《敬天愛人》讀后心得

1、-作者xxxx-日期xxxx敬天愛人讀后心得【精品文檔】敬天愛人：從零開始的挑戰(zhàn)讀后心得借著寒假這一段還算閑暇的時間，有幸閱讀了這本可稱之為管理“哲學”的經(jīng)典著作敬天愛人：從零開始的挑戰(zhàn)，一遍下來竟覺意猶未盡，索性就有了兩遍，甚至三遍。作為讀者，我無時無處不被稻盛先生的處世哲學所折服，同時驚嘆于“敬天愛人”這一判斷基準的無往而不利。什么叫“從零開始的挑戰(zhàn)”？顧名思義就是在經(jīng)營資源幾乎為零的情況下發(fā)起的挑戰(zhàn)。京都瓷器、KDDI、破產(chǎn)重組的日航，這三次在不同領域、不同時期、從零開始的巨大挑戰(zhàn)，稻盛先生都出乎所有人意外的取得了卓越的成功，而其總結(jié)的原因無非就是一條：在自己的經(jīng)營和人生中，在苦斗奮戰(zhàn)中

2、，我領悟出了做人做事正確的原理原則，或叫思維方式，即敬天愛人。所謂“敬天”，就是按事物地本性做事，“天”是指客觀規(guī)律，也就是事物的本性；所謂“愛人”，就是“利他”，對于企業(yè)來說，就是“利他經(jīng)營”，這是稻盛和夫經(jīng)營哲學中一個十分重要的概念。不管處于何種劇烈的景氣變動的漩渦之中，稻盛先生都不折不扣地、毫不動搖地貫徹這種原理和思維方式。這么做地結(jié)果就是一個個“從零開始”的企業(yè)實現(xiàn)了超乎想象地成長發(fā)展，個人的人生也獲得了意想之外地成果。說到“從零開始的挑戰(zhàn)”，我能夠很自然地聯(lián)想到我們的學校一所年輕的學校昌樂一中英才實驗學校，從建校至今也就剛剛半年多的時間，新的校舍、新的老師、新的學生，可以說一切都是新

3、的。作為昌樂縣眾多義務教育階段學校中的一員，如何突破重重圍困進而脫穎而出是擺在這個“新人”面前的重大課題，換句話說，這不啻為一個從零開始的挑戰(zhàn)。作為昌樂一中的第一所分校，英才人仿佛開始就具備了一中八十余載傳承下來的特質(zhì)：崇實重干、大愛無私，與稻盛先生所極力推崇的“敬天愛人”有著天然的默契和聯(lián)系?！熬刺鞇廴恕笔堑臼⒄軐W的根基，有人贊譽它“放諸四海而皆準”，我想這并不為過，尤其對于我們教師這一職業(yè)更是如此。如何去敬奉天理、關愛世人？我認為這是一個教師在接過“教鞭”那一刻起就應當思考的問題。首先，敬奉天理就是要求我們尊重教育規(guī)律、尊重學生身心發(fā)展規(guī)律。盡管每個個體的成長過程存在差異，但作為教育者，應

4、當在尊重差異的前提下，對學生進行公平的教育，不能有特別的“優(yōu)待”或“嫌棄”，否則就會違背教育的初衷和規(guī)律。教育是科學同樣也是藝術，我們要對每一個獨特的生命有深刻的關照和提升，它的理想狀態(tài)應該是這樣的所有的生命各美其美，美美與共，每個學生的愛好和不同之處，都能在教育中得到承認和尊重，最終，松樹成長為一棵勁松，柳樹成長為一株高柳；其次，關愛世人于我們而言，就是要求我們建立一種一切為了學生、一切為學生發(fā)展的師生關系。愛是師德的靈魂，是教育的需要，甚至可以說沒有愛就沒有教育。只有教師在教學中投入情感，其責任心才能夠得以加強，也唯有如此，學生才能感受到一個寬松、溫馨、有安全感的環(huán)境，才能在這樣的環(huán)境中最大限度地發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。由此，受教育，才能成為一個人生命中最美的時光。最后，我想跟