第一學期六年級英語教學計劃

1、第一學期六年級英語教學計劃一、學情分析：本學期我擔任五年級（ 58）班四個班的英語教學任務。他們從三年級開始 已經(jīng)接觸英語學習，已經(jīng)學了兩年英語了，已經(jīng)有了一定的基礎，但是開學初， 據(jù)我了解， 他們有一部分學習習慣一點不好， 學習態(tài)度也不端正。 不管是語音還 是語法的掌握， 都很不牢固， 英語書寫也不規(guī)范。 但是也有部分同學覺得英語難 學，家長又輔導不了，成績一落千丈，因此英語成績呈兩極分化現(xiàn)象。二、教材分析本冊教材由 12 個話題和個評估單元組成。全冊詞匯（含詞組）共 98 個。教 材出現(xiàn)的語法（ 1）一般現(xiàn)在時（ 2）否定祈使句（ 3） would like /want （ 4） at +

2、 時間點（ 5）like +doing （ 6）傳統(tǒng)節(jié)日。教材閱讀材料以對話和故事為主， 著眼于培養(yǎng)學生初步的閱讀能力， 培養(yǎng)學生獲 得信息和加工處理信息的能力， 從而激發(fā)學生學習英語的深層興趣。 為學生升入 初中學習打下基礎。各單元設計由以下幾個部分組成：A 部分（ Let lissten and say ）單元的基本故事，書中的小朋友們在用英語互相 交流。要求同學們要認真聽，認真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后 努力去學著說。B 部分 （Let lsearn） 以圖片的方式列出了 A 部分新單詞、詞組或短語等。老師要 以直觀的方式幫助學生學會這些詞并理解課文。C 部分 （Let p

3、sractice） 設計了一些針對該單元的語言結(jié)構(gòu)進行操練課堂活動，讓 學生按照書中的范例， 運用學到的表達方法進行交流， 進一步鞏固和提高用英語 聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學生準確使用英語進行交際的能力。D部分（Let sread.）設計了一些問題，讓學生按照書中的范例，進行操練.旨在檢測對課文細節(jié)的理解及初步的語言組織能力。E部分（Let write.）形式比較多樣，總體來說，旨在對學生進行寫的訓練， 培養(yǎng)學生初步的筆頭組織語言的能力。F部分（Let have fun.）為一些活動，旨在讓學生在活動中鞏固所學知識和技能。三、本冊教學目標（二級目標）聽： 1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速

4、較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料 2、能聽懂簡單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。4、能聽懂常用指令和要求并作出適當?shù)姆磻?。說： 1 、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話3、能在教師的幫助下講述小故事。讀： 1、能認讀所學詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。2、能讀懂教材中簡單的要求、指令或信息。3、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。4、能正確朗讀所學故事或短文。：寫 1 、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。2、能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語。3、寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。四、單

5、元教材分析及教學內(nèi)容設計根據(jù)本冊教材的特點，單元對話課仍采用 “四環(huán)節(jié)小群體情景交際 ”的教學模 式；閱讀課則采用 任務活動型”課堂教學模式。在處理閱讀課文時，我設計了以 下教學步驟：Step 1 Warming up 熱身活動和復習。 在每堂課的前幾分鐘， 根據(jù)六年級學生的 特點，要求學生做值日報告。值日報告的形式可以多樣化，如唱歌、講故事、演 講、短劇表演等；由學生課外準備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識。Step 2 Presentation and drill 呈現(xiàn)和機械訓練。先創(chuàng)設情景，將 B 部分的單詞 呈現(xiàn)出來并加以出來并加以操練， 以掃清學生閱讀的障礙。 同時，還應創(chuàng)設懸念， 激發(fā)學

6、生的閱讀動機和興趣。Step 3 Fast reading and listening 快速閱讀及聽課文錄音。注意培養(yǎng)學生的閱 讀習慣和閱讀速度。 在快速閱讀課文時， 一切對讀速有影響的習慣都應摒棄。 快 速閱讀的目的是了解文章大意。聽課文錄音這個步驟是讓學生進一步理解課文， 并達到糾音正調(diào)的目的。Step 4 Intensive reading 精讀課文。指導學生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些 口、筆頭的練習。同時，根據(jù)課文特點對學生進行閱讀指導，幫助學生把握所學 語言材料的脈絡，為準確流暢地復述語言材料掃清障礙。Step 5 Consolidation 復習鞏固。要求學生能借助教師的閱讀指導

7、提綱，流暢地 復述課文。五、教學中應注意的問題1、根據(jù)課標的精神和教材的要求來使用本冊教材。2、根據(jù)自己的教學實際確定自己的教學方法或教學活動。3、注意教材的特征，根據(jù)學生的情況對教材內(nèi)容進行整合。4、關注后進生的發(fā)展。六、教學進度Unit 1 What does she look like? 3 課時Unit 2 Id like haamburger. 3 課時Unit 3 Do you want some rice? 3 課時Assessment I 2 課時Unit 4 Can I use your pencil,please?3 課時Unit 5 Can I have a pet?3 課時Unit 6 Which one do you want? 3 課時Assessment II 2 課時Unit7