七年級歷史教案：秦末農(nóng)民起義的教案

1、秦末農(nóng)民起義的教案【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,知道秦末農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者以及秦朝滅亡的史實,理解陳勝吳廣起義的歷史意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】l 一、知識能力:識記大澤鄉(xiāng)起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人;理解陳勝吳廣起義的歷史意義;培養(yǎng)用積極觀點和積極分析方法認識和分析歷史問題的能力。l 二、過程與方法:通過分析秦始皇,為鞏固同意采取的措施引入新課;通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關(guān)系,及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關(guān)系,學(xué)習(xí)因果關(guān)系的方法。l 三、情感、態(tài)度、價值觀:揭露秦的暴政,肯定和贊揚陳勝吳廣起義的首創(chuàng)精神及推翻暴政的歷史功績;認識階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力和人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用?！窘虒W(xué)重點難

2、點及教學(xué) 突破】重點:1、大澤鄉(xiāng)起義 2、秦朝的滅亡難點: 1、秦朝暴政對農(nóng)民起義的影響 2、項羽劉邦反秦活動的作用【教學(xué)過程】l 一、引入新課1.學(xué)生讀課文引言。2、教師引入:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家的建立,而這個國家的締造者便是“千古一帝”秦始皇。為了鞏固統(tǒng)治,秦始皇采取了一系列措施,有政治的、經(jīng)濟的、也有思想文化的,而這個思想文化方面的措施卻成為引發(fā)農(nóng)民起義的暴政之 一。這是為什么呢?讓我們進入今天的新課陳勝吳廣起義。3、過渡:秦始皇是一位偉大的封建帝王,其在中國歷史上的功績不可抹滅,但是他又極其殘暴,政治上專制獨裁,經(jīng)濟上橫征暴殮,而且還有嚴酷的刑罰

3、,最終讓他建立起來的大秦帝國成為了一個短命的王朝。l 二、新課講授(一)秦的暴政1.學(xué)生閱讀教材,了解秦的暴政的表現(xiàn)。2.肯定學(xué)生收集的史料,告 訴學(xué)生秦始皇“焚書坑儒”的初衷,是為了鞏固在思想文化領(lǐng)域的統(tǒng)治,但結(jié)果去鉗制了思想、摧殘了文化、破壞了人才。秦始皇的暴政還體現(xiàn)在殘酷和剝削以及嚴酷的刑罰。3.組織學(xué)生閱讀56頁有關(guān)秦始皇暴政的輔欄內(nèi)容及相關(guān)圖片資料,深入理解秦暴政。4.引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇死后,胡亥奪位且昏庸殘暴,可補充“指鹿為馬”的成語加深學(xué)生的認識。(二)、大澤鄉(xiāng)起義1、原因:秦二世的昏庸殘暴,加速了秦的滅亡,也是引發(fā)秦末農(nóng)民起義的重要原因, 而直接的原因卻是因為延誤 軍期。到底是怎么回事情呢。同學(xué)們閱讀57頁輔欄里的內(nèi)容后就會知道大澤鄉(xiāng)起義是怎么爆發(fā)的了。(在教師引導(dǎo)下閱讀教材,了解到陳勝吳廣本是秦軍隊中的小官,但是因天氣原因誤了軍期,無奈之下,揭竿而起。2、出示秦末農(nóng)民起義形勢圖的動態(tài)課件,講解:就是 在這