魯教版小學(xué)四年級音樂《老鼠和大象》教案

1、魯教版小學(xué)四年級音樂老鼠和大象教案 課 題：老鼠和大象教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲老鼠和大象教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲老鼠和大象，能有表情演唱，并按歌曲要求表現(xiàn)強弱，發(fā)揮音樂想象力。2. 引導(dǎo)學(xué)生積極思考怎樣運用不同的力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感，能在演唱中表演老鼠和大象，拓展更寬的音樂想象空間。教學(xué)重難點：1.引導(dǎo)學(xué)生有表情演唱，并按歌曲要求表現(xiàn)強弱，發(fā)揮音樂想象力。2.鼓勵學(xué)生積極思考怎樣運用不同的力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感，能在演唱中表演老鼠和大象，拓展更寬的音樂想象空間。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象力時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。4.引導(dǎo)學(xué)生有表情演唱歌曲時，要適度而不夸張。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴

2、 錄音機 錄音帶 頭飾教學(xué)時數(shù)： 1教學(xué)過程：一、 律動表演、激趣導(dǎo)入：學(xué)生比較老鼠和大象（播放老鼠和大象的課件）二、節(jié)奏游戲：（播放大象和老鼠節(jié)奏的課件）2/4大 象：咚 咚|咚 咚|咚 咚|咚 咚|咚 0|小老鼠： 0 0吱吱|吱吱 0吱吱|吱吱 0吱吱|吱吱 0吱吱|吱吱 0|（1）學(xué)生模仿大象走路聲音讀節(jié)奏。（2）學(xué)生模仿小老鼠叫聲，拍手讀：“0吱吱吱吱”（3）男女生做老鼠和大象配合讀的游戲。 三、學(xué)習(xí)歌曲： 師：剛才大家的配合非常默契，可是在我們今天的故事中，大象和小老鼠可沒有這么默契。在他們之間到底發(fā)生了什么事情呢？你聽！ 1、學(xué)唱第一段詞：（1）聆聽音樂：播放歌曲的第一段：大象的

3、歌的課件 師：在剛才的音樂中，你聽到了什么、看到了什么呢？（大象馱著貨物走過來。）由此你又想到了什么？ 這段音樂讓我們看到了一只勤勞穩(wěn)重的大象，它馱著糖果和鮮花，把甜蜜和芳香送到各個地方。想不想唱唱大象的歌？（2）再次聆聽、輕聲哼唱。播放譜例課件 師：在剛才的演唱中，老師發(fā)現(xiàn)大家發(fā)音的口型和音樂的節(jié)奏對應(yīng)的還不是很協(xié)調(diào)，原因是什么呢？因為歌曲一字多音的情況比較多，現(xiàn)在請大家跟著錄音開口默唱，聽聽錄音中的聲音和你心中的演唱是不是一致的。準(zhǔn)備好了嗎？（3）隨音樂開口默唱。播放譜例課件 師：現(xiàn)在能不能隨著伴奏唱出你自己的聲音？在演唱中注意感受：歌曲中有沒有重復(fù)的句子？（它馱著糖果和鮮花，送往各個地方

4、，送往各個地方。）這些重復(fù)句子的旋律是否也是一樣的呢？（4）師彈琴分句矯正，突破難點。強調(diào)：重復(fù)句子的旋律也相同。找出自己演唱困難的句子。難點突破：唱“啊”的口型 開頭的后半拍起唱011（5）隨伴奏演唱一遍。 師：你們真的很棒，這么快就把大象的歌唱下來了，老師也和大家一樣很喜歡這只大象，它走起路來雖然有些笨重，但卻很勤勞可愛，可小老鼠卻不這么想，它呀，只看到了大象的短處，而根本沒有看到人家的美好品質(zhì)，你看！2、有節(jié)奏地朗讀第二段詞。課件出示第二段歌詞“一只很小很小的老鼠，出溜出溜跑過廣場，剛剛偷吃了蛋糕，正在得意洋洋，剛剛偷吃了蛋糕，正在得意洋洋，這時老鼠遇見了大象，它嘲笑大象的笨樣，夸耀自己

5、的靈巧，要跨到大象背上吃糖”（1）指名朗讀第二段詞師：這位同學(xué)朗讀得很有節(jié)奏感。我們的音樂故事為這段話也編配上了節(jié)奏，你想聽嗎？播放課件小老鼠的錄音師：在我們聽的流行歌曲里是不是也有很多這種說唱形式？想不想用這種方式表演一下？（2）小組分句創(chuàng)編節(jié)奏，用帶節(jié)奏的念白朗讀。鼓勵學(xué)生突出聲音力度的由弱到強變化。 3、自學(xué)第三段：（1）師：正當(dāng)小老鼠盛氣凌人、得意洋洋的時候，在一旁的花貓早就聽夠了它的驕傲言辭，撲過去一口就把小老鼠吃掉了。你聽！播放第三段音樂（2）師：這段的旋律和第一段是一樣的，你能自己試著唱一唱嗎？小組自學(xué)第三段。 師：剛才在練習(xí)中有沒有唱不太準(zhǔn)的地方？我們再仔細(xì)聆聽一下錄音，跟著唱

6、起來！四、鞏固歌曲、小組合作分角色表演：師：我們的故事講完了，現(xiàn)在你知道故事中的主角都是誰了嗎？小老鼠和大象的差別在哪呢？（小老鼠驕傲自大，而大象勤勞穩(wěn)重。） 1、選擇自己最喜歡的方式表演。（學(xué)生可自己設(shè)計表演動作。） 2、指名獨唱，其他同學(xué)評議。學(xué)生自由結(jié)合成演唱組、朗讀組，扮演不同角色表演。（大象和貓用歌唱的方式、小老鼠用朗讀的方式。） 3、分組展示。學(xué)生評議。五、拓展延伸、課堂小結(jié)：師：在我們的生活中，也有很多象大象一樣勤勤懇懇、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能舉出具有這種美好品質(zhì)的人嗎？（環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽等）這些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠這樣的人總是嘲笑別人的缺點