2020年小學(xué)科學(xué)教學(xué)：《讓科學(xué)回歸大自然培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力》精編版.doc

1、精選文檔小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文： 讓科學(xué)回歸大自然，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力科學(xué)是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。 它擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。 它對(duì)于全面貫徹國(guó)家的教育方針， 使學(xué)生在德智體方面全面發(fā)展，提高民族科學(xué)素質(zhì)，有著重要得意義。因此，作為科學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著光榮的使命。 對(duì)于如何教好自然筆者通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐有了一點(diǎn)兒體會(huì)。一、激發(fā)學(xué)生的求知欲興趣，是最好的老師。要想教好科學(xué)這門學(xué)科的知識(shí)，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。所以剛開始就滿腔熱情告訴學(xué)生：“燦爛的陽(yáng)光，皎潔的月亮，閃閃的星星，萬(wàn)紫千紅的花草樹木，千紫百態(tài)的鳥獸蟲魚 - 這一切，構(gòu)成了神奇的自然。 ”接著，我向?qū)W生提問(wèn)了一些

2、常見的自然現(xiàn)象， 學(xué)生回答不上來(lái)時(shí)，我又告訴學(xué)生：“自然課將告訴我們大自然的秘密； 指導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿髌渲械囊?guī)律， 并讓這些規(guī)律為人們服務(wù)。 ”這樣就激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使其產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲。二、去大自然求知自然知識(shí)，有它的獨(dú)特之處，它不象語(yǔ)文那樣瑣碎，需硬背，也精選文檔精選文檔不象數(shù)學(xué)那樣深?yuàn)W，需理解記憶。比較奧妙，僅用口頭傳授和學(xué)生的練習(xí)是不能達(dá)到教學(xué)目的的。 學(xué)生對(duì)一些抽象的自然知識(shí)感到不可思議，甚至不相信某些自然現(xiàn)象的存在。因此，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的感性體驗(yàn)。 對(duì)于自然知識(shí)中的問(wèn)題， 總是讓學(xué)生到大自然中找答案求規(guī)律。例如，教學(xué)樹葉時(shí)，先提問(wèn)： “樹葉的顏色和形狀各是什么樣的？”有的

3、學(xué)生回答： “樹葉的顏色是綠色的，形狀是橢圓形的。”我并不急于對(duì)學(xué)生的答案給予肯定或否定，而是把學(xué)生帶到野外去。讓學(xué)生仔細(xì)觀察樹葉后再回答前面的問(wèn)題。這時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：樹葉的顏色不僅是綠色的， 還有黃色的， 紫色的 - 樹葉的形狀更是千紫百態(tài)，有橢圓的，還有鋸齒形的，針形的，扇形的，心形的-這些知識(shí)是學(xué)生實(shí)踐中認(rèn)識(shí)的，因此，理解的透徹、記得牢固。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的濃厚興趣。三、實(shí)驗(yàn)中探奧秘實(shí)驗(yàn)在自然教學(xué)中有樂(lè)趣， 也是最能激發(fā)學(xué)生興趣的。 做好實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)好自然非常重要。實(shí)驗(yàn)課上，教師要先提出問(wèn)題，提醒學(xué)生帶著問(wèn)題邊做邊觀察邊思考， 再指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)， 在實(shí)驗(yàn)中探奧秘。如在做

4、“大氣壓力”實(shí)驗(yàn)時(shí)：我把玻璃杯裝滿水，用硬紙片蓋住杯口，讓學(xué)生猜結(jié)果如何，學(xué)生脫口而出：水和紙片會(huì)掉下來(lái)。然后我把杯子倒過(guò)來(lái)，水和紙片 并沒(méi)有掉下來(lái)。學(xué)生雖然回答錯(cuò)了，但激發(fā)了學(xué)生探究的欲望， 學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作， 尋找問(wèn)題的原因所在。再如，在做“制取純氧”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先提問(wèn)，然后指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，邊做邊思考，由于好奇學(xué)生處于極佳的精神狀態(tài)，成為學(xué)習(xí)的精選文檔精選文檔主人。這樣學(xué)生不需要硬背就獲得了知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生得到深刻的感性認(rèn)識(shí)，再由感性知識(shí)上升到理性知識(shí)， 從而獲得正確的科學(xué)知識(shí)。四、五、實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐， 人類獲得知識(shí)的最終目的是要把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為實(shí)踐服務(wù)，成為人類征

5、服自然，戰(zhàn)勝自然的有力武器。要特別注意指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去， 為實(shí)踐服務(wù)。如學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械一課后，學(xué)生知道了定滑輪、動(dòng)滑輪的作用后，就啟發(fā)學(xué)生能否制造一種機(jī)器既省力有能改變方向？學(xué)生都躍躍欲試。果然，有的學(xué)生回答可以用這種知識(shí)改裝村里吊井水用的機(jī)械裝置，或挖地窖時(shí)運(yùn)土的裝置。 現(xiàn)代化的大吊車就是用的這種原理。在學(xué)習(xí)氣候知識(shí)時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，由于我們都是農(nóng)村孩子，所以對(duì)這方面很感興趣。通過(guò)記氣候日記，學(xué)生認(rèn)識(shí)到寒冷的山區(qū)，氣溫回升慢，而種子需要一定溫度才能萌發(fā)，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要適時(shí)播種。 學(xué)習(xí)了植物以后回家?guī)椭议L(zhǎng)搞種植，有的親自搞種植試驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 又培養(yǎng)了觀察的良好習(xí)慣，創(chuàng)新實(shí)踐的能力。并且激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的思想感情。精選文檔精選文檔內(nèi)容提要：筆者通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐積累了一點(diǎn)兒體會(huì)與大家共勉。 科學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，要教好自然這門課程需從以下幾個(gè)方面入手。一、激發(fā)學(xué)生的求知欲，興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的好奇心，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。二、三、去大自然求知。自然知識(shí)來(lái)自于大自然需在大自然中印證，才能激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的濃厚興趣。四、五、實(shí)驗(yàn)中探奧秘。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生邊動(dòng)手、邊思考、邊觀察，最后由感性知識(shí)上升到理性