蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2013年春學(xué)期一年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、情況分析(一)學(xué)生情況分析:在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。(二)教材分析本冊(cè)教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，是依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段各個(gè)領(lǐng)域的具體目標(biāo)，在統(tǒng)籌規(guī)劃第一學(xué)段教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定的。編

2、排時(shí)，充分考慮了課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)，力求面向全體學(xué)生、兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，以便教師落實(shí)好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)與代數(shù)部分。在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法；在認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的基礎(chǔ)上，把數(shù)的認(rèn)識(shí)范圍擴(kuò)大到100以?xún)?nèi)，并學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減、法。結(jié)合100以?xún)?nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分；結(jié)合100以?xún)?nèi)加、減法的計(jì)算，學(xué)習(xí)求被減數(shù)、減數(shù)及求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。圖形與幾何部分。在直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的基礎(chǔ)上，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，初步感受面與體的聯(lián)系，初步感知有關(guān)

3、平面圖形的基本特征。綜合與實(shí)踐部分。教材注意結(jié)合上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)：結(jié)合100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，安排了我們認(rèn)識(shí)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的數(shù)表示日常生活中的事物，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。結(jié)合認(rèn)識(shí)人民幣和相關(guān)的計(jì)算，安排了小小商店，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并解決購(gòu)物活動(dòng)中的簡(jiǎn)單計(jì)算問(wèn)題，體會(huì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。二、教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激

4、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的奇思妙語(yǔ)錄等。三、教學(xué)目標(biāo)與要求(一)知識(shí)和技能方面1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)；探索并掌握20以?xún)?nèi)退位減法的口算方法，探索100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算；能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義

5、；能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；能夠快速說(shuō)出100以?xún)?nèi)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的；掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。4、直觀認(rèn)識(shí)并能區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，能在釘子板上圍出長(zhǎng)方形、正方形、三角形，并能在方格紙上畫(huà)出。 (二)數(shù)學(xué)思考方面1、在認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的含義、探索100以?xún)?nèi)數(shù)的組成方法、比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，以及用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。2、在探索100以?xún)?nèi)加、減法的口算和筆算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考的

6、重要性；通過(guò)相應(yīng)的口算和筆算練習(xí)，提高進(jìn)行加、減運(yùn)算的能力。3、在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、為圖形、折圖形、畫(huà)圖形以及拼圖形等活動(dòng)中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、在應(yīng)用加、減法解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少等簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)抽象的意義，感受簡(jiǎn)單推理的價(jià)值。5、在探索和交流簡(jiǎn)單的數(shù)和圖形的排列規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的合情推理能力。(三)解決問(wèn)題方面1、初步學(xué)會(huì)從事物的數(shù)量、物體的形狀、數(shù)和圖形的排列規(guī)律等角度，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。2、初步學(xué)會(huì)利用生活經(jīng)驗(yàn)和直觀手段在已知條件與所求問(wèn)題之間建立聯(lián)系，并運(yùn)用

7、學(xué)過(guò)的數(shù)和計(jì)算知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、初步學(xué)會(huì)與同學(xué)交流計(jì)算方法的探索過(guò)程、簡(jiǎn)單規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，以及實(shí)際問(wèn)題的分析過(guò)程，積累與他人合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。(四)情感與態(tài)度方面1、在認(rèn)數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣和認(rèn)識(shí)圖形等活動(dòng)中，主動(dòng)進(jìn)行觀察、操作、比較和交流，對(duì)事物的數(shù)量及其大小、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心。2、在探索100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法以及數(shù)和圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律等活動(dòng)中，體會(huì)克服困難、獲得成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3、在用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，用100以?xún)?nèi)的加、減計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和價(jià)值。4、知道在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有不同的思考，敢于表達(dá)自己的想法，初步學(xué)會(huì)在交流中接受正確的觀點(diǎn)；知道在計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。四、教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。五、課時(shí)安排：62課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容