口算除法（例1、例2） (2)

1、口算除法 （例1、例2） 除數(shù)是一位數(shù)的除法 63 155 84 303 246 5004 2 2 4 3 90 2000 （一）口算（一）口算 （二）想一想，填一填（二）想一想，填一填 （1）80 0里有（里有（ ）個十。）個十。 （2）30000里有（里有（ ）個百。）個百。 （3）240里有（里有（ ）個十。）個十。 （4）3600里有（里有（ ）個百。）個百。 8 3 24 36 看誰都能算正確。看誰都能算正確。 手手工課要用彩色手工紙，工課要用彩色手工紙， 我先數(shù)數(shù)這一盒有多少我先數(shù)數(shù)這一盒有多少 張，好發(fā)給同學(xué)們。張，好發(fā)給同學(xué)們。 （一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題

2、 把把60張彩色手工紙平均分給張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？人，每人得到多少張？ 從題中，你知道了哪些信息？從題中，你知道了哪些信息？ 問題是什么？怎么列式呢？問題是什么？怎么列式呢？ 你會口算嗎？你會口算嗎？ 603 知道了有知道了有60張彩色手工張彩色手工 紙，還知道了要平均分給紙，還知道了要平均分給 3人，求每人得到多少張。人，求每人得到多少張。 應(yīng)該用除法解答。應(yīng)該用除法解答。 （一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題 632 603 20 我們一起來算算吧。我們一起來算算吧。 6沓平均分給沓平均分給3人，人， 每人得到每人得到2沓。沓。 （二）探究算法（二）探究算

3、法 60320 6個十除以個十除以3是是2個十，個十， 就是就是20。 603 20 （二）探究算法（二）探究算法 還可以怎么想還可以怎么想？ 想一想：想一想：6003 200 你是怎樣計算的？你是怎樣計算的？ 和同學(xué)交流一下。和同學(xué)交流一下。 600里有里有6個百，平均分成個百，平均分成3份，份， 每份是每份是2個百，也就是個百，也就是200。 （二）探究算法（二）探究算法 1. 算一算，說一說。算一算，說一說。 84（ ） 804（ ） 8004（ ） 93（ ） 903（ ） 9003（ ） 2 20 200 3 30 300 這組題商的位數(shù)這組題商的位數(shù) 與被除數(shù)相同。與被除數(shù)相同。 2. 解決問題。解決問題。 10（人）（人）909 答：每列答：每列10人。人。 30（人）（人）903 答：每個圓圈答：每個圓圈30人。人。 一共一共90人，先排成人，先排成 人數(shù)相同的人數(shù)相同的9列，列， 再圍成人數(shù)相同的再圍成人數(shù)相同的 3個圓圈。個圓圈。 （1）每列多少人？）每列多少人？ （2）每個圓圈多少人？）每個圓圈多少人？ 應(yīng)該怎么求每列、每個應(yīng)該怎么求每列、每個 圓圈各有多少人呢？圓圈各有多少人呢？ 求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把 90看成看成9個十，個十，9個十除個十除 以以9是是1個十，就是個十，就是10。 求每個圓圈有多少人求每個圓圈