新課標(biāo)人教版初中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專題復(fù)習(xí)　精品二

1、新課標(biāo)人教版初中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專題復(fù)習(xí)精品二鄒忌諷齊王納諫專練鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千

2、里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（一）詞語(yǔ)理解。1、選出對(duì)加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)()a.雖欲言，無(wú)可進(jìn)者(雖：雖然) b.皆以美于徐公(于：比)c.四境之內(nèi)，莫不有求于王。(之：的) d.乃下令。(乃：于是，就)2、選出對(duì)加點(diǎn)詞理解正確的一項(xiàng)()a.吾妻之美我者(美：美麗) b.時(shí)時(shí)而間進(jìn)(間

3、：偶然)c.能面刺寡人之過者(刺：諷刺) d.聞寡人之耳者(聞：聽到)翻譯下面的句子。1、四境之內(nèi)莫不有求于王。2、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。3、今齊地方千里，百二十城。4、鄒忌諷齊王納諫。5、我孰與城北徐公美?6、孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。1、鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里? 2、文段寫齊威王的態(tài)度只用一個(gè)“善”字，而寫發(fā)布命令的內(nèi)容、群臣進(jìn)諫的情況、修明政治的結(jié)果卻較詳細(xì)。這樣寫有何好處? 3、文章第一段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出_的道理。第二段寫鄒忌巧妙運(yùn)用_的方法，諷諫齊王除蔽納諫。第三段寫齊王納諫及其結(jié)

4、果。4、請(qǐng)分別寫出文中表現(xiàn)齊威王納諫后在國(guó)內(nèi)和國(guó)外產(chǎn)生巨大成效的句子。(2分)5、本文中齊威王和鄒忌個(gè)性鮮明，你更欣賞哪一位，說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)6、本文用“_”一詞既描寫了進(jìn)諫人多的場(chǎng)面，又說(shuō)明齊國(guó)確實(shí)有許多積弊。7、鄒忌是怎樣啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王納諫的? 8、鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請(qǐng)借用出師表中一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括齊王的行為。（二）比較閱讀甲乙兩個(gè)文段，完成下面問題。甲 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令

5、：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受之賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。乙先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。1結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。由此觀之，王之蔽甚矣。 （ ） 誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德。（ ）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。譯文： 3下列

6、句中“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（ ）a臣/誠(chéng)知不如徐公美 b皆以/美于徐公c今齊/地方千里 d先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂4勸說(shuō)君主納諫，使之廣開言路，是甲乙文段共同的話題，但幼說(shuō)方式各不相同，鄒忌采用了_的方式，諸葛亮采用了_的方式。受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長(zhǎng)開設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，假如你是學(xué)生代表，見到李校長(zhǎng)后，你將要說(shuō)的話是：（不超過30個(gè)字）5進(jìn)諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要?dú)舛群托貞选＜锥沃朽u忌和齊威王，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)（三）1本文選自 ，文章題目中“諷”意思是_。(1分)2解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)鄒忌修八尺有余( )朝服衣冠(

7、)私我也( ) 王之蔽甚矣( )3請(qǐng)就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u(píng)注性的文字。(3分)答： 4面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?(3分)答： 5威王一“善”，政局迥異，初時(shí)“門庭若市”，后來(lái)“無(wú)可進(jìn)者”，請(qǐng)根據(jù)“無(wú)可進(jìn)者”寫出“門庭若市”的反義成語(yǔ)?！伴T庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開言路”，在我們學(xué)過的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開言路”的問題?(2分)答： 6俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，鄒忌的進(jìn)諫引發(fā)了你怎樣的思考?(4分)答： （四）1、下列句中朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）a.今天下三分，

8、益州疲憊。 b.肉食者某之，又何間焉？c.臣誠(chéng)知不如徐公美。 d.今齊地方千里，百二十城。2、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.我孰與城北徐公美 b.宮婦左右無(wú)不私王孰視之 不宜偏私，使內(nèi)外異法也c.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 d.吾妻之美我者，私我也群臣吏民能面刺寡人之過者 徐公不若君之美也3、本文是臣民勸說(shuō)君主納諫成功的故事，它讓我們明白了一個(gè)道理：“兼聽則明，偏信則暗”。聯(lián)系出師表一文，諸葛亮向君主劉禪提出了_、_、_條建議，表明了自己對(duì)先帝的感恩之情和_的決心。（2分）4、鄒忌諷諫使齊王欣然接受，如換作直諫效果可想而知。鄒忌的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？（2分）九下第四單元字詞積累文學(xué)常識(shí)：1、 莎士比亞，_（國(guó)別）_時(shí)期杰出的_、_。馬克思曾稱之為“人類最最偉大的戲劇天才”，有“英國(guó)戲劇之父”之稱，人們尊稱為“莎翁”。主要作品有悲劇_、_、_、_；喜劇_、_。2、 外國(guó)文學(xué)名著中“四大吝嗇鬼”分別指：_、_、_、_。中國(guó)文學(xué)人物中的有名的吝嗇鬼有_。3、 變臉作者_(dá)，被譽(yù)為_?！白兡槨?，原指_，后來(lái)指_。以_劇最為著名。中國(guó)戲曲以_、_為主要表演手段。重點(diǎn)字詞注音：癖性 庖代