《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。2有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的句子。3學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)： 體會作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由、快樂、幸福。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。 教學(xué)過程激發(fā)興趣，走進(jìn)作者。你對蕭紅了解多少呢？（學(xué)生自由回答）教師簡要介紹作者蕭紅。 師：有人說作者蕭紅是一朵開在中國北

2、方原野里的花，盛開在中國東北的農(nóng)家院落里，她從來不用澆水，任著風(fēng)吹，任著太陽曬，卻越開越紅，越開越旺盛。事實(shí)就是這樣，在20世紀(jì)30年代的文壇，蕭紅就像是她筆下那北方庭院的花兒們一樣，鮮明而熱烈地開放，潑辣地，不嬌貴，不做作，自由自在地開在陽光下。無論她的生命中有多少逃亡與饑餓，無論她面對多少困苦與不幸，她都用她的筆寫著她的字，大氣的文字。蕭紅的呼蘭河傳，就是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為

3、祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅衾@的祖父的園子。初讀課文，走進(jìn)園子。自由讀課文，回答問題。你覺得祖父的園子是一個怎樣的園子？（用一個形容詞回答）（生：生機(jī)勃勃、無拘無束、鳥語花香、豐富多彩、自由自在）品讀課文，感受園子的自由。師：課文的第1、17自然段寫了園子。（感受園子的自由）1學(xué)習(xí)第一自然段a指名讀b推薦讀c評價讀d為什么讀得好？e這是怎樣的畫面？（邊讀邊想畫面）師引讀：這花園里有（生讀）2學(xué)習(xí)第十七自然段a指名讀，從中感受到了什么？B作者怎樣寫出園子的自由？引讀：一切都活了，花開了c分析句子采

4、用了什么修辭方法？進(jìn)行小練筆。（模仿寫句子）師：這一切都是自由的。引讀：一切都是自由的，花開了d倭瓜、黃瓜、玉米呢？（要怎么樣，就怎么樣。）e齊讀“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就怕上房太陽也不知道?！睆摹霸敢狻敝懈惺艿搅耸裁?？f舉例（哪些是自由的，想怎么樣就怎么樣？）g分析動植物的自由與我童年自由的關(guān)系。h分析寫法（借物抒情）i讓我們一同走進(jìn)園子，一同感受蕭紅的那份自由吧!引讀：一切都活了，花開了一切都是自由的，花開了師：在作者蕭紅心中，倭瓜、黃瓜是有靈性的，自己為自己做主，是自由的快樂的，不受任何約束的，由著自己性子生長，它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這種感受與作者快樂的童年分

5、不開。再次引讀：一切都活了，花開了一切都是自由的，花開了讓學(xué)生充分感受動植物的自由與我童年自由的關(guān)系。積累文中優(yōu)美的句子：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了都是自由的。四、品讀課文，感受“我”的自由。學(xué)習(xí)第415自然段，感受作者的自由。園子是自由的，在園子里，蕭紅同樣是自由的，因?yàn)樽娓附o了她自由。請默讀第415自然段，從哪些內(nèi)容中可以看出我的自由？交流討論：我在園子里做了哪些事？（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等。）a祖父戴一頂大草帽我就拔草。 我好像是祖父的“影子”、“小尾巴”，一老一少，一頂大草帽、一頂小草帽相映成趣。b種小白菜時瞎鬧、踢飛菜種。 哪里是在種小白菜，我就是在瞎鬧。c鏟地時，爬

6、在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。 我是怎樣鏟地的呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住“爬在地上”、“亂勾一陣”兩個詞，用心讀一讀。d搶水瓢澆菜。 我們可以發(fā)現(xiàn)，我跟著祖父種小白菜、鏟地、澆菜時，也是自由的，種小白菜，我是在瞎鬧，鏟地，我是在亂勾，澆菜，我是在亂鬧，我要做什么，就做什么，想怎么做，就怎么做，一切都是自由的 。五、總結(jié)升華。師：在園子里，我是自由的，想摘黃瓜就摘黃瓜，想捉綠螞蚱就著綠螞蚱玩累了，想睡就睡。1如果你是文中的作者，當(dāng)你來到這生機(jī)勃勃、無拘無束的園中時，你想干什么？小練筆。（請用上“想就愿意就”）2為什么課題叫祖父的園子？3補(bǔ)充蕭紅的資料。呼蘭河傳這本書里寫道：“呼蘭河這座小城住著我的祖父，也埋著我的祖父”著名作家茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠