風娃娃教學設計修改后

1、風娃娃教學設計教學目標：1、認識11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的 道理。教學重難點 ：讓學生知道風娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？教具準備 ：多媒體課件教學過程：一、談話導入 同學們一定都喜歡娃娃吧！你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃 娃？今天老師給大家?guī)硪粋€新娃娃 （幻燈片出示） 他就是風娃 娃，（師生板書課題、指名讀課題、娃娃是輕聲、齊讀）讓我們一起 給風娃娃打個招呼吧！ （同學們真熱情）二、初讀感知看來呀，都迫不及待的想和風娃娃交朋友了，那就趕快打開課本 70頁讀讀這個有趣的故事，注

2、意讀準字音，讀通句子，圈出生字詞多讀 幾遍。1、想和他們交朋友嗎？（出示帶音節(jié)的生字詞）自讀，小老師領讀 （責、蹤是平舌音，抽、駛、示、箏、傷是翹舌音） ，指名讀，（讀對 跟他一起讀）2、 摘掉拼音小帽子你還認識我們嗎？自讀開火車讀 齊讀3、再來考考你 指名讀4、游戲鞏固：看你們讀得這么好， 風娃娃給你們送來了香甜的水果， 想吃嗎？ 風娃娃說了， 如果你們能讀出水果上面的生字， 就能摘下果子了。（指 讀 后兩個齊讀）同學們真棒，都吃到了香甜的水果。哎呀，生字寶寶又藏到句子 里去了，你還能讀準他們嗎？5、句子中識字A: 風娃娃來到田野， 看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動， 抽上來的水斷斷 續(xù)續(xù)地流著。

3、（轉(zhuǎn)是多音字）B：風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。6、同學們讀得真準確，你用什么方法，能記住哪些字呢？同桌相互 說一說，指名說。三、朗讀感悟同學們真棒， 短短的時間就和這么多的生字寶寶交上了朋友， 風娃娃 長大了，風媽媽讓他到田野去為人們做事， 他都做了哪些事呢？下面 請同學們自讀課文， 邊讀邊思考： 風娃娃到田野為人們做了哪些事？ 好，開始吧！ 同學們讀得真認真，誰來說說風娃娃到田野為人們做了哪些事？ 吹大風車 吹帆船 吹風箏 吹衣服、吹小樹 回答真準確！風娃娃來了，她說：小朋友們，我做了這么多事，為什 么人們一會兒感謝我，一會兒責怪我啊？你們喜歡怎樣的風娃娃？ 你最喜歡風娃娃做的哪件好

4、事啊 ?你能給大家讀一讀嗎？（一）吹大風車1、瞧，同學們，風娃娃正在吹大風車呢。 他為什么要去吹大風車啊？ ppt :風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水 斷斷續(xù)續(xù)地流著。（1）斷斷續(xù)續(xù)的流著是怎樣的流呀 ?（水量很小，一會兒流，一會兒 不流 ）聽，這就是水斷斷續(xù)續(xù)地流著。（2）是呀！風車一轉(zhuǎn)，就會帶動下面的水車抽水。風車轉(zhuǎn)得很慢， 抽上來的水就少，誰再來讀一讀（你的風車果然轉(zhuǎn)得很慢）我們一起 讀一讀（3）大風車轉(zhuǎn)這么慢，水那么少，你能想象秧苗會怎么樣嗎？（生 答:很渴，很著急）2、是啊，秧苗快渴死了，這一切被風娃娃看在了眼里，瞧，風娃娃 來了，他是怎么做的？ppt:他深深地

5、吸了一口氣，使勁向風車吹去。（ 1）如果你就是風娃娃你會怎樣吹？來把手伸出來，現(xiàn)在風車就在 眼前，讓我們深深地吸一口氣，使勁向風車吹去。（2）誰來帶著你吹風車的感受讀一讀這句話。指生讀。（ 3）讓我們帶著感受一起讀一讀這句話。齊讀 引讀:同學們這時候風車怎么樣？（一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔 跑著，向田里流去）。3、秧苗怎么樣了呢？ppt:秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。（1）是啊，秧苗大口喝著甜甜的水，挺了挺胸，又長高了，笑著不 住地點頭，她會對風娃娃說什么呢？小秧苗，你來說。（2）真是一群開心的小秧苗，讓我們開心地讀讀這句話吧。4、同學們讓我們再來到田野，共同體會一下這動人

6、的畫面。齊讀第 二段。（二）吹帆船風娃娃還做了那件好事？ （吹帆船）下面請同學們小組合作自學課文 這一部分內(nèi)容， 1、討論交流 *風娃娃又來到了什么地方？ *它看見了 什么？ *它是怎么做的？ *結(jié)果怎樣？ 2、讀讀課文， 把你的感受讀出 來。風娃娃又來到了什么地方？ *它看見了什么？Ppt :風娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰， 流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。1、看，這就是長江邊上的纖夫，他們頂著烈日，光著膀子，赤著腳， 一步步艱難地走著。 Ppt:纖夫拉船圖?？粗@樣的畫面，你有什么話想說嗎？（生:纖夫好辛苦。 ）帶著你 的感受讀一讀。再請一名生。2、如果你是纖夫，你

7、現(xiàn)在最想誰幫忙？（如果風娃娃來幫忙就好了）3、風娃娃又是怎么做的呢？他急忙跑過去， 對著船帆吹起來。 船（引 讀）Ppt :纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。（1）纖夫會對風娃娃說些什么??？（2）誰想來感謝感謝風娃娃？（3）讓我們一起對風娃娃表示感謝好嗎？（齊讀）（ 4）我會說 一邊一邊（5）同學們，讓我們再來共同感受一下這動人的畫面。齊讀 秧苗在夸風娃娃， 纖夫們也在感謝風娃娃， 這時他是怎么想的？誰來 說說。PPT: 風娃娃想:幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（1）多得意的風娃娃呀。（2）誰再來讀一讀 ?嗯，真是一個開心、得意的風娃娃。（ 3）風娃娃們，讓我們一起讀一

8、讀吧?。ㄈ┳鰤氖峦瑢W們，光有力氣就行了嗎？自讀課文第 5、6、7 自然段。思考: 這時風娃娃又做了什么？結(jié)果怎樣呢？ （顯示風娃娃吹風箏， 吹衣服， 折斷小樹的畫面）1、誰來說說風娃娃又做了什么？（風娃娃來到廣場上，吹跑了風箏， 吹跑了曬的衣服，折斷了新載的小樹。 ）2、同學們看，廣場上有幾個孩子正在放風箏。 風娃娃看見了怎么樣？3、風娃娃還有可能做了什么？ 4、這時候人們怎樣對待風娃娃的？（人們責怪它。 ）5、讓我們共同感受一下這令人傷心的畫面。齊讀6、風娃娃聽了人們的責怪，怎么樣？他又是怎么想的，指生讀（課 件顯示句子）真?zhèn)模屛覀円黄鹱x。7、想象感悟，體會第七自然段 小朋友，你能幫幫風娃娃，告訴它為什么嗎？ 生：風娃娃不動腦子，好心辦壞事。 生：風娃娃幫人們做好事是對的，可是你不能太用力氣呀！ 生：風娃娃你應該在人們需要的時候來幫助。 生：風娃娃你的愿望很好，可是你不能太用勁呀！8、假如你是風娃娃，以后會怎么做？ 是呀，同學們，讓我們謹記：做事情光有好的愿望不行，還要看是不 是對別人有用。四、作業(yè)超市（任選一樣）