七年級語文教案：《提醒幸福》李鎮(zhèn)西執(zhí)教_第1頁
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文檔簡介

1、提醒幸福李鎮(zhèn)西執(zhí)教原定下午一點半上課，由于考慮到一些遠地來的老師要趕回去，主持人要李老師把課提前到一點十分上。李：“由于同學們剛剛拿到課文，讓大家先把課文看一遍。請每個人大聲地把課文讀一遍，不齊讀。讀完后把不會讀的字寫出來?！笔昼姾螅處焼枺骸巴瑢W們，你們基本上讀完了嗎？這是一篇自讀課文，我們一起來學習，但注意不是學習具體知識，而是展示閱讀態(tài)度、閱讀方法，咱們不是表演，課要上得樸實自然一些。剛剛大家已經讀了一遍了，請說說你對這篇文章的第一感覺。”有學生說：“太長了。”“沒學過的字太多了?！薄皩懙煤芎茫悬c看不懂。”教師：“咱們作個統(tǒng)計，喜歡這篇文章的請舉手?！敝挥腥齻€學生舉手?！澳敲床幌矚g

2、的也請舉手。”只有個別學生舉手。教師說：“啊，很多同學都說不上喜歡還是不喜歡。”(轉向一男生)“為什么你剛才舉了手又縮回去了呢？”(那男生不好意思地笑笑)教師：“任何一篇文章都要用自己的心靈去感受?！薄澳敲矗趺礃硬潘阕x懂了一篇課文？”生1：理解內容，體會作者寫了什么。生2：理解作者的感受。生3：不要聯系自己的生活。生4：從中悟出做人的道理。教師：還要認得字詞，對不對？剛才讀的時候有哪些字不認識？學生紛紛提出來，“皓”“霖”“鬃”“囂”教師：你們平時遇到不認識的字怎么辦？學生們：查字典，還有問同學老師。教師：我們有個同學很有學問，請他注音、解釋，好不好？一男生念“喧囂”并指出是“喧鬧紛亂”的意思。教師：除了字詞，還要理解作者怎么寫的，對不對？教師提示學生看大屏幕上的演示文稿：第一， 生難字要能夠讀寫，生難詞要能夠理解；第二， 文章的思想內容；第三， 文章的寫作技巧；第四， 教師：這第四后面的省略號就是你自己的理解。還有更重要的一點就是“讀出自己，讀出問題”。演示文稿：還有一點：“讀出自己，讀出問題”!或讀出自己：相似的思想、情感，熟悉的生活、時代或讀出問題：不明白的地方，不同意的觀點讀出自己：是共鳴、欣賞、審美(把自己“擺進去”)讀出問題：是質疑、研究、批

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