七年級數(shù)學(xué)教案：從不同方向看的學(xué)案

1、從不同方向看的學(xué)案教 學(xué)目 標(biāo)1、能識別簡單物體的三視圖,會畫立方體及其簡單組合的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌巍?、經(jīng)歷“從不同方向觀察物體”的活動過程,發(fā)展學(xué)生的空間概念和合理的想象;在觀察過程中,初步體會從不同方向觀察同一物體得到的結(jié)果是不一樣的;讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言、合理清晰地向別人表述自己的思維過程,能畫出簡單組合物體的三視圖。3、培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)踐、善于觀察的習(xí)慣,在與他人合作、交流時和諧、友好地相處。教 材分析 重 點(diǎn) 能畫出簡單組合物體的三視圖難 點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言、合理清晰地向別人表述自己的思維過程,能畫出簡單組合物體的三視圖。教 具 電腦、投影儀教 學(xué)

2、 過 程l 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課觀看盲人摸象的故事,提請學(xué)生思考:為什么不同的盲人得出不同的大象形狀?認(rèn)識物體,當(dāng)然一個十分重要的方法是看、觀察,那么不同的角度觀察是否也會得到不同的感受呢?l 二、觀察實(shí)物、探究新知活動1:教師在展示臺上放置三樣物體(球、水瓶、水杯),使它們在一條直線上,水瓶在中間,要求學(xué)生坐在自己的位置上觀察,并說說你實(shí)際看到了什么?并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,請學(xué)生思考:同樣的三樣物體,為什么看到的不是一樣的呢?從而引出課題“從不同方向看”。活動2:辨別活動:小華、小彬也和我們一樣在觀察,你知道四幅圖中哪幅圖是小華看到的?哪幅圖是小彬看到的嗎(媒體展示圖片)?學(xué)生口述結(jié)論,并

3、說出判斷的理由。并適時地提出新的問題,如“要同時看到兵乓球、水杯、水瓶,那么我們應(yīng)該站在什么位置呢?”活動3:辨別活動:教師在展示臺上出示正方體、長方體和錐體的幾何模型,要求學(xué)生思考:(1)在自己的位置上能看到什么,把看到的結(jié)果和同學(xué)交流一下,你們看到的是否一樣?(2)五幅圖分別是從什么方向上觀察到的結(jié)果?教 學(xué) 過 程教師引導(dǎo)下得出三種視圖的概念,并要求學(xué)生畫三種視圖。l 三、想想練練、鞏固提高圖中的幾何體是由幾個面圍成的?面與面相交成幾條線?它們是直的還是曲的?解:由4個面圍成;面與面相交成6條線,其中有4條是直的,2條是曲的.1、分組拼幾何模型,畫一畫組合體的三視圖。2、有一立方體組合模型,不論從什么方向看都是“田”字形,說說它是怎樣組合的。(小組間可以互相合作、交流、觀摩)l 五、課堂