概念的操作化與測量社會調查方法案例PPT學習教案

1、會計學1 概念的操作化與測量社會調查方法案例概念的操作化與測量社會調查方法案例 2021-8-62 第三章第三章 概念的操作化與測量概念的操作化與測量 教學目的：教學目的： 掌握概念具體化和操作化的含義及方法 掌握社會測量的概念及層次 測量的信度和效度 第1頁/共66頁 2021-8-63 概念的具體化與操作化概念的具體化與操作化指調查研究前明確指調查研究前明確 所提出概念的定義，分清概念的層次，并將概所提出概念的定義，分清概念的層次，并將概 念一步步化解為具體的和可操作的指標，以實念一步步化解為具體的和可操作的指標，以實 現(xiàn)社會調查的定量化的過程?，F(xiàn)社會調查的定量化的過程。 第一節(jié)第一節(jié) 概

2、念的具體化與操作化概念的具體化與操作化 第2頁/共66頁 2021-8-64 一、概念的形成一、概念的形成 二、概念的界定二、概念的界定 三、選擇測量指標三、選擇測量指標 四、編制綜合指標四、編制綜合指標 第3頁/共66頁 2021-8-65 （一）（一）抽象定義抽象定義 直接定義：直接定義：“未成年人未成年人” 間接定義：間接定義：“國際組織國際組織” （二）（二）操作定義操作定義 通過具體的、可測量的指標對概念做具體的通過具體的、可測量的指標對概念做具體的 說明，如：說明，如：“父母幫助父母幫助” 第4頁/共66頁 概念的操作化 操作化 將抽象的概念和命題逐步分解為轉化為可測 量的指標與可

3、被實際調查資料所檢驗命題的過程。 測量什么 怎樣測量 概念的形成 概念的界定 選擇測量指標 編制綜合指標 第5頁/共66頁 第6頁/共66頁 能力種類 很強（5 分 ） 較強（ 4 ） 一般（3 ） 較差（2 ） 很差（1 ） 不知道 （0 ） 調查研究能力 科學決策能力 使用干部能力 組織管理能力 協(xié)調服務能力 思想工作能力 寫作能力 等等 例:考察領導干部的能力 第7頁/共66頁 操作化的方法 澄清與界定概念 概念定義的范圍 決定一個定義 發(fā)展測量指標 列出概念的維度 建立測量指標 尋找和利用前人已有的指標 研究者先進行一段時間的探 索性研究 第8頁/共66頁 例：一項課題要研究“為什么近

4、來家庭關 系和親屬關系越來越淡漠”其中一個研究假設 是,“工業(yè)化的發(fā)展導致親屬關系的淡漠” 對工業(yè)化的這一概念的度量有多種指標： 如： 1、工業(yè)生產總值工業(yè)生產總值, , 2 2、人均收入、人均收入, , 3 3、人均汽車擁有量、人均汽車擁有量等 第9頁/共66頁 第10頁/共66頁 第11頁/共66頁 第12頁/共66頁 理 論 人的素質 概念1 智力 概念2 體力 概念3 理想 指標1記憶 指標2思維 指標3觀察 指標4 指標5 指標6 指標7 指標8 指標9 第13頁/共66頁 理論 抽象 概念 概念 指標 一級概念二級概念三級概念 第14頁/共66頁 指標選擇的多樣性 職業(yè) 保險 度假

5、 住房 子女 食品 義工 醫(yī)療 夫妻權 力 第15頁/共66頁 2021-8-617 選擇測量指標：選擇測量指標：經驗法和理性法經驗法和理性法 簡單概念簡單概念 復雜概念：復雜概念： 1 1、尋找和利用前人已有的指標、尋找和利用前人已有的指標 2 2、試調查、實地觀察和無結構訪談、試調查、實地觀察和無結構訪談 第16頁/共66頁 2021-8-618 第二節(jié)第二節(jié) 測量方法的確定測量方法的確定 一、社會測量的概念一、社會測量的概念 指運用一定的測量工具，根據一定的測量規(guī)則，對調查指運用一定的測量工具，根據一定的測量規(guī)則，對調查 研究對象的特征（變量）進行觀察與量度并賦予一定數(shù)值的研究對象的特征

6、（變量）進行觀察與量度并賦予一定數(shù)值的 過程。過程。 四個要件：四個要件：測量工具測量工具：調查問卷或卡片：調查問卷或卡片 測量規(guī)則測量規(guī)則：測量所依據的標準和規(guī)定：測量所依據的標準和規(guī)定 測量對象測量對象：社會現(xiàn)象的屬性與特征：社會現(xiàn)象的屬性與特征 測量數(shù)值測量數(shù)值：賦予測量結果的數(shù)字或符號：賦予測量結果的數(shù)字或符號 第17頁/共66頁 2021-8-619 二、測量的層次二、測量的層次 1 1、定類測量定類測量（對應定類變量）（對應定類變量） 2 2、定序測量定序測量（對應定序變量）（對應定序變量） 3 3、定距測量定距測量（對應定距變量）（對應定距變量） 4 4、定比測量定比測量（對應定

7、比變量）（對應定比變量） 第18頁/共66頁 2021-8-620 第19頁/共66頁 2021-8-621 第20頁/共66頁 2021-8-622 12345 ABCDE 第21頁/共66頁 2021-8-623 就不一定要用其他測 量。 第22頁/共66頁 2021-8-624 類型 特點 功能 數(shù)學性質 實用統(tǒng)計方法 定類測量 分類符號 分類 ， 百分比，平方檢驗， 列聯(lián)相關系數(shù) 定序測量 分類符號 等級順序 分類 可排列等級順序 ， 中位數(shù)，四分位差， 等級相關，非參數(shù) 檢驗 定距測量 分類符號 等級順序 相等單位的差值 分類 可排列等級順序 確定、比較差值 ， 算術平均值，方差，

8、積差相關，復相關， 參數(shù)檢驗， 定比測量 分類符號 等級順序 相等單位的差值 有絕對零點 分類 可排列等級順序 確定、比較差值 確定、比較比例和 比率 ， ， 算術平均值，方差， 積差相關，復相關， 參數(shù)檢驗，幾何平 均值 第23頁/共66頁 2021-8-625 第24頁/共66頁 2021-8-626 第三節(jié)第三節(jié) 測量的信度與效度測量的信度與效度 一、信度及其檢驗一、信度及其檢驗 信度信度指測量的可靠性（方法和結果）指測量的可靠性（方法和結果） 信度檢驗的方法：信度檢驗的方法： 1 1、再測法再測法 2 2、復本法復本法 3 3、分半法分半法 第25頁/共66頁 2021-8-627 的

9、積極性 n4、相關系數(shù)在08以上 第26頁/共66頁 2021-8-628 第27頁/共66頁 2021-8-629 時的有效性。 第28頁/共66頁 2021-8-630 程度。 第29頁/共66頁 2021-8-631 第30頁/共66頁 2021-8-632 第31頁/共66頁 第32頁/共66頁 同意不同意 1. 結婚的主要原因之一是要生孩子。10 2.只生一個孩子是錯誤的，因為獨生子女是在孤 獨中成長，且由于無兄弟姐妹而憂郁。 10 3.生育孩子是一個婦女所能具有的最深刻的經歷 之一 10 4.兩種性別的孩子至少都有一個比僅有一種性別 的孩子好。 10 5.沒有孩子的婦女決不會感到完

10、全的滿足。10 6.男人直到他業(yè)已證明自己成為了孩子的父親時 ，才算是“真正的男人。 10 第33頁/共66頁 7.（由于生育控制、絕育或年老等因素）不 能導致懷孕的性生活是不道德的。 10 8.未結婚的、或者結了婚而沒有孩子的男人 可能是同性戀者。 10 9.婦女的首要職責是做母親，只有在不影響 其母親職責時，才談得上她的事業(yè)。 10 10.沒有孩子的夫婦實在可憐。 10 第34頁/共66頁 第35頁/共66頁 （1）量表的主要作用在于能間接的、定量的方 式測量那些難以直接觀測和客觀度量的人們的主 觀態(tài)度，特別是測量態(tài)度和觀念的不同程度和差 異； （2）量表通常由多項測量內容綜合而成，它測

11、量的是變量的綜合指標； （3）量表通過對變量的不同變異賦予相應的分 值，使不同選項能夠反映變量變異的強弱，量表 所列指標的指標值必須按一定強度順序排列的分 值來表示，這是量表和問卷等其他測量工具之間 的最大的區(qū)別。 主要特點： 第36頁/共66頁 態(tài)度量表 能力量表 性格量表 工作成績量表 社會地位量表。 總加量表 語義差異量表 累積量表 第37頁/共66頁 是不是的 1、你進行過選民登記嗎？ 2、你參加過投票嗎？ 3、你為政治運動捐過款嗎？ 4、你為政治運動工作過嗎？ 5、你自己參加過競選議員嗎？ 第38頁/共66頁 李克特量表可以說是前述指數(shù)的一種特定 形式，它是由美國社會心里學家李克特（

12、Likert Scaling）于1932年在原有的指數(shù)形式的基礎上 改進而成的。 回答者對陳述的回答由兩類改進成五類。 第39頁/共66頁 非常 同意 同意無所 謂 不 同意 很不 同意 1、婚事應該盡量辦得簡 單一些 2、結婚是人生一件大事 ，婚事應該辦得隆重 、熱鬧、花再多錢也 值。 3、就是有錢，婚事也不 應大操大辦。 4、為了不讓別人笑話， 就是借錢也要把婚事 辦得像個樣子。 第40頁/共66頁 第41頁/共66頁 愿意不愿意 1、你愿意讓黑人生活在你的國家 嗎？ 2、你愿意讓黑人生活在你所在的 城市嗎？ 3、你愿意讓黑人住在你們那條街 嗎？ 4、你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？ 5、你愿意

13、與黑人交朋友嗎？ 6、你愿意讓你的子女和黑人結婚 嗎？ 第42頁/共66頁 語義差異量表也稱語義分化量表，它主要用 來研究概念對于不同的人所具有的不同含義。 第43頁/共66頁 熱情的：冷漠的 主動的：被動的 大方的：拘謹?shù)?強 的：弱 的 快 的：慢 的 善 的：惡 的 語義差異量表所采用的數(shù)對形容詞要能夠考察 被調查者對研究對象的感覺和態(tài)度的各種要素或各 種維度。 第44頁/共66頁 評估測量質量的標準 1、信度 采取同樣的方法對同一對象重復進 行測量時，所得結果一致性的程度。 調查手段的信度 取得資料的信度 內容 第45頁/共66頁 類型 再測信度 復本信度 折半信度 受時間的影響 測量

14、工具的一致性 測量對象相同 檢驗測量信度的方法 第46頁/共66頁 第47頁/共66頁 2、效度 測量工具或測量手段能夠準確 測出所要求的變量的程度。 表面效度 準則效度 構造效度 測量內容、指標與測量目標 之間的適合性和邏輯相符性 測量方式或指標的準則程 度 通過利用現(xiàn)有的理論或命題來 考察當前測量工具或手段的效 度。即其他概念的準確程度。 類型 第48頁/共66頁 指一項測量的方法、資料與結論對該測量 本身的有效度。 指一項測量的結論在普遍應用時的有效度 第49頁/共66頁 表現(xiàn)形式 第50頁/共66頁 第51頁/共66頁 第52頁/共66頁 第53頁/共66頁 2021-8-655 五、

15、研究的過程及學術規(guī)范五、研究的過程及學術規(guī)范 第54頁/共66頁 2021-8-656 第55頁/共66頁 2021-8-657 第56頁/共66頁 2021-8-658 第57頁/共66頁 2021-8-659 第58頁/共66頁 2021-8-660 第59頁/共66頁 2021-8-661 第60頁/共66頁 2021-8-662 第61頁/共66頁 2021-8-663 第62頁/共66頁 2021-8-664 六、主要的調查機構介紹六、主要的調查機構介紹 （一）（一）蓋洛普（蓋洛普（1901190119831983年）和美國的民意調查年）和美國的民意調查 （二）我國調查業(yè)的發(fā)展（二）我國調查業(yè)的發(fā)展 1 1、政府調查研究機構、政府調查研究機構 2 2、高校調查研究機構、