淺析如何提高初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能

1、 淺析如何提高初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能 “化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”學(xué)生熟練的操作是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的先決條件，是一座架起理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的橋梁。下面略談在提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力探索實(shí)踐方面的體會(huì)，以求同行共勉。一、加強(qiáng)基本操作訓(xùn)練一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)不包含多個(gè)基本操作，如“中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，就容納了滴管的使用、液體的取用、試管的振蕩等多項(xiàng)基本操作。如果不熟練這個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的基本操作，那么將無(wú)法順利并準(zhǔn)確地完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。所以

2、，加強(qiáng)基本操作訓(xùn)練很有必要。主要從以下幾個(gè)方面做起。首先，要做好基本操作示范。初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作大致有：固體、液體藥品的取用；量筒、托盤天平、滴管、試管夾的使用；溶解、過濾、蒸發(fā)；氣密性檢查；裝置安裝與拆卸；儀器連接與洗滌等。演示對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確、規(guī)范化的操作技能和方法，并受到良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的教育。因此，教師課前要作好周密的準(zhǔn)備，心中有數(shù)，謹(jǐn)小慎微，示范時(shí)做到一絲不茍。其次，要抓住實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，提高學(xué)生記憶效率。教材上呈現(xiàn)的基本操作內(nèi)容有的太長(zhǎng)，學(xué)生記憶感到困難，針對(duì)這些基本操作，應(yīng)補(bǔ)充一些言簡(jiǎn)意賅而又不失科學(xué)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生一目了然，便于理解掌握。如取用多量液

3、體的“傾倒法”：“瓶塞倒放口對(duì)口，緩緩倒入簽向手，輕刮殘液塞緊塞，放回原處簽朝外”；再如托盤天平的使用：調(diào)節(jié)螺母達(dá)平衡，左物右碼要記清。取碼要用鑷子夾，先大后小手不拿。稱時(shí)要墊稱量紙，易蝕易潮器皿里。右量加游等左量，稱量完畢要復(fù)原”；再如給試管里的固體加熱：試管外壁要擦干，不能馬虎記心間。管夾夾在中上部，緩慢上移要記住。試管口略下斜，預(yù)防在先防炸裂”等等。這樣能提高記憶效果，加強(qiáng)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范引領(lǐng)作用。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)我始終覺得：“一味地講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很容易就會(huì)忘記；教師演示一遍，學(xué)生有可能就會(huì)記住；但他們一旦親自動(dòng)手認(rèn)真并順利地做過了，便是真正理解了”。教師精彩的示范和講解根本

4、無(wú)法代替學(xué)生的動(dòng)手操作。學(xué)生不親自實(shí)驗(yàn)操作，雖然對(duì)各種操作規(guī)則、原理倒背如流，但操作時(shí)仍然會(huì)出現(xiàn)化學(xué)意象粗糙模糊，無(wú)所適從，漏洞百出的現(xiàn)象。如滴管在酸、堿、鹽的性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)中，雖多次強(qiáng)調(diào)滴管的操作要領(lǐng)，一旦讓學(xué)生到講臺(tái)操作，對(duì)滴管的使用仍不能做到“豎直懸空”、“四不要”：“不要接觸儀器壁，不要平放或倒置，不要放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)，滴瓶滴管不要洗”，也總有學(xué)生用滴管吸取液體時(shí)沒有排盡空氣，導(dǎo)致滴瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了大量的氣泡，且滴加液體時(shí)將滴管伸入試管內(nèi)。所以，落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力最關(guān)鍵的一環(huán)。首先，要督促學(xué)生認(rèn)真完成預(yù)習(xí)提綱。實(shí)驗(yàn)并非單純的操作，它是建立在對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮饕?guī)則等有較好理

5、解、掌握的基礎(chǔ)之上的，課前不能很好的預(yù)習(xí)，學(xué)生在操作過程中就會(huì)知其然而不知其所以然，常常是操作了上一步，卻不知下一步該進(jìn)行什么操作，或根本不知為何要操作下一步。因此，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生完成預(yù)習(xí)提綱，寫出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、儀器用品、所用試劑、操作步驟、注意事項(xiàng)，并畫出操作示意圖等。教師還應(yīng)及時(shí)檢查指導(dǎo)。學(xué)生通過預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，心中才會(huì)有實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)才能從容不迫，有條不紊。其次，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。為了給學(xué)生提供更多的操作機(jī)會(huì)，可讓部分學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中來(lái)。學(xué)生通過參與分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，嘗到了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的艱辛，也體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)成功準(zhǔn)備的快樂，既可以加深對(duì)各種儀器的認(rèn)識(shí)，也能強(qiáng)化對(duì)各種試劑的狀態(tài)和顏色的印象

6、。他們更珍惜一次次實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)操作更認(rèn)真了。再者，要做到恰當(dāng)分組，為了避免“觀察員”的出現(xiàn)，釆用優(yōu)差搭配的辦法，條件允許的情況下，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)同一張實(shí)驗(yàn)桌上可擺放幾套相同的實(shí)驗(yàn)用品，這樣，就增加了同組學(xué)生的操作機(jī)會(huì)，也便于學(xué)生相互模仿學(xué)習(xí)操作。對(duì)學(xué)生的操作輔導(dǎo)同樣重要。每當(dāng)做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，免不了學(xué)生的千呼萬(wàn)喚，教師力不從心，應(yīng)接不暇，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作無(wú)法得到及時(shí)的更正，便增添了其他學(xué)生重復(fù)錯(cuò)誤操作的機(jī)會(huì)。若學(xué)校有多名化學(xué)教師，可邀請(qǐng)其他同事同時(shí)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣，便可以在同一時(shí)間對(duì)多個(gè)學(xué)生小組進(jìn)行指導(dǎo)。另外，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心和愛心，克服期待消極作用。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)操作錯(cuò)誤時(shí)，不能說“沒有希望”，“無(wú)

7、可救藥”。要用溫馨的話語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生：“努力吧，你會(huì)做得更好”。第四，操作反饋要及時(shí)，鞏固應(yīng)加強(qiáng)。通過反饋，學(xué)生才能知道練習(xí)結(jié)果，促進(jìn)正確暫時(shí)聯(lián)系的形成，同時(shí)還能知道操作上的不足，這樣，學(xué)生正確的操作容易得到鞏固，錯(cuò)誤的操作容易得到糾正。但通過糾正后，將所有的實(shí)驗(yàn)再做一遍，顯然是不經(jīng)濟(jì)和不現(xiàn)實(shí)的，條件也是不允許的。應(yīng)對(duì)的策略是：網(wǎng)上下載適合需要的影像素材。當(dāng)學(xué)生需要對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行鞏固時(shí)，就觀看操作視頻并做適當(dāng)講解。這種方法具有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)靈活性，根據(jù)學(xué)生掌握的操作情況，決定素材的播放次數(shù)，調(diào)整講解的側(cè)重面。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)迷惑時(shí)，教師要及時(shí)釆取相應(yīng)有效的措施，或暫停講述，或緩慢播放講解，直到學(xué)生掌握為止。最后，為了減緩操作的遺忘，一個(gè)實(shí)驗(yàn)完畢后，必須要求學(xué)生寫出比較完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外，還可適量家庭小實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)及實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則檢測(cè)、操作競(jìng)賽等活動(dòng)?？傊?，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，是時(shí)代的需要，是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科綜合素