七年級(jí)政治教案：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例

1、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo) ：l 一、知識(shí)與技能：識(shí)記：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，個(gè)人素質(zhì)所包含的內(nèi)容理解：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件運(yùn)用：在客觀條件基本相同的情況下，由于主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同，形成的人生價(jià)值也就不相同。l 二、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生列舉自己熟悉的事例，說明在人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中為什么要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；通過對(duì)具體事例的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)全面的發(fā)展的看待問題，懂得運(yùn)用辯證的方法去分析現(xiàn)實(shí)問題，解決生活中的難題。l 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要主、客觀條件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生一方面能正確的對(duì)待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，另一方面要珍惜生命，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；通過教學(xué)，使學(xué)

2、生體驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過程中的社會(huì)美、創(chuàng)造美、理性美和人格美。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件；教學(xué)難點(diǎn) ：如何正確看待我國(guó)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件；教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的過程中，可采用事例分析法、討論法、辯論法等。課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過程 ：媒體展示材料：自20世紀(jì)80年代起，中國(guó)電影節(jié)的女性中掀起一股出國(guó)熱。有的得過一兩次獎(jiǎng)，有了點(diǎn)名氣便跑；有的只演過一兩部片子，稍露了點(diǎn)臉也跑。然而，可惜不少人是“流星”，只在夜空里劃了一下，稍縱即逝。我們的女星到底怎么啦？為什么“女明星跨出國(guó)門便成了流星？”這主要是不少女星的心根本不在“中國(guó)電影”上。即使有些女星頗有才華，然而由于

3、膚色限制，再加上難過語(yǔ)言關(guān)，能真正在好萊塢站穩(wěn)腳跟的，實(shí)在是少得可憐。（以上材料選自廣州日?qǐng)?bào)）隨著八十年代中國(guó)改革開放，許多中國(guó)演員到國(guó)外留學(xué)，尋求發(fā)展，這時(shí)到美國(guó)的有陳沖、鄔君梅等。陳沖是少數(shù)能在好萊塢揚(yáng)名的華裔女星之一。_年在北京拍完美國(guó)片相遇在北京后，她只身赴美發(fā)展，進(jìn)入加州大學(xué)北嶺分校，主攻比較文學(xué)，_年參加影片大班的拍攝，飾演美美。陳沖在這部反映蘇格蘭兩個(gè)鴉片商為爭(zhēng)奪中國(guó)市場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗的影片中的表現(xiàn)遭到了當(dāng)時(shí)輿論的批評(píng)，她卻因此闖入好萊塢。之后在末代皇帝誘僧、天與地等片中都飾演了重要角色。在1994美國(guó)第十七屆亞美電影節(jié)上，陳沖膺選全美杰出亞裔演員。即使如此，華裔演員依然很難敲開好萊

4、塢的大門，即使有上片機(jī)會(huì)也大多是擔(dān)任配角。教師提問：華人影星在美國(guó)遭遇的尷尬說明了什么道理？絕大多數(shù)進(jìn)軍好萊塢的華裔女星的失敗說明什么？陳沖為什么能夠成為為數(shù)不多的能在好萊塢揚(yáng)名的華裔女星之一？教師引導(dǎo)：這說明一個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既需要一定的主觀條件，也需要一定的客觀條件。絕大多數(shù)進(jìn)軍好萊塢的華裔女星的失敗說明客觀條件對(duì)個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)起到了約束和限制的作用。而陳沖的成功說明即使在客觀條件比較惡劣的環(huán)境中，只要努力提高自身素質(zhì)去適應(yīng)客觀環(huán)境，仍然可以獲得成功，甚至通過自身的努力一定程度上改變客觀環(huán)境。因此，能否實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最主要的決定因素在于個(gè)人的主觀條件。（或者可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用內(nèi)因外因的基本原理進(jìn)行分析，從而鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。）l 二、人