湖南省長沙市長沙市長郡集團(tuán)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（含答案）

長郡集團(tuán)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題命題學(xué)校：長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)審題學(xué)校：湘郡培粹實(shí)驗(yàn)中學(xué)注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙?？忌⒁猓?.本試卷共21道小題；2.本學(xué)科考試時(shí)量120分鐘，滿分120分。一、積累與運(yùn)用(共20分)學(xué)校開展“陽光體育節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的語文實(shí)踐任務(wù)。1.下面是某同學(xué)為體育節(jié)寫的方陣入場詞，對(duì)加點(diǎn)字讀音或字形分析正確的一項(xiàng)是(2分)()現(xiàn)在向我們走來的是初三二班方陣。他們步伐沉穩(wěn)，器宇軒昂。教室里，他們孜孜不倦，以夢(mèng)為馬，弛騁考場。運(yùn)動(dòng)場上，他們持之以恒，揮汗如雨，斗志昂揚(yáng)。他們是天之嬌子，藏著無窮的潛力，懷著熾熱的夢(mèng)想。此刻，運(yùn)動(dòng)場上的氣氛被他們瞬間點(diǎn)燃，他們將以非凡的風(fēng)采，角逐賽場，創(chuàng)造輝煌。A.“孜孜不倦”的“孜”讀zhī,“弛騁沙場”的“弛”應(yīng)寫為“馳”。B.“持之以恒”的“恒”讀“héng”,“天之嬌子”的“嬌”應(yīng)寫為“驕”。C.“潛力”的“潛”讀“qiǎn”,“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”。D.“氣氛”的“氛”讀“fèn”,“風(fēng)采”的“采”應(yīng)寫為“彩”。2.下面是某同學(xué)為班級(jí)寫的加油稿，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上空白處的詩句。(4分)運(yùn)動(dòng)場上的戰(zhàn)士們，你們正以無畏的勇氣沖鋒向前。比賽過程中，你們或許會(huì)一時(shí)落后，遇到困難，恰似(1)“，”[李白《行路難》(其一)]般前路艱難。但是，請(qǐng)你們一定要不餒不棄，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的意義遠(yuǎn)不止于勝負(fù)，享受過程，突破自我更加重要。永葆一種(2)“，”(范仲淹《岳陽樓記》)的平和心態(tài)吧，用更開闊的胸襟擁抱人生的各種喜憂，積極勇敢面對(duì)一切困難。加油吧，畢竟，賽場上拼搏的你，便是最美的風(fēng)景。3.下面是學(xué)生代表寫的發(fā)言稿(節(jié)選)，以下修改不正確的一項(xiàng)是(2分)()尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：①大家好！很榮幸能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。②首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)大家的到來表示熱烈歡迎?、圻\(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們揮灑汗水、釋放青春活力的舞臺(tái)。④我們深知這不僅是一場意志的考驗(yàn)，更是一次體育競技。⑤在比賽的過程中，或許我們會(huì)遇到困難，但是我們不能逃避，因?yàn)槲覀兇碇鴺s譽(yù)、青春、和夢(mèng)想。⑥我們要咬牙堅(jiān)持，前仆后繼，用頑強(qiáng)的精神和毅力戰(zhàn)勝困難，超越自我?！瑼.第②句中應(yīng)將“到來”改為“蒞臨”。B.第④句中應(yīng)將“意志的考驗(yàn)”和“體育競技”調(diào)換。C.第⑤句可將頓號(hào)后的“和”字去掉。D.第⑥句“前仆后繼”應(yīng)該為“百折不撓”。4.運(yùn)動(dòng)員選拔過程中，班上就“要不要推舉不擅長體育的同學(xué)參加比賽”的問題發(fā)生了爭議。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?60字左右)(4分)班級(jí)準(zhǔn)備就運(yùn)動(dòng)會(huì)出一期以“自強(qiáng)不息·運(yùn)動(dòng)有我”為主題的班刊。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。5.任務(wù)一：設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，并簡單解釋其內(nèi)容。(4分)【欄目一】班級(jí)榮譽(yù)：展示班級(jí)獲得的榮譽(yù)?！緳谀慷俊緳谀咳?.任務(wù)二：請(qǐng)你根據(jù)下列提示，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。(4分)采訪目的：挖掘自強(qiáng)不息的內(nèi)涵；展現(xiàn)風(fēng)貌，激勵(lì)他人。采訪對(duì)象：運(yùn)動(dòng)員采訪問題:(1)(2)二、閱讀理解(共50分)(一)古詩文閱讀(共18分)閱讀下面的明詩，完成7~8題。敦煌樂楊慎①角聲吹徹梅花②，胡云遙接秦霞。白雁西風(fēng)紫塞③，皂雕④落日黃沙。漢使牧羊旌節(jié)⑤，閼氏⑥上馬琵琶。夢(mèng)里身回云闕⑦，覺來淚滿天涯?！咀ⅰ竣贄钌鳎好鞔抛又祝蚓砣搿按蠖Y議”事件被貶謫。②梅花：古曲《梅花三弄》。③紫塞：指長城。④皂雕：一種黑色大型猛禽。⑤旌節(jié)：古代使者所持的節(jié)，作為憑信。⑥閼氏(yānzhī)：漢時(shí)匈奴王后的稱號(hào)，這里指王昭君。⑦云闕：官闕，這里指朝廷。7.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.首聯(lián)第一句從視覺角度描繪了梅花凋零凄涼的邊關(guān)景象，第二句則寫出了邊地與中原的連接。B.頷聯(lián)通過白雁、西風(fēng)、紫塞、皂雕、落日、黃沙等意象，營造出了蒼涼壯闊的意境。C.頸聯(lián)運(yùn)用蘇武牧羊和昭君出塞的典故，流露出詩人對(duì)歷史變遷和人生境遇的思考。D.這首詩以邊塞為背景，融合自然景觀、歷史典故與個(gè)人情感，展現(xiàn)出一種深沉而壯美的藝術(shù)效果。8.結(jié)合整首詩，概括尾聯(lián)中“淚”的情感內(nèi)涵。(4分)閱讀下面的文言文，完成9~12題。曾晏曾氏婦晏，汀州寧化人。紹定間，寇①破寧化縣，令佐②俱逃，將樂縣宰③黃垺令土豪王萬全、王倫結(jié)約諸砦④以拒賊，晏首助兵給糧，多所殺獲。賊忿其敗結(jié)集愈眾諸砦不能，晏乃依黃牛山傍，自為一砦。一日，賊遣數(shù)十人來索婦女金帛，晏解首飾悉與田丁①，田丁感激思奮。屢自播鼓，使諸婢鳴金⑥，以作其勇。賊復(fù)退敗。鄰鄉(xiāng)知其可依，挈家依黃牛山避難者甚眾。有不能自給者，雖悉以家糧助之。于是聚眾日廣，復(fù)與倫、萬全共播⑦置，析⑩黃牛山為五砦，選少壯為又丁，有急則互相應(yīng)援以為犄角?，賊屢攻弗克。所活老幼數(shù)萬人。(選自《宋史·列傳·列女》，有刪改)【注】①寇：劫掠者，入侵者。②令佐：縣令、縣丞連稱。③縣宰：縣令。④砦(zhài)：同“寨”。⑤田丁：依附于田莊主的男性成年農(nóng)民。⑥鳴金：敞擊鉦、鐃等金屬樂器。后多指敲鑼。古代多用以表示軍士進(jìn)退的信號(hào)。⑦措：安排。⑧析：分開。⑨犄角(jījiǎo)：文中用來比喻戰(zhàn)爭中互相配合、夾擊敵人的態(tài)勢(shì)。9.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是(2分)()A.本文“結(jié)約諸砦以拒賊”中的“以”字含義與課文《馬說》中“不以千里稱也”的“以”字相同。B.“愈”從心，俞聲。有“越，更加”“賢，勝過”“同‘愉’，愉快”等義項(xiàng)，“愈眾”中的“愈”取“賢，勝過”之義。C.文中提到鄰鄉(xiāng)(的人)知道曾晏可以依靠，因此“挈家依黃牛山避難者甚眾”中的“挈”理解為“帶領(lǐng)”之義。D.“賊屢攻弗克”中的“克”與成語“克敵制勝”中的“克”意思不同。10.下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分)()A.賊忿其敗/結(jié)集愈眾諸/砦不能B.賊岔/其敗結(jié)集/愈眾諸砦不能C.賊岔/其敗結(jié)集愈眾/諸砦不能D.賊忿其敗/結(jié)集愈眾/諸砦不能11.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。(3分)晏自捶鼓，使諸婢鳴金，以作其勇。12.本文節(jié)選自《宋史·列傳·列女)。列女是指具有美好品德和杰出事跡的女子，請(qǐng)你結(jié)合選文，談?wù)勗娜宋镄蜗蟆?5分)(二)非文學(xué)作品閱讀(共8分)閱讀下面的文字，完成13~15題。謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕林風(fēng)①近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)。專項(xiàng)行動(dòng)聚焦部分網(wǎng)站平臺(tái)在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點(diǎn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。②“雨女無瓜”“尊嘟假嘟”“你個(gè)老六”“丸辣”“細(xì)狗”……一段時(shí)間以來，各種網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，讓人云里霧里、摸不著頭腦，更在孩子之間口口相傳，成了“校園社交”的某種硬通貨。其中，有的爛梗毫無營養(yǎng)，內(nèi)容空洞、語義歪曲；有的黑話隱晦表達(dá)，含沙射影、充滿惡趣。顯然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗，不符合國家通用語言文字的規(guī)范使用表達(dá)，更對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。③一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行?究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，孩子高頻率、高時(shí)長接觸使用手機(jī)、平板等電子設(shè)備有關(guān)。同時(shí)，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入“社交”離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺(tái)的價(jià)值取向和“議題設(shè)置”相關(guān)。在一些網(wǎng)站平臺(tái)上，什么詞匯流行就把其設(shè)置為熱搜詞匯；什么梗有點(diǎn)擊量流量，就進(jìn)一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主個(gè)人編造的不妥詞匯和字句，在所謂榜單、首頁首屏等重點(diǎn)區(qū)域呈現(xiàn)……類似“把爛點(diǎn)當(dāng)看點(diǎn)”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。④治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有賴于相關(guān)部門的日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治行動(dòng)，更呼喚網(wǎng)站平臺(tái)自身的價(jià)值選擇——少些流量沖動(dòng)，多些主動(dòng)自覺。比如，不給一些明顯有歧義，歪曲音、形、義的詞匯以流行傳播的機(jī)會(huì)。又如，認(rèn)真審核把關(guān)，將熱搜、首頁首屏等重點(diǎn)區(qū)域留給真正有重點(diǎn)價(jià)值的內(nèi)容。此外，針對(duì)群眾反映集中、呼聲強(qiáng)烈的意見建議，建立起快速響應(yīng)和糾錯(cuò)的機(jī)制渠道。只要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一關(guān)能夠把住，就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。⑤網(wǎng)站平臺(tái)的積極主動(dòng)作為之外，教育部門、家校層面也應(yīng)強(qiáng)化對(duì)未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語言文字的科普和倡導(dǎo)。這種共管共治，尤其需要決心、耐心和耐力。要看到，網(wǎng)絡(luò)之所以豐富多彩，最大的特質(zhì)就在于其開放、包容、時(shí)新。正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理，不會(huì)是一時(shí)一地之事。一波黑話爛?！跋暋绷?，新一波的黑話爛梗可能已經(jīng)在路上。這也提醒網(wǎng)信、教育部門、各網(wǎng)站平臺(tái)等方面，要強(qiáng)化日常協(xié)同聯(lián)動(dòng)，盯緊重點(diǎn)環(huán)節(jié)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言文字的新表達(dá)、新變化，及時(shí)清掃，動(dòng)態(tài)治理。⑥規(guī)范使用文字語言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，更不是反對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的豐富繁榮。堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“梗”流行，有利于網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個(gè)個(gè)體的真誠交流、真情交融。13.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.我們要謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕。B.整治編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗、濫用隱晦表達(dá)的問題。C.多部門應(yīng)聯(lián)合整治黑話爛梗。D.歡迎有新意、有意義的“話”和“?！绷餍?。14.下面對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(2分)()A.第②段列舉了“雨女無瓜”“尊嘟假嘟”等黑話爛梗，具體有力地論證了它們?cè)谖闯赡耆酥辛餍械脑?。B.“‘絕絕子’‘yyds’等黑話爛梗的大量使用，會(huì)讓青少年在學(xué)習(xí)正規(guī)語言時(shí)產(chǎn)生混淆，忽視語法、詞匯的正確運(yùn)用進(jìn)而影響語言表達(dá)?！边@一例子適合放在第②段。C.只要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把黑化爛梗這一關(guān)把住了，黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理就會(huì)成為一時(shí)一地之事。D.文章第①和第②段都提出了“黑話爛梗對(duì)未成年人有不良影響”的問題；第③段分析黑話爛梗流行的原因；第④和第⑤段從網(wǎng)站平臺(tái)和教育部門、家校層面分析解決問題；第⑥段在總結(jié)和呼吁。15.第④段和第⑤段可不可以調(diào)換?為什么?請(qǐng)你就治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗再提兩點(diǎn)建議。(4分)(三)文學(xué)作品閱讀(共16分)閱讀下面的文字，完成16~18題。把燈光調(diào)亮張抗抗①這天，盧娜早早就來到書店，她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤點(diǎn)一下能賣出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書店的“后事”料理完畢。她順手開了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡。②那還是幾個(gè)月前，店里來了一位省城的陌生顧客。他抽出書架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地問：“這部書去年剛上市，你一個(gè)民營書店怎么能進(jìn)到貨?”③盧娜看他一眼，笑著說：“賣書人總有辦法的，不要小看了老城的書店，這本書，本店已經(jīng)賣出去一百多本了?！彼幌敫嬖V他，為了讓明光書店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書，她動(dòng)過很多腦筋。④這位顧客總共拿了20多本書。等著盧娜清點(diǎn)的時(shí)間，他踱步走到店門外去，抬頭朝著門楣上的招牌看，然后一字一頓念道：“明光書店！”又自言自語：“明光書店，這個(gè)名字，蠻好！讀書就是給人帶來亮光的。”⑤盧娜心里忽然被狠狠地剮了一下……⑥她親自為他把書捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來越貴，書店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的。⑦臨走前，顧客和盧娜說道：“我從不網(wǎng)上購書，都在書店里買。我，想讓書店活下去?！雹啾R娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里暗下來，她走過去開燈，店里所有的燈都亮起來。不過，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。⑨差不多從七八年前開始，書店的銷售額就開始下降，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今這家老區(qū)的書店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。⑩那位顧客已走到門口，像是無心地轉(zhuǎn)過身隨口說一句：“書店的燈光好像暗了點(diǎn)，買書的人看不清書名。你看，能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)?”?或許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的現(xiàn)在，看著刺眼的燈光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮?她氣呼呼地把燈關(guān)掉了！?她連老公都沒敢告訴，有人對(duì)她說新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……這家昏暗的書店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……?“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。?手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開了。頃刻間，書店里灑滿了亮晃晃的陽光，一格格在書架上跳躍，把書店染得一片金黃。還是太陽好啊，她對(duì)自己說。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。?手機(jī)里傳來一個(gè)爽快的聲音。電話是文化局的人打來的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書店，準(zhǔn)備資助明光書店了！?這么說，明光書店就要起死回生了?她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再貼補(bǔ)書店了！?盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買了一盒新燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書店的顧客們，老遠(yuǎn)就看到書店的燈光：這么多年，書本沒有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我的書店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)……?就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。?盧娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步朝她走過來，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿面地說：“嗬，燈光調(diào)過了?書店亮了許多哦！”?接下來的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說了很多話：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書店，他推薦了明光書店。作為公益書店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛、尊重……盧娜下意識(shí)地點(diǎn)頭，只覺得他的話音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來。?那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說了今天書店里發(fā)生的一連串怪事。?老公開口說：“盧娜，我曉得你開書店十多年，沒過一天好日子。但是，假如你從此不開書店，恐怕你就不是你了。你年紀(jì)還輕呢，我要你做自己！”?盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼的一下躥上來，燃成了一蓬金紅色的火焰。?隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見“明光書店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。(有刪改)16.下列對(duì)文章的理解或賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()()A.小說中明光書店可以看成眾多民營書店的縮影，全文通過寫明光書店生意蕭條，處境艱難，旨在表現(xiàn)高科技、信息化時(shí)代實(shí)體書店和賣書人的困境，發(fā)人深思。B.第⑤段“盧娜心里忽然被狠狠地剮了一下”，是因?yàn)樗X得這位陌生顧客小看了她的書店。C.文章第②段至第⑩段為插敘，交代了盧娜更換燈泡的原因，與后文省城顧客為盧娜提供幫助形成呼應(yīng)。D.盧娜一直苦心經(jīng)營的書店入不敷出，她想盡辦法去維持，因此書店起死回生的最大意義就在于她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了。E.“‘明光書店’四個(gè)字，在夜空里通體透亮”，小說結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，“通體透亮”不僅寫出了盧娜明朗的心靈世界，也暗示著書店的美好前景。17.文中兩處畫線句都出現(xiàn)了“小火苗”，請(qǐng)結(jié)合語境，從修辭手法和情感變化的角度進(jìn)行賞析。(6分)①這家昏暗的書店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……②心里那朵奄奄一息的小火苗，呼的一下躥上來，燃成了一蓬金紅色的火焰。18.小說標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”意味深長，請(qǐng)簡要分析其豐富的意蘊(yùn)。(6分)(四)名著閱讀(共8分)19.下列有關(guān)《艾青詩選》《儒林外史》兩本名著的說法，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.艾青的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B.母愛和童真也是艾青詩歌常常出現(xiàn)的主題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肪图脑⒘嗽娙藢?duì)乳母以至對(duì)勞苦人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕捉住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思。C.《儒林外史》通過塑造許多受科舉制度播弄而失魂落魄的人物形象，深刻揭露了科舉制度對(duì)人的精神摧殘，它使人神魂顛倒，愚昧無知。如范進(jìn)中舉發(fā)瘋，狂奔傻笑。D.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事連綴而成，但都表現(xiàn)了普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。閱讀下面《儒林外史》的片段，完成第20題?！酒我弧勘娙艘积R道：“‘君子成人之美’?！庇值溃骸啊娏x不為，是為無勇。’俺們有甚么不肯?只不知周相公可肯俯就?”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭，眾人還下禮去?！酒味慨?dāng)下小廝在下浮橋雇了一只涼篷，杜少卿坐了來家。忙取一件舊衣服，一頂舊帽子，穿戴起來，拿手帕包了頭，睡在床上，叫小廝：“你向那差人說，我得了暴病，請(qǐng)鄧?yán)蠣敳挥脕恚也『昧?，慢慢來謝鄧?yán)蠣敗！毙P打發(fā)差人去了。娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為甚么裝病不去?”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好頑的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活。為甚么要送我到京里去?假使連你也帶往京里，京里又冷，你身子又弱，一陣風(fēng)吹得凍死了，也不好。還是不去的妥當(dāng)?！?節(jié)選自《儒林外史》，有刪改)20.《儒林外史》以功名富貴為核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艷功名泯滅人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托無意功名自命清高被人看破恥笑者；也有辭卻功名釋放個(gè)性者。以下兩個(gè)人物分別屬于哪類人?請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)分別加以簡述，并說說作者塑造這些不同類型的人物形象的目的。(6分)周進(jìn)杜少卿三、寫作(共50分)21.十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西，比如學(xué)科知識(shí)、才藝技能、日常經(jīng)驗(yàn)、思想見識(shí)等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會(huì)。把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請(qǐng)以“把學(xué)到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。寫作時(shí)注意以下要求：①力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；②文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；③不少于600字，不要抄襲，不要套作；④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。語文參考答案1.B2.(1)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山(2)不以物喜不以己悲(每空1分)3.A4.示例一：要推舉。對(duì)于不擅長體育的同學(xué)而言，參加比賽可以挑戰(zhàn)自我，提升勇氣，豐富體驗(yàn)；對(duì)班級(jí)而言，不擅長體育的同學(xué)參賽有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。示例二：沒必要推舉。對(duì)不擅長體育的同學(xué)而言，參賽會(huì)增加他們的壓力和心理負(fù)擔(dān)。另一方面他們參賽會(huì)影響班級(jí)比賽的成績。示例三：根據(jù)具體情況而定。如果不擅長體育的同學(xué)參賽意愿較強(qiáng)烈，且比賽項(xiàng)目安全系數(shù)較高就推舉。如果參賽意愿不強(qiáng)烈或安全系數(shù)低就不推舉。(觀點(diǎn)明確，說出2點(diǎn)理由即可拿滿分，只說出一個(gè)理由給2分。)5.示例:體育之星：展示班上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員照片并配文介紹他們自強(qiáng)不息的故事、精神。精彩瞬間：展示班級(jí)運(yùn)動(dòng)員競技的精彩瞬間。體育名言：展示有關(guān)運(yùn)動(dòng)競技的名言。(欄目2分，內(nèi)容解釋2分，緊扣“運(yùn)動(dòng)”和“自強(qiáng)不息”設(shè)計(jì)即可)6.示例:(1)你是如何克服比賽中的困難的?(2)你如何看待比賽輸贏?(或?qū)τ谀切┹斄说倪\(yùn)動(dòng)員你想說什么來激勵(lì)他們?)(每點(diǎn)2分，問題要緊扣兩個(gè)采訪目的來設(shè)計(jì))7.A(結(jié)合注釋，“梅花”指樂曲《梅花三弄》，首聯(lián)是從邊塞特有的聲音入手，視聽結(jié)合。)8.①被貶謫的孤寂無奈；②壯志未酬、懷才不遇、報(bào)國無門的悲憤；③對(duì)歷史人物的同情與感慨。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)給滿分)9.C10.D11.曾晏親自擂鼓，命令各位婢女敲鑼，來鼓舞(振作)他們的勇氣。(得分點(diǎn)：親、使、作，每點(diǎn)1分)12.①忠義：面對(duì)賊寇，縣令逃走，曾晏慷慨資助糧食、解下首飾給田丁。②勇敢：曾晏率先支持抵抗入侵者，保護(hù)、堅(jiān)守寨子，親自擂鼓，抵擋賊寇。③有謀略：曾晏見各寨不能抵擋，就自建寨子；組織婢女敲鑼鼓舞士氣；選取義丁聯(lián)合其他寨子形成互相配合、夾擊敵人的犄角態(tài)勢(shì)，保全了老人和孩子幾萬人。(答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)給滿分，品質(zhì)和事件均要涉及)13.A14.B15.(1)不可以。第③段分析了黑話爛梗在未成年人之中流行的原因，其中“網(wǎng)站平臺(tái)”是重要因素之一，所以治理黑話爛梗網(wǎng)站平臺(tái)的作為是更為迫切首要的。教育部門、家校層面要協(xié)同配合是相對(duì)次要的方面。由主到次邏輯順序不能更改。(或結(jié)合第④段“治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有賴于相關(guān)部門的日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治行動(dòng)，更呼喚網(wǎng)站平臺(tái)自身的價(jià)值選擇”與第⑤段首句分析也可)(由主到次1分，具體分析1分，“具體分析”能結(jié)合文章言之有理即可)(2)建議：學(xué)校開展相關(guān)主題活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)用語討論會(huì)；社會(huì)媒體多宣傳報(bào)道，批判不規(guī)范的行為，促進(jìn)用語規(guī)范。(一條1分，注意建議的可行性和針對(duì)性)16.CE(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全選對(duì)得4分；任意選對(duì)一處得2分；全選錯(cuò)、選擇三處及以上得0分。)17.