), 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排, 我與備課組其老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間, 通識培訓(xùn), 對普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修地理2、海洋地理自然災(zāi)害與防治的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安

40、排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識, 理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作, 力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo), 重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu), 組織高一備課組成員做好下列工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn), 做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材, 對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整, 力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排, 每堂課的大致上法, 從而保證十_大膽想象、

41、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng), 設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng), 通過各種實(shí)踐, 達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。三、投身單元備課活動(dòng), 研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求, 早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想, 開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改的備課新模式, 發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色, 整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng), 老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多, 對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn), 教師的研究視野也開闊了, 目光更明亮了, 把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合, 發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn), 經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié), 本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大, 一言堂滿堂灌仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大, 與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期, 各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,