提高普通高中排球運動教學(xué)有效性研究

1、 提高普通高中排球運動教學(xué)有效性研究 摘要：本文論述在分項教學(xué)形式下提高普通高中排球運動教學(xué)有效性的方式方法，針對當(dāng)前高中排球教學(xué)中存在的單一教授技術(shù)、學(xué)生實戰(zhàn)機會少、排球綜合素養(yǎng)不高等問題，提出筑牢基礎(chǔ)、豐富內(nèi)容、以賽促教，開展綜合實踐活動、班隊活動、社團活動等做法，以落實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)“培養(yǎng)全面的人”這一核心目標要求。關(guān)鍵詞：普通高中；排球運動；核心素養(yǎng)；分項教學(xué)；有效性一、當(dāng)前高中排球教學(xué)存在的問題排球是高中體育教學(xué)的重要組成部分，能夠有效鍛煉學(xué)生的身體和品格。高中體育教師教授好排球課，既是落實核心素養(yǎng)的必然要求，也是培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的有效途徑。但在當(dāng)前的普通高中體育課程中，排球教學(xué)仍

2、存在不少問題，亟須針對問題研究解決對策。（一）單一傳授技術(shù)當(dāng)前的許多排球?qū)ｍ椪n，主要以傳球、墊球、發(fā)球技術(shù)為主，練習(xí)手段比較單一，考核評定也是以傳墊球次數(shù)來評定分數(shù)。這樣的教學(xué)形式只能教會學(xué)生單一的排球技術(shù)，而綜合能力表現(xiàn)不足，比如學(xué)生只能掌握排球課考核的動作內(nèi)容，而在實際比賽中表現(xiàn)很糟糕，難以取得較好的成績。（二）實戰(zhàn)機會較少一些學(xué)校和體育教師往往只針對考試內(nèi)容對學(xué)生進行講解練習(xí)，忽略實戰(zhàn)性訓(xùn)練。比如2015至2019年，筆者所在的學(xué)校男女排代表隊在市級的比賽中沒有取得很好的成績。究其原因，主要還是因為學(xué)校忽略排球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練，學(xué)校日常舉辦相關(guān)賽事較少，未能形成良好的排球運動氛圍。（三）排球綜合

3、素養(yǎng)不高在高中階段，選學(xué)排球的學(xué)生除了打排球其他運動項目基本不接觸;一些學(xué)生盡管上了排球課，但對排球的比賽知識了解甚少，排球素養(yǎng)水平較低。據(jù)筆者了解，一些高中學(xué)生畢業(yè)后，盡管在高中時學(xué)過排球，也加入了大學(xué)的排球社團，但因為高中時未能形成良好的排球素養(yǎng)，未能充分掌握排球運動的相關(guān)知識，不能勝任排球裁判工作，這些都是因為排球素養(yǎng)較低造成的。二、通過多種方式提高普通高中排球教學(xué)有效性針對上述問題，筆者基于自身的教學(xué)實踐，探討提高普通高中排球教學(xué)有效性的方法與對策。筆者教學(xué)的班級是男生排球選項班，課程包括必修和選修兩部分，必修內(nèi)容進行鍛標項目練習(xí)和測試，確保學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的時間和效果;選修部分進行排

4、球?qū)ｍ椷\動技能的教學(xué)，使學(xué)生能夠充分參與排球這項運動。（一）筑牢排球練習(xí)的基礎(chǔ)在筑牢基礎(chǔ)方面，筆者采用隊列隊形練習(xí)方法，增強學(xué)生遵守紀律的意識和自控能力，使學(xué)生體育運動方面的能力更加全面。實踐證明，隊列隊形的練習(xí)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和空間感知，而且因為是一項集體活動，還能夠有效增強學(xué)生的交流合作意識和團隊合作能力。在隊列隊形的練習(xí)中，筆者要求學(xué)生心中想著集體，聽隨口令做到步調(diào)一致，以此培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，這樣既實現(xiàn)了排球教學(xué)的目標，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的素質(zhì)，形成了團隊合作意識，為排球運動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。（二）豐富排球課程內(nèi)容排球運動是一項具有運動性、競技性、

5、觀賞性的綜合體育項目，蘊含著豐富的體育文化，應(yīng)該不斷拓展深化該項運動教學(xué)內(nèi)涵。日常教學(xué)中，教師除了完成課程標準中的內(nèi)容，還可以根據(jù)本校實際情況，進一步豐富課程內(nèi)容。例如在教授完排球基本技術(shù)之后，筆者嘗試新增教學(xué)比賽檢驗學(xué)生練習(xí)成果，尤其是重點增加排球裁判法則方面的講解，讓學(xué)生不僅知道排球比賽規(guī)則，還知道裁判判罰手勢，并組織學(xué)生分小組訓(xùn)練，輪流擔(dān)任裁判，教師則進行巡回指導(dǎo)。筆者還在教學(xué)過程中融入氣排球的教學(xué)，以適應(yīng)時下氣排球在本市流行的需要，為“培養(yǎng)全面的人”打好基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)形式有效提高了學(xué)生對排球運動的興趣，讓他們在比賽中學(xué)以致用，既豐富了課程內(nèi)容，又促進了學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升。（三）激

6、發(fā)合作精神，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)提升默契度合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效的教學(xué)方式，非常適合在高中排球運動訓(xùn)練中運用。排球是一項團隊運動，注重團隊的凝聚力和向心力的培養(yǎng)，倘若成員缺少了合作的精神，便會使排球教學(xué)的效果大打折扣。因此，采用合理學(xué)習(xí)的方式能夠提升高中生在排球運動中的團隊協(xié)作能力。例如，在練習(xí)正面?zhèn)髑虻臅r候，教師可以讓學(xué)生兩人一組，采取一人持球一人做傳球固定手型練習(xí)、一人拋一人傳、兩人互傳、對墻傳等方式進行合作練習(xí)。學(xué)生們在這種合作練習(xí)的過程中可以更加快速地掌握正面?zhèn)髑?。在二人分組時通常按照技能水平相近或者技能高低兩種方式，能夠在潛移默化中使學(xué)生形成相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)的運動作風(fēng)。（四）

7、開展班隊排球活動開展班級排球活動，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，營造良好的排球運動氛圍。建議學(xué)校體育組與學(xué)生會組織高一年級的班級排球賽，要求各班級組織好排球隊員的選拔及賽前訓(xùn)練，體育老師作為場外技術(shù)指導(dǎo)。賽前體育組負責(zé)比賽的賽程編排、裁判培訓(xùn)和場地布置，確保比賽有序進行。學(xué)生通過班隊活動接觸排球運動，排球水平無形中得到了提高。體育老師在比賽過程中細心觀察，選拔技術(shù)好的學(xué)生加入校代表隊，確保每年都有新隊員加入，從而保持校隊隊伍的活力。（五）開發(fā)體育社團社團活動能夠促使學(xué)生對某項特長保持長久興趣，找到發(fā)揮才能的舞臺，從而獲得個性化成長。為此，建議學(xué)校成立排球社，體育教師擔(dān)任排球社指導(dǎo)教師。排球社活

8、動時間是每天的課外活動，活動內(nèi)容包括教練組織訓(xùn)練、學(xué)生自發(fā)訓(xùn)練、訓(xùn)練賽三種形式。每周由教練組織三次訓(xùn)練，主要以排球運動的基本功訓(xùn)練為主，糾正學(xué)生一些錯誤技術(shù)動作，重視排球運動配合意識的培養(yǎng)，使學(xué)生享受到排球運動帶給自己的樂趣。教練不在場的時候，社團負責(zé)人帶領(lǐng)社員復(fù)習(xí)之前練習(xí)過的內(nèi)容，保證每天來參加訓(xùn)練的社員都保持球感。每周五定為訓(xùn)練賽日，由社團負責(zé)人組織分組進行比賽，保持競技比賽的感覺，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上的不足之處并加以改進。社團除了進行硬排的訓(xùn)練和比賽之外，還應(yīng)進行氣排球的練習(xí)，同時組織社團成員和教師氣排球隊的練習(xí)賽，提升排球運動的樂趣。（六）借助現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)，突破重難點信息技術(shù)的快速發(fā)

9、展為教育教學(xué)領(lǐng)域注入了新的活力，現(xiàn)代化的信息技術(shù)工具中以圖文聲并茂的綜合優(yōu)勢，在很大程度上打破了傳統(tǒng)教師示范、學(xué)生模仿的排球課教學(xué)模式，豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的運動視野，提升了排球教學(xué)效率。在排球教學(xué)實踐中，體育教師可以充分借助信息技術(shù)工具巧妙地幫助學(xué)生突破教學(xué)的重難點知識。以排球的扣球技術(shù)為例，教學(xué)時，教師可以按照學(xué)生的身高進行分組練習(xí)，讓技術(shù)較差的學(xué)生先觀看教學(xué)視頻，在此過程中教師借助投影儀等工具通過慢放、停鏡等方法，讓學(xué)生仔細觀察優(yōu)秀運動員的標準扣球動作。然后再讓他們砸低網(wǎng)上扣球，待其充分掌握之后，教師再將完球網(wǎng)升起。這樣，學(xué)生也會因為成功地突破了自我感受身心愉悅，學(xué)習(xí)效率自然會顯著提升。下一步，學(xué)校將完善排球體育特長生的招收和培養(yǎng)工作，加強與本校周邊的小學(xué)和初中交流合作，選拔培養(yǎng)更多優(yōu)秀的排球特長生，讓更多喜愛排球、有排球天賦的學(xué)生參與進來，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的習(xí)慣，形成能夠適應(yīng)社會發(fā)展的體育核心素養(yǎng)。參考文獻：1張雨蒙.體驗式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)探究j.當(dāng)代體育科技,2020,10(07):65-66.2張振海.高中排球教學(xué)實施比賽教學(xué)法的實踐研究j.青少年體育,2020(01):85-86