小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)（3篇）精選范文

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié) 第一篇：時(shí)光如彈指一揮間, 一個(gè)學(xué)期又匆匆而過?；仡欉^往, 采擷亮點(diǎn), 摒棄缺點(diǎn), 望新年更上一層樓。此時(shí), 總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：一、抓閱讀習(xí)慣, 促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升這一學(xué)期, 為使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣, 我精心地為學(xué)生們打造午讀時(shí)光。讓學(xué)生們?cè)谖揖难b扮的書香教室里, 四人小組圍在一起, 在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀, 讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。漸漸地, 孩子們能夠做到13

2、點(diǎn)鐘一到, 自覺進(jìn)入書香教室, 坐在自己的座位上, 拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛圖書, 津津有味地看起來(lái)。有時(shí), 我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)閱讀的姿勢(shì), 讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里, 沉淀在他們的心靈中, 成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。對(duì)于語(yǔ)文教師而言, 培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng), 我盡己力做到。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言, 使得他們的看圖寫話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣, 寫話與說(shuō)話的能力與水平也有所提高。二、精心備課, 認(rèn)真上課我很榮幸, 能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對(duì)新教材, 我的心情無(wú)比激動(dòng), 從開學(xué)起就立志上好每一篇生

3、動(dòng)鮮活的課文, 讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí), 我自己認(rèn)真地讀課文, 鉆研教材, 結(jié)合教參寫詳案。在課堂上, 我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味, 符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解, 努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下, 我較好地完成二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。三、嚴(yán)抓習(xí)慣培養(yǎng), 以鼓勵(lì)為主為培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣, 我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵(lì)措施, 比如書寫端正規(guī)范這一欄。在每節(jié)課的寫字時(shí)間, 我及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字姿勢(shì), 寫字質(zhì)量, 給他們打星, 在課間獎(jiǎng)勵(lì)寫字小能手的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然, 寫字的習(xí)慣一天比一天好。然而, 回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)

4、工作, 也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè), 放慢速度, 完整地處理好一單元, 再接著上下一單元;要提高課堂效率, 盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成, 不要拖沓, 這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然, 要結(jié)合學(xué)情, 不能為完成教學(xué)任務(wù)而操之過急?？傊? 這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn), 有缺點(diǎn)。在新的一年里, 我將揚(yáng)長(zhǎng)避短, 乘風(fēng)破浪, 與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階, 欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié) 第二篇：在這一學(xué)期里, 我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課, 及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè), 督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題, 做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生, 和

5、學(xué)生平等相處, 使學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高, 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟, 并比較順利地完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在, 我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、所教班級(jí)基本情況二(x)班共有學(xué)生46人, 其中男生26人, 女生20人, 優(yōu)等生31人, 中等生13人, 學(xué)困生有2人。二(x)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人, 中等生11人, 學(xué)困生4人。二、利用學(xué)生的眼睛, 提供觀察的機(jī)會(huì)眼睛是思維的窗戶, 看是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語(yǔ)文教材課文中有許多插圖, 它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合, 構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中, 就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目, 觀察課文的插圖的畫面, 體會(huì)文章中心思想,

6、揣摩圖中描述事件的主題, 刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)能力, 而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。二、利用學(xué)生的嘴巴, 提供表達(dá)的機(jī)會(huì)要把課堂還給學(xué)生, 學(xué)生為主體, 教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴, 無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此, 教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高, 可以讓他們質(zhì)疑、辯論, 這不僅有利于知識(shí)的鞏固, 更有利于思維的激活和發(fā)展。三、利用學(xué)生的頭腦, 提供思考的機(jī)會(huì)教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì), 不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù), 尤其要讓學(xué)生有靜思的機(jī)會(huì), 不要以熱熱鬧鬧作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志, 真

7、正有效的思維活動(dòng)往往是無(wú)聲的內(nèi)化過程。四、利用學(xué)生的雙手, 提供操作的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn), 而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng), 通過動(dòng)手操作, 可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維, 也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然, 讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性, 不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。五、利用學(xué)生的時(shí)間, 提供交流的機(jī)會(huì)1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組, 一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見, 討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言, 教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問, 讓學(xué)生回答, 老師再補(bǔ)

8、充。3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè), 平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改, 老師再檢查。這樣不僅減輕老師的負(fù)擔(dān), 而且使學(xué)生對(duì)不同解法作交流。六、利用學(xué)生的空間, 提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)人都有自我表現(xiàn)的要求, 小學(xué)生更有這愿望, 尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂。因此, 課堂上要讓學(xué)生暴露自我, 適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后, 急需老師或同學(xué)們的評(píng)析, 教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等。七、培優(yōu)輔差, 提高本班成績(jī)面對(duì)差生我沒有歧視, 而是在開學(xué)初建立差生檔案, 制定幫個(gè)別輔導(dǎo)等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì), 更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步, 優(yōu)生更

9、優(yōu)?？傊? 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人, 從想學(xué)到學(xué)會(huì), 運(yùn)用到發(fā)展, 不斷走向質(zhì)的飛躍, 發(fā)展學(xué)生智力, 提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成。希望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié) 第三篇：一年來(lái), 在教育教學(xué)工作中, 我始終堅(jiān)持黨的教育方針, 面向全體學(xué)生, 教書育人, 為人師表, 確立以學(xué)生為主體, 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想, 重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展, 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力, 培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里, 我在思想上嚴(yán)于律己, 熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己, 鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格, 力爭(zhēng)在思

10、想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排, 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作方面, 我爭(zhēng)取多聽課, 從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處, 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課, 我都做好充分的準(zhǔn)備, 我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材, 根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲, 因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生, 我總是給予特殊的照顧, 首先是課堂上多提問, 多巡視, 多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng), 課后多找他們談心、交朋友, 樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力, 學(xué)生得到全面的發(fā)展。在班主任工作方面, 我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班