七年級(jí)歷史教案：第二冊(cè)科舉制的創(chuàng)立

1、第二冊(cè)科舉制的創(chuàng)立【授課人】李正大【時(shí)間】2004年3月1日星期一上午第二節(jié)【地點(diǎn)】七年級(jí)（3）班【課題】中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)第四課科舉制的創(chuàng)立【課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課要求】了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況及其影響。2、 通過(guò)討論科舉制的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力。3、 通過(guò)采用小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組討論，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)考試制度，啟發(fā)學(xué)生思考我國(guó)教育現(xiàn)狀的不足，提出自己的看法和改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科舉制度的出現(xiàn)，是中國(guó)古代用人制度的巨大

2、進(jìn)步，是隋唐興盛的原因之一，符合當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史發(fā)展的需要，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的組成部分；2、 通過(guò)了解科舉制度的深遠(yuǎn)影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科舉制度也是中國(guó)對(duì)世界人才選拔制度的突出貢獻(xiàn)，從而鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程難點(diǎn)：科舉制的影響【教具】小黑板（科舉制的形成和完善）【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容并思考：1、為什么唐玄宗統(tǒng)治前期稱為“開(kāi)元盛世”？p132、為什么會(huì)出現(xiàn)盛世景象？p10導(dǎo)入新課：除了唐玄宗積極進(jìn)取治理國(guó)家之外，還有隋文帝、唐太宗、武則天統(tǒng)治時(shí)期奠定的基礎(chǔ)。其中很重要的一點(diǎn)就是不斷改革用人制度,善于用人。隋文帝、唐太宗、

3、武則天是怎樣改革選拔官員的方法呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課：科舉制的創(chuàng)立在此之前朝廷是怎樣選拔人才的呢？請(qǐng)看p15，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家想一想：這種選拔人才的方法好嗎？老師：隋文帝統(tǒng)治時(shí)他也和你們認(rèn)為一樣，為了選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官，鞏固他的統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)，他決定進(jìn)行改革。他是不是一下就想出了科舉制度這個(gè)辦法？（老師解說(shuō)）科舉制度的“雛形”到“創(chuàng)立”和“完善”是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。既有聯(lián)系又有區(qū)別的三個(gè)階段：l 一、科舉制的形成和完善（老師出示概括制表并解釋）隋文帝隋煬帝唐太宗武則天唐玄宗開(kāi)始分科考正式設(shè)置進(jìn)士科擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模殿試/武舉的開(kāi)始多次親自面試雛形創(chuàng)立完善（老師簡(jiǎn)介）1、常設(shè)考試科目

4、：秀才、明法、明書(shū)、明算、明字、三史科、開(kāi)元禮科。以進(jìn)士和明經(jīng)科最為重要2、進(jìn)士科主要考核內(nèi)容的變化：時(shí)事策論/隋煬帝、加試經(jīng)史/唐太宗、加試雜文/唐高宗、詩(shī)賦/唐玄宗思考下列古文的含義：1、“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）2、“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺的英雄盡白頭！”思考p16“動(dòng)腦筋”：（有，填空題。）思考p18“活動(dòng)與探究1”：如何看待李德裕的觀點(diǎn)？（不妥，熟悉朝廷禮儀只是有利于從形式上辦好朝廷的事，但不是當(dāng)官的必要條件。）l 二、科舉制的影響：小組討論：科舉制的影響老師：引導(dǎo)學(xué)生從政治、思想、文化、教育、社會(huì)矛盾、社會(huì)風(fēng)氣與習(xí)俗等方面分析；從科舉制度與唐朝繁榮的角度分析；從對(duì)外國(guó)、對(duì)后世、

5、以至今天影響的角度分析。（通過(guò)考試選拔官員，為讀書(shū)人提供了作官的途徑，政治上擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)；促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展；帶來(lái)了唐詩(shī)的繁榮。）思考p19“活動(dòng)與探究2”：中國(guó)選官制度對(duì)世界的影響。（表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)的考試制度及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。這說(shuō)明，中國(guó)古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過(guò)一定積極影響。）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大體了解了科舉制度的創(chuàng)立和完善的過(guò)程。下面請(qǐng)同學(xué)們思考并討論科舉制與當(dāng)今的考試制度有何異同（小組討論）。能結(jié)合科舉制度的歷史提出建議的成長(zhǎng)記錄袋加1-2分?！窘Y(jié)合板書(shū)小結(jié)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】l 一、科舉制的形成和完善隋文帝隋